杨氏之子(公开课教案)

精品文档 1欢迎下载 杨氏之子 教学设计 教学目标 会写 6 个生字 会认 3 个生字 能正确读写文中词语 让学生通过接触文言文 对文言文有一个初步的认识 有感情地朗读课文 背诵课文 能根据注释理解词句 了解课文内容 体会故事中孩子应对语言的巧妙 教学重点 使学生感受到故事中人物语言的风趣机智 教学难点 理解古文的意思 教学时间 一课时 教学过程 课前谈话 同学们在前几节课中学到了两首写小孩子的古诗 一起来读读 课件出 示 刚才 我们背的都是古诗 古诗语言简短 但是意韵丰富 诵读起来朗朗 上口 一 导入新课一 导入新课 1 古人写的诗叫古诗 那古人写的文章叫 古文 古文又叫文言文 它 语句简短 字词的意思与我们现在的语言文字差别也很大 今天 老师要带着 大家一起去学一篇文言文 去认识一个聪慧的小孩 板书课题 读一读课题 生读 杨氏之子 2 谁知道课题的意思 氏 指的是 姓氏 这里的 之 指的是 的 那 杨氏之子 的意思就是 姓杨人家的儿子 老师姓刘 在古代就称作老师姓刘 在古代就称作 那你就是那你就是 二 接触文本 读通课文 理解句子意思二 接触文本 读通课文 理解句子意思 1 学习文言文 朗读很重要 你们会读吗 先请大家打开课本 48 页 自 由朗读课文 要求读准字音 板书 读 板书 读 2 指名读 第一次读就读得字正腔圆 真了不起 正音 为 应 3 听老师读 听老师怎么读出古文的韵味 在哪些地方做了停顿 出示课 文 生自由反复读读 男生读 注意了停顿 如果能用气息把词语连起来会更 有古文的味道 齐读 精品文档 2欢迎下载 4 大家读得很好 怎样学好文言文呢 常用的一个方法是借助书中的注释注释 和工具书 板书 和工具书 板书 把文言文的字词变成一句一句的话来理解 课件 课件 下面 请同学们按照老师说的方法自学课文 要求 1 思考文章主要讲了件什么事情 2 逐字逐句地理解课文 三 出示填空 检查自学情况三 出示填空 检查自学情况 1 谁来说说课文主要讲了什么 文章主要讲了 杨家小儿才 岁 是个 的孩子 有一天 孔君平 去 他的父亲 父亲不在 用 招待 孔君平逗他说 是杨家的果 杨家小儿用 不是 的鸟来反驳他 齐读 2 知道了课文大意 你能告诉老师你读懂哪些句子的意思了吗 1 1 梁国杨氏子九岁 甚聪惠 梁国杨氏子九岁 甚聪惠 在梁国 有一户姓杨的人家 家里有个九岁 的儿子 他非常聪明 师 你读懂了杨氏子的年龄只有九岁 比大家还要小 对不 板书 聪惠 聪 的意思是 聪明 惠 的意思是 智慧 板书 智慧 聪惠 聪明有智慧 惠 是通假字 跟智慧的慧是同一个意思 师 师 通假通假 就是就是 通用 借代通用 借代 即用读音相同或者相近读音相同或者相近的字代替本字 由 于种种原因 书写者没有使用本字 而临时借用了音同或音近音同或音近的字来替代 你说的 非常 是文中哪个字的意思 甚 甚 很 我们班的女同学很可爱 可以说是 甚可爱 他的朗读声 非常动听 甚动听 师 一个师 一个 甚甚 字把杨氏子的聪慧表现得淋漓尽致 谁来读读这一句 字把杨氏子的聪慧表现得淋漓尽致 谁来读读这一句 预设评价 预设评价 你不仅读出了杨氏子的聪明 还读出了内心对他的的喜爱 板 书 杨氏子 2 2 孔君平诣其父 父不在 乃呼儿出 孔君平诣其父 父不在 乃呼儿出 有一天 孔君平来拜见他的 父亲 恰巧他父亲不在家 孔君平就把这个孩子叫了出来 知道孔君平是 谁吗 是当时的庭尉 相当于现在的法庭庭长 孔君平来干什么呀 生 孔君平来拜见他的父亲 他的父亲不在家 就把儿子叫出来 孔君平诣其父 父不在 乃呼儿出 其 在这里是 他的 他的 指谁的 你怎么知道 联系上下文来学习古文 也是非常好的一种方法 板书 联系上下文板书 联系上下文 3 3 为设果 果有杨梅 为设果 果有杨梅 孩子给孔君平端来了水果 其中有杨梅 谁 给谁端来了水果 精品文档 3欢迎下载 4 4 孔指以示儿曰 孔指以示儿曰 此是君家果 此是君家果 孔君平指着杨梅给孩子看 并 说 这是你家的水果 此 指的是什么 杨梅 你怎么知道的 君家指谁家 君家和下文 的夫子家都是尊称 夫子家就是您家 孔家 刚才几位同学都懂得联 系上下文来理解词句 真会举一反三 5 5 儿应声答曰 儿应声答曰 未闻孔雀是夫子家禽 未闻孔雀是夫子家禽 孩子马上回答说 我可 没听说 孔雀是 先生您家的鸟 应声 指的是 不假思索 马上 未闻 是什么意思 这里的这里的 家家 和和 禽禽 各自表示独立的意思 禽是鸟类各自表示独立的意思 禽是鸟类 弄清楚了每句话的意思 我们再来读读课文 一定能读得更有滋味 3 3 现在老师来说意思 你们读准这句话好吗 现在老师来说意思 你们读准这句话好吗 4 增加点难度 我们用对歌的形式对歌的形式来读课文吧 怎么对呢 老师问 你们师问 你们 用文中的话来答 男生问 女生答 用文中的话来答 男生问 女生答 杨氏子何许人也 为何设果 孔如何曰 儿又如何曰 5 现在我们配上舒缓的音乐再来读课文 把古文的韵味读出来 四 咬文嚼字 探究生趣四 咬文嚼字 探究生趣 1 都说九岁的杨氏子甚聪惠 请同学们再细细地读读课文 找找原因 A 理解孔君平的话 1 你听懂了孔君平的言外之音了吗 可追问 为什么单单指着杨梅说 不说其它水果呢 生 孔君平拿杨梅和杨家的姓开玩笑 说杨梅是杨家的孩子 评 你真会 听话 生 孔君平是要诱导杨氏子 杨梅和杨氏子是一家人 板书 杨梅 杨家果 2 师 你真聪明 一下就听明白了 可是这么巧妙的弦外之音杨氏子听出 来了吗 未闻孔雀是夫子家禽 杨氏子也拿孔君平的姓反驳 师 这一招在兵法上叫以其人之道 还治其人之身 板书 孔雀 孔家禽 3 那么杨氏子的言下之意是什么呢 可以借助这道填空题来说说 孔雀不 是您家的鸟 杨梅也不是 我家的果 精品文档 4欢迎下载 评 杨氏子不但会听 还会说 B 理解杨氏子的回答 请同学们读读他的话 未闻孔雀是夫子家禽 老师也来读读黑色字体的部分 孔雀是夫子家禽 比较这两句话 你发现了什么 同桌练读 1 未闻 师 说得太好了 孔先生 我可没听说过孔雀是你们家的鸟啊 好一个 未闻 不卑不亢 彬彬有礼 杨氏子得体婉转的应答使孔君平不得不 叹服 2 师 一般有文化 有涵养的成年男子 可以称为夫子 称孔君平为 夫子 显得 有礼貌 我们分男女分男女同学来对对看 读 孔指以示儿曰 此是君家果 儿应声答曰 未闻孔雀是夫子家禽 3 理解 应声答曰 这么巧妙的回答 杨氏子一定思考的时间长吗 理解 应声答曰 不假 思索 几乎想都没想 那你觉得他是一个怎样的孩子呢 思维敏捷 机智 说话有礼貌 出示课件出示课件 评 你真会读书 小结 杨氏子的回答是如此快速 如此巧妙 如此有礼 怪不得文章一开头就 说了 齐读 梁国杨氏子九岁 甚聪惠 3 小结 读书就是要咬文嚼字 就要细细品味 这样才能把话中话读出来 这杨氏之子思维之敏捷 言语之巧妙 让人回味无穷 让我们拿起课本 把这 个聪惠的孩子记进心里 齐读全文 4 小练笔 如果你是孔君平 听到杨氏子巧妙又不失礼貌的回答 会怎么 夸杨氏子 而聪慧的杨氏子又如何拱拱手谦虚地应答呢 我们试着来写写他们 俩后来的对话 课件出示 孔君平笑曰 儿拱手答曰 五 课外延趣五 课外延趣 1 杨氏之子 这个故事出自南朝刘义庆写的 世说新语 在这部书中 共有一千多个有趣的故事 记载了东汉后期到晋宋间一些名士的言行轶事 2 拓展阅读 推荐 口中狗窦 结合注释自己读读 争取读懂 然后讲给 别人听 与他人分享你阅读的快乐 精品文档 5欢迎下载 口中狗窦 张吴兴 年八岁 口中缺一齿 人因戏之曰 君口中何为开 狗窦 张曰 正使君辈从此中出入耳 人莫能答 注释 张吴兴 即张玄之 字希祖 东晋人 曾做过吴兴太守 故被称 为张吴兴 2 因 因此 3 窦 孔 洞 4 耳 语气词 3 像这样聪惠的小孩子在 世说新语 中还有很多记载 这些故事后来也 演变成了我们现在使用的不少成语呢 如 七步成诗 咏絮之才等 六 作业六 作业 推荐同学们课外读一读 世说新语 希望课后同学们多读些古文 搜集一 些精妙的语言 如谚语 幽默故事 古今笑话 广告词 对联 歇后语等 和 同学们交流交流 也可