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梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别 第二课时教案第二课时教案 兰州市五十五中学 赵莉娟 教学目标 教学目标 1 知识目标 初步认识李白诗歌的艺术特色 2 能力目标 鉴赏 梦游 的意境 3 情感目标 领悟评价作者的思想感情 教学重点教学重点 1 初步体会李白浪漫主义创作方法的基本特点 2 认识李白的 游仙 之念表现了他不事权贵的傲岸性格 也是他对黑暗现实消极反抗的表示 教学难点 教学难点 鉴赏 梦游 的意境 主要教法主要教法 诵读法 讨论法 鉴赏法 学法指导学法指导 抓关键字把握文脉 抓关键句体会诗情 抓关键语段感悟意境 教学过程 教学过程 一一 导入 导入 李白踏访名山无数 其中雄奇 挺拔 隽秀者不在少数 然而他唯独钟 情于天姥山 当然如此神秘美妙 雄峻巍峨的天姥山如何不让作者魂牵梦 绕呢 回顾第一段入梦之因 作者运用对比衬托的手法点出对天姥山的向 往 二 欣赏二 欣赏 梦游梦游 之境之境 1 齐声朗读第二段 找出描写梦境的部分 2 找出从现实到梦境的过渡句 我欲因之梦吴越 从梦境回到现实的过 渡句 忽魂悸以魄动 3 诗人入山时为什么把时间安排在月夜 用了 飞 字有体现诗人怎样的 心情 总结 诗人视月如友 联系诗人写 月 的诗句 4 登山时本来是险峻的路 但诗人毫不费力 脚著谢公屐 身登青云梯 诗人为什么要提到谢灵运 总结 李白与谢灵运性格相似 骨子里都充斥着傲岸 茅盾 叛逆 李白与谢灵运经历相似 才华横溢却仕途坎坷 5 山中景色 月夜 黎明 傍晚 夜晚 6 神仙出场 仙境 是梦境的高潮 这是一次幸福欢乐的盛会 7 梦醒长嗟 诗人心情如何 失落 无奈 郁闷 8 思考 在这次神仙聚会中有没有诗人自己 三三 欣赏第三段欣赏第三段 1 理解 世间行乐亦如此 古来万事东流水 2 找到本诗的主旨句并加以理解 体现诗人傲岸的性格 追求个性自由 蔑视权贵的精神 诗眼 卒章显志 3 题目中 留别 的含义 本诗和一般留别诗有什么区别 别君 二字照应 留别 和李白的赠别诗 赠汪伦 比较 这首诗是为留给东鲁的朋友而作的 那么诗人要告诉东鲁朋友的真意是 什么 四 探讨李白的浪漫主义诗歌艺术特色四 探讨李白的浪漫主义诗歌艺术特色 1 奇特的想象 2 大胆的夸张 五 拓展 五 拓展 余光中 忆李白 中写到 酒入豪胸 七分酿成了月光 剩下的 三分啸成了剑气 绣口一吐就是半个盛唐 李白诗歌 盛唐之音的典型 六 作业六 作业 1 背诵课文 2 将 梦境 部分改写成散文的形式 七 板书 七 板书
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