浅谈如何指导中年级学生写好规范字王梅芳

浅谈如何指导中年级学生写好规范字浅谈如何指导中年级学生写好规范字 福利二校 王梅芳 俗话说 书如其人 自古以来人们就重视书写习惯的培养 良好 的书写习惯 即书写规范 端正 整洁的习惯 培养学生养成良好 书写习惯的方法有很多种 最主要的还是要调动学生学习的积极性 发挥学生的主观能动性 让学生意识到养成良好书写习惯的重要性 并且要充分发挥教师的示范作用 我想结合平时的教学就小学生书写规范汉字的训练谈谈自己的 看法 一 注重生字教学 培养学生正确的书写习惯 首先是指导观察汉字 小学生在初写字或写难字时 常常是看 一笔写一笔 把一个字拆得七零八落 针对这种情况 我要求学生 写字前认真观察范字 研究字的笔顺 间架结构及主笔位置 不仅 看准每一笔的位置 形状和特点 更要看清笔画间是如何组合的 从而使他们清楚地认识到要把字作为一个整体来观察 除了观察范 字 还应要求学生认真观察老师的范写 其次是指导学生记忆字形 小学阶段主要由语文课承担汉字的教 学任务 教师要设法激发学生的学习兴趣 提高教学效率 我在生 字教学中就常常引导学生用自己喜欢的方法记字 如教学 魔 字 时 有一个学生就说 在广阔的森林里有鬼 那就是魔 这样一 说全班同学都能记住这个字了 而且他们识字写字的兴趣也大大提 高了 另外 教学中还要指导学生正确书写笔顺笔画 再次是指导书写 学生初学写字要注重基本技能的训练 注重 指导学生的运笔 先让孩子们观察例字的基本笔画 然后老师再示 范 让他们从中体会起笔 行笔 收笔 教学生字时不仅要指导学 生记住字形 还要指导他们书写规范 美观 表现出汉字的形体美 二 加强学习 榜样示范 小学生具有极强的模仿能力 在他们的内心中 始终认为老师是 最伟大的人 因此 作为教师就应该加强练习 苦练基本功 不仅 钢笔字 粉笔字 毛笔字都要练 还要学习关于书法的一些基本知 识 这样才能更好地指导学生写字 教师的书写 板书是有情感的 会给学生带来一生的影响 因此教师的每一个笔画 每一个汉字都 要规范 漂亮 示范时一定要在田字格中 边讲解边示范 语速要 缓慢 笔势要清晰 要让学生听明白书写的方法 看清楚书写过程 三 培养习惯 确保时间 在长期的写字教学过程中 要坚持让学生做到 三个一 即眼睛 离纸面一尺 胸离桌面一拳 握笔的手指离笔尖一寸 并编成儿童 喜闻乐见的儿歌 眼睛离纸面一尺远 太近要得近视眼 手指离 笔尖一寸远 头正身直姿势好 胸离桌面一拳远 防止桌子压胸口 一尺一寸一拳头 实实在在记心头 这样学生便更容易接受正确的 写字姿势 纠正自己的不足之处 在训练过程中 如果发现学生胸 部靠在桌沿 可伸出拳头给他量一量 发现学生背不直 可以用手 给他的背挺一挺 发现写的字到位 可以用红笔默默地画个小圆圈 以示鼓励 长期如此一丝不苟地严格要求 学生逐渐会养成正确的 书写姿势和习惯 四 学校 家庭 社会齐努力 形成良好的书写氛围 当今社会 我们要提倡文明办学 规范办学 其实 就是要求 教育要从娃娃抓起 从学生的一点一滴抓起 规范用语 规范书写 让学生从小就形成良好的 规范的听说读写习惯和能力 在学校和 家庭的高度重视下 学生的书写意识一定会有所加强 我们才能从 根本上 改变学生的各种陋习 让学生的身心得到愉快 健康的发 展 五 组织形式多样的活动 培养学生的书写兴趣 我在平时的教育教学中 就注重对学生进行书写方面的教育和 指导 让学生掌握良好的 规范的书写姿势和习惯 同时 我们可 以结合平时的教学活动 组织一些有意义的活动 如 同学之间互 相当小老师 找作业 作文中的错别字 以达到督促别人 提高自 己的作用 每年的推普周还可以组织学生去街上找错别字 让他们 认识到书写不规范的字给人们