英语人教版四年级下册Unit5 My clothes A Let's learn

Unit 5 My Clothes Part A Let s learn 湛江市麻章第二小学 李宇红 教材分析 教材分析 本节课选自人教版小学四年级英语下册第 5 单元 A 部分的 Let s learn 本单元的主 题是服装 本节课主要学习的内容是如何表达对某件衣服的喜好 学生学习过如何表达喜好 以及颜色单词 前后知识的衔接很紧密 关联度大 并贴近学生生活 学情分析 学情分析 衣服多种多样 每位学生对衣服的喜好也各不相同 四年级学生学习兴趣浓厚 积极性 强 此学期 教师要求学生提前预习新学内容 因此 学生对要学内容已有所了解 四年级 学生口语薄弱 教师将把课堂还给学生 让学生通过大量的口语练习 提高口语技能 学学 生生 四年级 课课 型型 词汇课 教学内容教学内容 Unit 5 A Let s learn 内容分析内容分析 本单元学习的主题是衣物 主情景图通过孩子们有关衣物的对话场 景呈现本单元要学习的核心词汇和句型 教学目标 1 学生能够听说认读单词 dress skirt pants hat clothes 2 能运用句型 I like that those 来表达自己对于某件衣服的喜 好 3 能听懂 Let s do 部分的指令语 并能按指令做出相应的动作 4 情感目标 养成及时整理个人物品的习惯 教学重点 教学目标 1 和 2 教学难点 pants 的用法及操练 并帮助学生理解 this these that those 的区别 教学设计教学设计 一 Preparation 1 Good afternoon boys and girls Now let s enjoy a song first 欣赏 This old hat 设计意图 通过唱歌创设愉悦的课堂氛围 调动学生学习的积极性 同时 为下文呈现新知做铺垫 2 Hello boys and girls Nice to meet you I am your new friend today You can call me Miss Zhao Ok what about you What s your name 然 后提问两名同学并指着桌子上的文具问 Are these yours Is this yours 并引导学生做出回答 Now I will divide you into two groups if you do well I will give you one item of clothes Come on Oh today another new friend also comes to our class She is a girl and she is very beautiful She has long hair Can you guess who is she 引导学生猜测并 以课件呈现 Barbie 拿到邀请函的照片并配以声音 Hello everybody I am Barbie nice to meet you Look I just received an invitation to a party So I want to buy some new clothes Can you go shopping with me Do you like shopping Ok now let s go shopping with Miss Barbie 二 Presentation 1 教授 dress 播放配以购物音乐的课件 同时板书课题 Part A Let s learn Ok let s go along this road 课件呈现商店里的各种衣服 让学生整体感知 然后再逐 一呈现 Oh a cloth shop Let s go and see Here is a beautiful dress I like it 课件呈现 dress 的图片 领读 dress 并板书简笔画 What s this Yes it s a dress 课件呈现词形 并板书 dress 接着让学生个人读 Ok what color is it Yes it s red I like that red dress Dress dress I like that red dress Read together I like that red dress 提醒学生注 意 that 的用法 并将词卡 that 贴于黑板上 Read after the tape Miss Barbie do you like that red skirt 以课件的形式呈现 Barbie 及回答 I like that red dress so hang up the green dress Now show me your hands let s do 领读 hang up 然后课件的形式呈现裙子的图片 They are colorful Which do you like 让学生指图运用句型 I like that 来进行 描述 并将相对应的图卡作为奖励发给学生 在教学过程中要做到音义先行形随后 既符合先进的教学理念 也符合学 生认知规律 2 教授 skirt Wonderful I like the yellow skirt with a bird 课件呈现带有小鸟图案的 短裙 What s this Yes it s a bird B ir d bird What about this how to read it 课件呈现单词 bird 后闪掉 d 换成 t 引导学生读出 然后闪 去前面的 d 换成 sk 引导学生读出 skirt 并领读 板书简笔画 What s this Yes it s a skirt 领读 接着以课件的形式呈现词形并板书单词 指 着课件问 What color is it Yellow I like that yellow skirt Let s read together 引导学生并将词卡 that 贴于黑板上 Ok now read after the tape 课件呈现 skirt 的图片 让学生说出发音 然后再呈现 shirt 的图片 引导学生读出 shirt Ok boys like shirt and girls like skirt Now show me your hands let s do Put on your shirt 并领 读 Ok girls when your skirts are dirty how should you do Wash your skirt 并领读 You should wash your own clothes 渗透情感目标 3 教授 hat Look there is a huge hat Oh no It s not a hat It s a hat shop Wow there is a cat She s so cute 呈现 cat 的图片 This is a cat a a a Cat cat cat 让学生感知 a 在单词中的发音 课件上闪出戴在小猫 头上的一顶红色帽子 Oh a cute cat with a red hat 领读 hat 然后板书 简笔画并领读 以课件的形式呈现词形并板书单词 I like that hat 并将 that 贴于黑板上 Let s read together 拿出一顶帽子戴在头上 指着问 What s this Yes a hat Now show me your hands let s do take off my hat 后将帽子戴在一名学生头上 发出指令 Take off your hat 4 教授 pants Ok the third shop is a pants shop 课件呈现 pants 的图片 They are green What are they Yes they are pants 领读 pants 板书简笔画 pants 然后以课件的形式呈现词形并板书单词 Pay attention to s and then read one by one 呈现句子 I like those green pants Group 1 read first then group 2 引导学生将词卡 those 贴于黑板上 Now read after the tape Miss Barbie do you like those green pants 幻灯片呈 现芭比正要挂起一条蓝色的裤子并配以声音 Me too And I like those green pants so put away the blue pants Now let s do put away your pants 领读 put away 然后拿出贴有裤子的图板 So many which do you like 让学生用 I like those 来描述并将图片作为奖品送给学生 5 教授 clothes 呈现一幅衣服的幻灯片 This is a blue hat a green skirt a purple dress and a pair of yellow pants OK what are they together They are clothes I like those clothes 引出 clothes 领读 呈现词形 板书 clothes 并引导学生将词卡 those 贴于黑板上 Now read after the tape Ok group 1 read first then group 2 三 Practice 为巩固所学知识 设计以下活动 1 幸运大转盘 在此设计一个转盘游戏 先让学生预猜 然后再说单词 First guess which word it will point to 然后再进行操作 2 Let s do 1 师生共同听音做动作 Let s do together 2 老师发指令 学生做动作 3 Help Miss Barbie tidy her room 让学生试着说出指令语中 的关键词 设计意图 通过 Let s do 来创造轻松愉快的课堂氛围 全方位调动学生的听 觉 视觉 头脑和身体等感官 并进一步渗透情感目标 四 Production 为把所学知识运用到实际情景中 设计以下环节 我是小小设计师 1 Barbie is going to the party but she can not decide to choose which dress Can you help her 2 Barbie is going to go for a spring outing please help her to choose clothes 教师先示范 然后让学生为芭比选择在不同场合穿不同的衣服 并用 I like that 来介绍 五 Production 1 What we have learned today 指着板书复习本节课所学内容 2 Which group is the winner 收集学生获得的衣服卡片 评出哪组是胜 利者 3 Today s homework 1 Listen to the tape and imitate Draw a picture of your favorite clothes and then use the sentence pattern I like to introduce it 通过以上活动