《比一比》教学设计.doc

比一比教学设计 四会市城中街道城东小学 罗玉芳知识与能力：1、认识12个生字，掌握“多少”、“大小”两对反义词。2、正确、流利地朗读课文，学习正确使用一些量词。过程与方法：通过观察、比较、朗读等形式开展学习活动。情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱。重 点：认识12个生字，使学生通过观察、比较了解运用一些量词。难 点：学会正确使用量词。教 法：引导法学 法：自主学习、合作交流教 具：课件教学过程：一、创设问题1、激趣导入 今天，老师要带小朋友到一个美丽的农家小院去作客。出示图片：大家看，农家小院里有许多东西，一个小朋友正在对这些东西进行比较，比较它们的什么？你想知道吗？（想）好，让我们一起走进课文去看看。 在我们到农家小院作客前，这个农家小院的小主人有几个问题想考考大家（出示问题），你们有信心解决这些问题吗？ 2、创设问题（1）、你能找出课文中的生字，并读准字音吗？（2）、你能正确、流利地朗读课文吗？（3）、你知道动物、水果在比什么吗？二、自主探究1、自由朗读插图下的词语和课文。2、圈出课文中的生字，借助拼音读准字音。三、讨论解疑1、小组内读课文，说一说动物、水果在比什么呢？ 2、小组成员交流认识的生字，说说怎样记住生字。 3、给“我会认”的生字口头组词。四、展示提升同学们，下面老师来检查一下你们的学习成果，看看哪个小组表现最棒！（一）学生汇报识字情况出示“我会认”的生字。hung mo xng 黄 猫 杏 to png hng 桃 苹 红 bin du sho 边 多 少 qn k du 群 颗 堆1、学生齐拼读。分析字形结构，相机认识新部首。 2、刚才你们给这些生字组词了，谁来汇报？ 3、出示词语拼读。4、这个美丽的农家小院里有什么？指名说，并相机在课件中出示词语。5、去掉拼音后，你还认识吗？6、要求把以上词语分成二类，第一类是动物名称，第二类是水果名称。7、看，这些红红的大苹果，你想摘吗？游戏：摘苹果。巩固词语。（二）学生汇报学习儿歌的情况刚才同学们读了课文，知道儿歌里把好多事物进行了比较，比较它们的什么？ 板书：大 小 多 少 那我们一起看看，课文一共比了几次？每次都是谁和谁比？ 1、首先看小朋友第一次比的黄牛和花猫，它们到底比什么呢？出示图片，你发现了什么？黄牛大，花猫小，它们在比大小，大小是一对反义词。出示第一句：一个大，一个小，一头黄牛一只猫。读了这句话，你知道了什么？（黄牛比花猫大。花猫比黄牛小。）谁会读？指名读。2、小朋友第二次比什么呢？出示图片，你发现了什么？鸭子多，小鸟少，它们在比多少，多和少是一对反义词。谁会读？指名读。（第二句）课件出示一只小鸭，说说这是什么？再出示许多只鸭子，许多只鸭子在一起就可说是“一群鸭子”。还可以说“一群”什么？（一群羊、一群鱼、一群大象）3、小朋友第三次比什么呢？出示图片，你发现了什么？苹果大，红枣小，它们在比大小，大小是一对反义词。出示第三句：一个大，一个小，一个苹果一颗枣。读了这句话，你知道了什么？（苹果比红枣大。红枣比苹果小。）齐读第三句。区分颗和棵。4、小朋友第四次比什么呢？出示图片，你发现了什么？杏子多，桃子少，它们在比多少，多少是一对反义词。出示第四句：一边多，一边少，一堆杏子一个桃。读了这句话，你知道了什么？（杏子比桃子多。桃子比杏子少。）齐读第四句。还可以说“一堆”什么？（一堆土、一堆苹果）5、熟读词语：一头黄牛、一只猫、一群鸭子、一只鸟、一个苹果、一颗枣、一堆杏子、一个桃6、比完了大小和多少，让我们连起来把儿歌读一读，好吗？（指名填空读儿歌。）（三）巧设练习、检测目标现在，我们可以用图上的事物作比较了。出示图片，谁会说？指名照儿歌把图上的事物比一比。 五、总结感悟1、这节课，你学会了什么呢？2、你还有什么收获？六、当堂检测1、我会连hung ni 桃子 xng zi 花猫 to zi 红枣 hu mo 杏子hng zo 小鸟 y zi 苹果xio nio 黄牛 png gu 鸭子2我会说。（