幼儿园保教工作心得体会

第 1 页 共 7 页 幼儿园保教工作心得体会幼儿园保教工作心得体会 幼儿园教育是两教一保的教育原则 教师在班上 占主导作用 与幼儿共同完成各项教学任务和教研活 动使孩子学到不少知识与经验 1 幼儿是祖国的未来 民族的希望 他们的健康和 安全时刻牵动着父母 老师和许多人的心 幼儿园大班孩子活泼 好动 对任何事都充满了 好奇心 什么都想去看一看 摸一摸 然而 他们却 缺乏着生活经验和自我保护的能力 因此幼儿常常不 能清楚地预见自己行为的后果 往往会诱发危险因素 对突发事件不能做出准确的判断 当处于危险之中时 也缺乏保护自己的能力 新纲要 明确指出 幼儿 园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作 的首位 显然作为幼教工作者我们不仅要保护好幼儿 的生命安全 更重要的是要对幼儿进行初步的安全指 导 教育 以提高幼儿自我保护的防范能力 帮助幼 儿树立一定的安全意识 培养幼儿良好的生活行为习惯与自我保护教育是 紧密结合 相辅相成的 著名的学前教育专家陈鹤琴 第 2 页 共 7 页 先生曾讲过 习惯养得好 终身受其益 首先良好的生活行为的养成 能使幼儿躲避伤害 例如 正确有序的穿衣服能保护身体 鞋带系得牢固 可避免跌倒摔伤 热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤 吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛 吃饭不嘻笑打闹 可避免气管进异物 走 跑时靠右行 可以避免与同 伴的碰撞 仔细地观察幼儿一日生活中的小细节 教 育他们自己的事情自己做 这样 孩子在自己的劳动 实践中建立起了良好的生活习惯 从而起到促进自我 保护的能力和作用 只有创设良好的生活环境 才能 培养幼儿安全自我保护意识 其次 遵守游戏规则 形成自护习惯 幼儿的自 我中心特点极为突出 玩得高兴时 常常忘记了要遵 守规则和秩序 往往一拥而上 你推我挤 极易造成 身体伤害 因而 在游戏活动中 注意培养幼儿按秩 序游戏 遵守游戏规则 也是使幼儿获得自我保护意 识和能力的重要途径 通过多种的教学方法 如讲故 事 游戏模拟等 让幼儿判断是非 知道遵守规则 互相谦让的重要性 又如 设置问题的方法 幼儿特 别喜欢手拉手走楼梯 有时甚至三个人一起拉手走 这是比较危险的 一旦有人摔倒 其他人也易摔倒 并由于小手相拉 摔倒的人失去了本能的手扶地等自 第 3 页 共 7 页 护动作 而容易导致头部受伤 根据这种情况 我们 创编了上楼梯的儿歌 以此提高幼儿思考的能力 从 而使幼儿学会积极的防御 同时通过各种活动 加强幼儿自我保护意识的能 力 为了更好深入安全教育 强化幼儿自我保护意识 我们根据幼儿园课题设立了一些主题活动 其中玩的 安全包括 使用剪刀 活动 通过丰富多彩的教学活 动 把生活中一些安全小常识编成一些生动有趣的小 故事和一些易懂的儿歌 在教学中运用形象的语言 童趣的情景和活动的教具来帮助幼儿了解保护身体的 重要性 为了教育幼儿不玩尖利的东西 我们在晚间 活动时设计了手指划破了这一活动 教育幼儿使用剪 刀时不能将剪刀对着自己和别人 取放剪刀时应握着 小心轻放 通过观看图片 让幼儿讨论手受伤了会给 我们的生活带来哪些不方便 手受伤后该怎么办 然后 让幼儿实践操作 逐步掌握技能 就学会了正确使用 剪刀 游戏棒等尖利物的方法 避免了不必要的伤害 增强了自我保护意识 经过安全自我保护教育 我们发现在活动中成人 的提醒在逐渐减少 孩子之间的提醒在增加 幼儿学 会了积极地防御 同时 培养幼儿自我行为规范和自 我保护意识不是一朝一夕的事 需要我们持之以恒 第 4 页 共 7 页 真正使幼儿形成自律 从而获得身心的和谐发展 篇 2 幼儿园教育是两教一保的教育原则 教师在班上 占主导作用 与幼儿共同完成各项教学任务和教研活 动使孩子学到不少知识与经验 而保育员在班级里的 地位也是极其重要的 有保才有教 所以一个班上三 位一体 才能共同搞好班级 在学习了 幼儿园保教工作实施意见 后 我觉 得在今后的教学道路上 更加应该贯彻这个思想 俗 话说的好红花需要绿叶伴 保育员老师一整天在班上 忙忙碌碌的工作 这片无私奉献的绿叶衬托出红花的 艳丽 所以 这是我的体会 一 健康 家长将孩子送入幼儿园 最希望的是看到孩子健 健康康的成长 幼儿园保教工作实施意见 也提到 要促进学前教育内涵发展 保障幼儿健康快乐成长 的确 在今后工作中 可以将心比心的站在家长的立 场为孩子考虑 孩子出汗了 为他们擦擦汗 赛毛巾 孩子摔跤了 拍拍他 安慰他 在班级的工作中 也 要及时和保育员配合 特别是生活上 教师应该致力 于培养幼儿良好的常规 保育员则是帮助孩子养成良 好的习惯 这样 他们才能更健康 第 5 页 共 7 页 二 快乐 看到孩子甜甜的微笑 作为教师 其实心里是很 有满足感的 如何让他们保持良好的情绪 也是教师 和保育员的工作 在班级各项工作中 首先就是家长 工作 每天早晨接待幼儿的时候 在家长面前抱抱孩 子 和家长打个招呼 家长快乐 孩子快乐 在生活 中也是 有时让孩子自由活动时 总是看到有的幼儿 拿着危险的玩具 万一弄伤了 其实都不是一件开心 的事情 这时候 一定要提醒幼儿 安全玩游戏也会 很快乐 三 成长 从每个年龄段看孩子 总是发现他们很不一样 无论是生活自理 交往等 让孩子成长 往往需要教 师和保育员认真的配合 在工作中不断的反思 所以 每周一的三位一体工作是很好的交流 可以把问题提 出来 拟定对策 或者总结经验 这样孩子在我们的 手里成长的更快 收获的也更多 在奉浦幼儿园听的最多的一句就是健康 快乐 成长 如今我读了 幼儿园保教工作实施意见 越 加觉得其实这简单的六个字 蕴含着更多的含义 相 信在今后的教育生涯中 我一定精益求精 做的更好 篇 3 第 6 页 共 7 页 11 月 3 日上午 听了孔淑丽园长讲的幼儿园一 日活动中的保教结合的讲座 我了解了幼儿园的任 务是实行保育与教育相结合的原则 对幼儿实施体 智 德 美诸方面发展的教育 促进其身心和谐发展 作为一名幼教老师 要以尊重幼儿的身心发展特点为 前提 恰当把握集体生活中常规要求 最大限度的解 放幼儿手脚 开展丰富多彩的活动 树立一日生活中 处处是教育的大教育观 紧紧抓住各个环节 在生活环节中老师重点从四个方面讲了幼儿的一 日生活中应注意的问题 一 入园 要让孩子愉快来园 幼儿愿意来园就要让幼儿内 心感到在幼儿园很快乐 这种快乐来自老师喜欢我 我们喜欢孩子就要让孩子接受到我们喜欢他的这种信 息 二 进餐 幼儿在进餐时往往老师规定太多 如不许大声说 话 不许剩饭 要大口大口的吃等太多太多的约束 这就使孩子觉得做什么事都要在老师的约束下进行 没有自己做主的权利 忽略了孩子的心声 影响了幼 儿自主的意愿 作为教师我们要灵活掌握孩子的情况 给他们一点空间 老师只需要求幼儿在不影响自己和 第 7 页 共 7 页 同伴的情况下进餐就可以 三 喝水 大多数家长认为孩子在幼儿园喝水少 一些负责 任的老师总爱让所有孩子喝同样的大量的水 而幼儿 总爱偷偷把水倒掉 教师没有必要强制幼儿喝大量的 水 这就需要我