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文档简介
词语盘点词语盘点 教学设计教学设计 湖北省枣阳市第一实验小学湖北省枣阳市第一实验小学 孙国琴孙国琴 教学目标 教学目标 1 通过多种形式检查学生掌握生字词的情况 培养好的读写习惯 2 掌握分类识词的方法 培养学生勤于积累 善于运用的学习习惯 3 在积累运用的过程中 提高学生的语言感受能力 培养学生对祖国语言 文字的热情 教学重难点 教学重难点 重点 会读会写词语盘点中的词语 培养好的读写习惯 难点 在积累运用中 提高学生的语言感受能力 学情分析学情分析 四年级下册 学生要完成由中年级向高年级的过渡 除了具备扎实的语言文 字基础外 也逐渐培养了学习语文的兴趣和习惯 这都为词语教学奠定了良好基 础 教学思路 教学思路 课堂以 读 写 积累 运用 的过程展开 根据词语个性 单元特点展开竞赛 使之 形义结合 情境 相容 读写并进 引导学生灵活多样 有趣扎实地进行学习 提高词语盘点教 学的有效性 教学过程教学过程 一 一 回顾 入题回顾 入题 1 在第一单元的学习中 我们随着课文一起游览了祖国的大好河山 那一 幅幅美景你还记得吗 这一幅是 桂林山水 请学生用课文中所学的词语或者句子来描述图片中桂林的风景 2 引出第一单元的词语盘点 确定本节课以游戏闯关的方式进行 出示闯 关规则 二 闯关比拼二 闯关比拼 出示词语盘点 本单元的词语盘点分 读读写写 和 读读记记 两部分 它们有一个共同的要求 那就是 读 第一关 字正腔圆第一关 字正腔圆 出示第一关要求 1 各队成员先自由读 读读写写 记记 中的词语 小组内互查是否读 准了字音 2 各队成员开火车读词语 读对一词加一分 闯关过程 开火车读词 把这些词语从词语盘点中抽取出来 你还能读准吗 依次将词语以多音字 平舌音 翘舌音 前鼻音 后鼻音等分类呈现 学生 抢答读词 第一关比赛结束 队长将汇总后的得分贴到黑板上 公布闯关结果 第二关 明察秋毫第二关 明察秋毫 出示读读写写 这些词语不仅要会读 还得会写 用心观察这些词语 难写的字互相交流交流 看看谁能又正确又美观地写出 这些词语 准备好了请举手 1 小组比赛听写 强调写字姿势 头正 身直 肩平 足开 胸离桌子一 拳 眼离桌面一尺 手离笔尖一寸 2 播放音乐 听写词语 浙江 骆驼 蜿蜒 拥挤 两队各推荐一名学 生在黑板上听写 写对一词加一分 3 同桌交换批改 队长将汇总后的得分贴到黑板上 4 强调 蜒 字的笔顺及除部首外第四笔名称 归纳生字识记的方法 字义 形近字比较 记忆那些具有特殊性的词语 第三关 拓展积累第三关 拓展积累 在读和写这两个环节中 同学们发现老师将 词语盘点 里的词语进行分类 巩固了吗 浙江 骆驼 蜿蜒 拥挤 这一组词语的什么都相同 偏旁 出示按读音归类的几组词语 这就是今天想和大家分享的学习词语的方法 分类识词 你知道词语还可以怎么分类么 老师根据本单元词语的特点 也给它们做了一些分类 请队长做好小组分 工 合作完成词语的积累 要求 每类至少得有4个是本单元词语盘点以外的词 课件出示词语的分类 两队选题 配乐计时比赛 队长统计得分并张贴结果 小结小结 经过这一关的比拼 大家由课内词语的分类拓展到课外词语的积累 把小小的 词语盘点 一下子就放大了 我们今后学习中一定要坚持这个好习 惯 我们读写积累词语的目的是为了在生活中能更好地应用这些词语 下面就让 我们一起走进第四关 第四关 活学活用 第四关 活学活用 分3个环节进行 1 1 合作猜词 合作猜词 出示要求 各组推荐两名同学 一人描述本单元词语盘点中的一个词 另一 人上台背对屏幕猜词 描述中不准出现该词的任何字 猜对一词加一分 猜错 对方得一分 学生选题 比赛猜词 2 2 斟酌用词斟酌用词 学生选题 感觉有难度可向队友求助一次 一号题 一号题 有同学仿照 漓江的水真绿啊 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠 写句子 你喜欢那一个 请说说理由 分 十五的月亮真圆啊 圆得就像一个大玉盘 十五的月亮真圆啊 圆得就像一个大乒乓球 二号题 二号题 在同学们描写春天的作文里 老师还读到了这样一个句子 春 天来了 嫩嫩的小草纷纷拔地而起 这个词语得好吗 请说出理由 分 小结小结 在描写事物的时候 用词要形象生动 更要符合事物的特点 在这组 词语盘点 中 还有不少词语可以拿来用于描写自然景物的 3 3 连词成文连词成文 出示词语 凉爽 柔嫩 增添 绚烂 形态万千 1 想一想哪个词语引发了自己的想象 使自己想到了那种景物 老师试举例 2 可以选择其中一或几个词展开想象 拓展成一个写景小片段 要求 有中 心 有条理 想象要符合景物的特征 5分 配乐想象 3 两队各推荐一名队员说一说自己脑海中浮现的情景并评分 4 算出这一关以及各队闯关总得分并公布 三 课堂小结 三 课堂小结 词语盘点虽小 衔接却是大的语文世界 希望大家今后能勤于读书 善于 积累 活学活用 期待你们更精彩的展
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