《老王》教学设计

1 教学设计 安徽省肥东县梁园中学安徽省肥东县梁园中学 王光涛王光涛 教学目标教学目标 知识和能力目标 1 积累理解塌败 取缔 愧怍等词语 2 学习从朴素的语言中体会深沉的感情 体会人物的特点 过程和方法目标 调动学生的生活经验 通过品读法 探究法 拓展法等来体会人物的特 点 提高阅读能力 情感态度和价值观目标 体会 我 和老王的善良 培养学生的同情心 学会以善良体察善良 教学重点教学重点 引导学生通过阅读课文 体会老王的善良 理解作者对不幸者的同情和关 爱 教学难点教学难点 那是一个幸运的人对不幸者的愧怍 这句话的理解 教学过程教学过程 一 导入一 导入 在我们周围 有一些人他们生活艰难 却有一颗金子般的心 我国著名作 家 评论家杨绛女士的生活中 就有这样的一个人 他就是老王 读了她的这 篇散文 老师感触很深 今天就让老师带领你们去认识认识这位老王吧 二 作家介绍二 作家介绍 杨绛 作家 文学翻译家和文学研究专家 祖籍江苏无锡 1911 年 7 月 17 2 日生于北京 少年时代先后在北京 上海 苏州等地读书 1931 年于苏州东吴 大学毕业 获文学学士学位 随即考入清华大学研究院 为外国语言文学研究 生 1935 年与钱钟书结婚 是年夏季与钱钟书同赴英国 法国留学 1938 年秋 回国 曾任上海复旦女子文理学院外语系教授 业余从事创作 著有散文集 干校六记 将饮茶 长篇小说 洗澡 等 译有 堂吉诃德 等 三 检查预习三 检查预习 说出下列加点字注音 伛伛 攥 惶恐 荒僻 塌 败 取缔 骷 髅 翳 滞笨 愧 怍 四 整体感知四 整体感知 自由 快速阅读课文 说一说 作者在文中写了哪些内容 这些内容是怎么组织起来的 作者写这些内容 意在表现老王的什么 职业 生理缺陷 居住条件 老实做生意 送人看病不收钱 文革间生计困 难 去世前一天来我家致谢 这些内容是通过作者和老王的交往这条线索将它们组织在一起的 作者写这些内容意在表现老王的不幸和善良 五 研读课文五 研读课文 1 老王的生活很不幸 具体体现在文中的哪些地方 单干 没什么亲人 眼睛一瞎一病 住所塌破 文革间生计困难 生病吃 药总不见好 2 老王的心地善良 又体现在文中的哪些地方 冰大价同 车费减半 送人看病不肯收钱 送油送蛋表示感谢 3 作者写老王的不幸和善良 他们之间有没有联系 有什么联系 作者把老王的善良放在不幸的背景下 这样更能体现老王的善良 更能感 动人 4 老王去世前为什么要给作者送油送蛋 3 感谢作者一家平时对他的关心和照顾 5 作者一家是如何善待老王的 关心照顾生意 女儿送鱼干油 其实 杨绛女士一家的生活也很艰难她和他的丈夫都被打成反动学术 权威 不仅被下放到干校劳动 而且房子被没收 甚至在大庭广众之下写检讨 书 让群众批斗 在这样的处境下 作者仍关心和照顾老王 不知道同学们有没有到这样一个细节 杨绛女士的丈夫生病去医院 杨绛 女士是怎么去医院的 他为什么不敢坐三轮车去医院 怕老王受到牵连 在自己处境不好的情况下 杨绛女士还处处替老王考虑 作者的善良可见 一斑 作者关心照顾老王 老王尊重感激作者 这是一曲以善良体察善良的人 间真情 是一曲善良的人们在苦难中相互取暖的爱的颂歌 送人看病不同做车 6 善良老实的老王最后悄悄地离开人世 在他生前经常照顾的杨绛有什么 样的感受呢 请用文中的语句回答 那是一个幸运的人对不幸者的愧怍 7 作者为什么说自己是幸运的人 为什么感到愧怍 这样说的用意是什么 可小组合作讨论可小组合作讨论 杨绛在那个年代也很不幸 但相对老王来说 自己各方面都比老王好 所 以说自己是幸运的人 其实在那个自顾不暇的年代 作者对老王也挺照顾的 但他还感到自己做 得不够 所以感到愧怍 这样写的用意是呼吁人们关爱不幸者 作者为什么要呼吁人们关爱不幸者 因为在我们生活中 那些弱者 不幸者往往被人们所冷漠 六 拓展延伸六 拓展延伸 1 在当今社会里 那些社会地位 生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微 者 我们要有什么样的观念才能像作者那样尊重卑微者 关心卑微者 平等的观念 4 2 现在让我们设想一下 假如你是老王的邻居或一个熟识的人 面对老王 的遗像 你心里好受吗 你有什么话要对老王说吗 示范 老王 因为你眼睛不好使 我就从来不坐你的三轮车 还背后叫你 田螺眼 我对你的关照太少了 假如你还活着 我会动员很多人去坐你的三 轮车 让你的生活好起来 3 杨绛女士身边的老王已去世多年 但我们身边无数个 老王 还艰难地 活者 视频 白血病女孩 5 让我们把关注的目光悄悄地投射到这些普通的人们身上 把滚烫的热情无 私倾注在这些善良的人们心间 让我们以善良去体察善良 彼此温暖身心 让 世界多些真挚和温情 七 布置作业 完成完成 研讨和练习研讨和练习 二