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1 / 3小学老师两基工作先进事迹一支粉笔染双鬓，三尺讲台度春秋” 。这是我县*中心校*小学*老师 30 多年工作经历的真实写照。1977 年，马老师作为*村中唯一的识字人，被吸收为当地学校的民办教师。从此，他一干就是 30 多年。30 多年来，他把一批批的学生送出大山，又迎接一批批孩子进校园，周而复始，无怨无悔。每每有领导、朋友问起，他总是淡淡地说：“在山区教书虽苦，但苦中有乐，孩子们能走出大山，就是我最大的快乐和幸福，也是对养育我成长的大山最好回报” 。马老师是这样说的，也是这样做的。多年来，为了转变家乡人落后的教育观念，马老师靠双脚走遍了*村委会所辖的 9 个自然村的家家户户，宣讲学习知识文化的重要性和相关的教育法规，动员孩子入学读书；为了不让一个学生因经济困难而辍学，他用自己微薄的工资帮助学生交书费、学杂费、买学习用具，据不完全统计，已用去 4000 多元；为了让学生有干净的水喝，他经常挤时间，到来回需两个多小时的大山深涧去挑水；马老师无怨无悔的付出，让家乡的适龄儿童都进入了学堂，学校学生从办学初的 78 人攀升到 208 人，入学率达 100%，巩固率达 98%以上。2 / 3多年来，为了多渠道筹措资金，改善办学条件，马老师想方设法，四处奔走，八方求助。功夫不负有心人，在党委、政府和教育主管部门的的关心、支持下，2000 年，*小学建起了宽敞明亮的教学楼，增添了教学设备，2016年，又投资万元新建了操场、小水窖等一批基础设施，为学生的健康成长提供了良好的育人环境；为整合优化教育资源，提高教育教学质量，马老师在村干部的配合下，起早贪黑，走村串寨，动员村民支持校点布局调整，最后，成功将新龙潭小学、龙马咪小学、木上小学的学生撤并到*小学就读，并且无一名学生因校点撤并而辍学。多年来，为了解决家乡因落后和闭塞，新教师无法分配上来，只有请当地初中毕业生代课，教学质量难以提高的难题，马老师在提高自身素质，不断改进教育教学方法的同时，充实学校师资力量，多次到州民族师范学校、红河学院动员一批批开远、屏边、元阳、金平等大专毕业生到校支教。为让这些老师安心乐教，马老师千方百计帮他们在城里解决了临时住所，在学校经费困难的情况下，用自己的工资支付教师周末往返学校的车费，从 2016年 9 月至今，已累计支付费用 6000 多元。在周末、过节过年的时候，还把支教教师当作自己的兄妹一样带到家里一起吃饭，使他们感到家的温暖马老师以情感人，用爱留人的真情感动了支教老师们，他们工作更加认真负责，3 / 3在 2016 年至 2016 年学年中心校期末统测中，*小学一年级、三年级和木下教学点一年级名列前茅，取得了教学质量二等奖，受到了中心校领导及当地群众的好评。如今，马老师已在家乡的这片热土上潜心执教了 34 年， 34 年的风雨兼程，34 年的酸甜苦辣，并没有动摇马老师献身教育的信念，多次
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