教学设计谢贻平7上Unit5SectionB2014年1月

德清县下舍中心学校 英语组 1 Go For It 七上七上 Unit 5 Do you have a soccer ball Section B 1a 2c 德清县下舍中心学校德清县下舍中心学校 谢贻平谢贻平 一 教材分析 一 教材分析 Unit 5 第一课时是关于如何向别人提出建议 这个话题很贴近第一课时是关于如何向别人提出建议 这个话题很贴近 生活 所以学起来气氛比较轻松 主要功能句型是生活 所以学起来气氛比较轻松 主要功能句型是 do you have does he she have 让同学们都知道怎么表达 让同学们都知道怎么表达 我有我有 你有你有 他他 她她 有有 以及 以及 Let s 二 学情分析 二 学情分析 七年级的学生具备一定的英语语言功底 在思维能力方面有较七年级的学生具备一定的英语语言功底 在思维能力方面有较 强的记忆力和模仿力 但知识的扩展和运用能力有待于进一步提高 在认知心理方强的记忆力和模仿力 但知识的扩展和运用能力有待于进一步提高 在认知心理方 面 学生有较强的求知欲和表现欲 并初步具备了合作探究能力 通过面 学生有较强的求知欲和表现欲 并初步具备了合作探究能力 通过 Section A 的学习 他们已经能积累了一定的词汇句型 的学习 他们已经能积累了一定的词汇句型 三 教学目标 三 教学目标 1 语言知识目标 语言知识目标 1 掌握下列词汇 掌握下列词汇 interesting boring fun difficult relaxing watch TV student sport play sports same love with them only like easy after class classmate 2 认知句型 认知句型 let s that sounds good 会用它向别人提出建议 会用它向别人提出建议 3 能用所学的形容词来表达自己对某项运动项目的看法 能用所学的形容词来表达自己对某项运动项目的看法 That sounds 4 阅读有关体育用品的小短文 并能获得相关信息 阅读有关体育用品的小短文 并能获得相关信息 2 情感态度价值观目标 通过阅读有关运动的文章和对话情感态度价值观目标 通过阅读有关运动的文章和对话 使学生更加热爱体使学生更加热爱体 育活动并培养一种适合自己的体育爱好 育活动并培养一种适合自己的体育爱好 跨学科学习 绘画 用形容词描述某件事 礼貌待人跨学科学习 绘画 用形容词描述某件事 礼貌待人 四 教学重难点 四 教学重难点 1 教学重点 教学重点 1 学会用 学会用 Let s 提建议 谈论自己对某球提建议 谈论自己对某球 类运动的看法 类运动的看法 2 引导学生进行听力和口语交际训练 来逐步学会用 引导学生进行听力和口语交际训练 来逐步学会用 Let s 提提 建议 建议 3 引导学生进行阅读训练 掌握行为动词一般现在时的肯定句 否定句的结构 引导学生进行阅读训练 掌握行为动词一般现在时的肯定句 否定句的结构 尤其是单三形式的变化 引导学生写作 尤其是单三形式的变化 引导学生写作 2 教学难点 行为动词一般现在时的肯定句 否定句 尤其是单三形式的变化 教学难点 行为动词一般现在时的肯定句 否定句 尤其是单三形式的变化 五 教学策略 五 教学策略 首先 看 听 说 获得语言能力 然后 团队合作 一起探首先 看 听 说 获得语言能力 然后 团队合作 一起探 究 学生为中心 教师只起引导作用 究 学生为中心 教师只起引导作用 采用采用 任务型任务型 教学方法 注重评价方式和鼓励措施 教学方法 注重评价方式和鼓励措施 六 课前准备六 课前准备 教师教师 准备表格 录音机 准备表格 录音机 学生学生 准备调查 准备调查 教学设计教学设计 德清县下舍中心学校 英语组 2 七 教学过程七 教学过程 Warming up and revision 1 Show a video about sports event Then ask Do you like sports 2 What sports things do you have Do you have a an any S1 I have a soccer ball a volleyball two tennis balls 3 bats I don t have a basketball a tennis bat a baseball bat S2 He has a soccer ball a volleyball two tennis balls 3 bats He doesn t have a basketball a tennis bat a baseball bat 3 Where do you play sports Ss at school at the sports center 设计意图设计意图 播放关于 播放关于 运动运动 的视频 激发兴趣 复习旧知 导入新知 然的视频 激发兴趣 复习旧知 导入新知 然 后通过口语交流 巩固知识 拉近师生关系 后通过口语交流 巩固知识 拉近师生关系 Presentation 1 Present a picture Teacher is playing basketball Learn the new words interesting Show other pictures on the screen learn other new words boring fun difficult relaxing easy in the same way 2 Show some activity pictures on the screen Learn the new phrases watch TV go to the same school love soccer after class and play sports 3 Show some pictures of students on the screen Learn the new words student classmate 4 Let Ss read the new words and phrases and try to remember them 5 Read the words in 1a Point to the five words in 1a and ask students to repeat each one Ss interesting fun relaxing boring difficult Let some Ss explain the Chinese meaning of them Then match each picture with one of the words Point to the five pictures and ask students to match them Correct the answers 德清县下舍中心学校 英语组 3 设计意图设计意图 直观教学 让学生轻松掌握目标词汇 激发学生思维 培养学生 直观教学 让学生轻松掌握目标词汇 激发学生思维 培养学生 发散思维 运用所学知识 发散思维 运用所学知识 Listening 1 Next we ll listen to a conversation Here are two boys in the conversation What do they want to do Listen Play the recording the first time For the first time students only listen 2 Listen again and check the words you hear in 1a Play again 3 Check the answers 4 Practice in recognizing specific vocabulary words in conversation and in writing them First listen to the recording in 1b What does Paul say about the activities Point to the blanks where the students write their answers Play the recording the first time Students only listen T Listen to the conversation and write a word from 1a in each blank Play the recording again T Check the answers S 设计意图设计意图 在学生掌握新授知识后 完成课文 在学生掌握新授知识后 完成课文 1a 1b 内容 既巩固知识 又内容 既巩固知识 又 培养了学生听 说的能力 训练了学生正确的语音语调 培养了学生听 说的能力 训练了学生正确的语音语调 Pair work 1 T Act out the conversation in 1c in pairs You are Paul Your partner is Paul s friend Jenny Talk about the activities in 1c S1 Let s play computer games S2 That sounds interesting but S1 S2 2 Let some pairs act out the conversation in front of the class 设计意图设计意图 分层教学 分层教学 Level 1 2 3 是设置 不仅提高学生自信 敢于用英语是设置 不仅提高学生自信 敢于用英语 表达 从而锻炼了语音语调的练习 而且能培养孩子们的合作意识 掌握本节课的表达 从而锻炼了语音语调的练习 而且能培养孩子们的合作意识 掌握本节课的 语言目标 既掌握了知识 又培养了能力 语言目标 既掌握了知识 又培养了能力 Presentation Do you Sports thingsinteresting boringfun difficultrelaxing 德清县下舍中心学校 英语组 4 have Play baseball watch TV study math talk on the phone 1 What are your opinions about these things Ss I think playing baseball is boring 2 T holds basketball and another student holds a soccer ball T I have a basketball but I don t have a soccer ball He has a soccer ball but he doesn t have a basketball 3 Write the sentence structure on the blackboard 形为动词形为动词 have 的否定句的构成 的否定句的构成 第一人称第一人称 第二人称第二人称 第三人称复数人称第三人称复数人称 don t have 某物某物 第三人称单数形式第三人称单数形式 doesn t have 某物某物 E g I don t have a watch She doesn t have a tennis ball 设计意图设计意图 知识的综合运用 训练了学生的知识迁移能力 知识的综合运用 训练了学生的知识迁移能力 Writing a survey 1 Find the sports words in the unit Write them in the correct column 2 Make a report to your partner S1 I have a soccer ball a volleyball two tennis balls 3 bat3 I don t have a basketball a tennis bat a baseball bat 设计意图设计意图 同学间的调查 报告 进一步将知识融会贯通 用所学知识解决 同学间的调查 报告 进一步将知识融会贯通 用所学知识解决 问题 培养他们在现实生活中运用英语的能力 问题 培养他们在现实生活中运用英语的能力 Reading 1 Our school magazine made a survey about sports collection This is the survey results Read the passage and answer the question Who has a soccer ball 2 Ss read the passage quickly and find the answer to the question 3 Check the answer Let some students say their answer and say why 指导 在读短文时 应重点抓住指导 在读短文时 应重点抓住 soccer ball 通过对比文中的信息 从而轻松 通过对比文中的信息 从而轻松 德清县下舍中心学校 英语组 5 地就能知道答案 地就能知道答案 After Reading 1 Now let s work on 2c Who do you think says these sentences Check F for Frank G for Gina or W for Wang Wei Read the passage carefully and check the right person 2 Ss read the passage carefully and discuss with their partner 3 指导 先读懂试题中每句话的意思 然后在短文中找和题目中句子意思相同指导 先读懂试题中每句话的意思 然后在短文中找和题目中句子意思相同 或相近的句子 比如或相近的句子 比如 not easy 意为意为 difficult 最后 再看这是对谁的调查 便能最后 再看这是对谁的调查 便能 确认正确的人物 确认正确的人物 4 Check the answer with the class Consolidation How do you do sports 1 Show a video about the teacher The teacher is doing exercise With sports things and without sports things 2 Require the students to write an article about their sports 设计意图设计意图 通过学生前面的学习 字 词 句都已经掌握较好 再看到教师 通过学生前面的学习 字 词 句都已经掌握较好 再看到教师 综合表述自己综合表述自己 运动运动 的视频 激发了他们表达观点的欲望 对学生自主学习能力的视频 激发了他们表达观点的欲望 对学生自主学习能力 和实践能力的