语文人教版四年级上册《搭石》第二课时

搭石搭石 教学设计教学设计 一 导入一 导入 1 同学们你们看 这是刘章爷爷的家乡 他的家乡是个美丽的地方 那儿有 连绵起伏的山峦 有郁郁葱葱的树林 还有一条清澈见底 潺潺而流的小溪 但作者每每忆起家乡 觉得最美的还是家乡的搭石 这节课 就让我们一起 去感受那平凡而美丽的搭石吧 2 板题 读题 二 深入文本 感受美二 深入文本 感受美 认识搭石认识搭石 1 请同学们打开课本 103 页 自由读第一自然段 说说你读懂了什么 2 刚才同学们读的很认真 你知道了什么 出示句子 你真会发现 让我们一起来读这句话 3 如果没有了搭石 家乡的人们怎么过小溪呢 谁也用课文中的句子来说说 出示句子 什么是脱鞋挽裤 那就是说 人们出工就必须 脱鞋挽裤 收工就必须 脱鞋挽裤 赶集就必须 脱鞋挽裤 访友就必须 脱鞋挽裤 一 次又一次的脱鞋挽裤 实在是太麻烦 太不便 太辛苦了 有了这样的了解 让我们再来读 4 搭石不就是一块石块 那样的普通 那样的平凡 可作者为什么偏偏要写搭 石呢 请同学们再用心地读课文 板 家乡的一道风景 摆搭石摆搭石 1 搭石在家乡是非常重要的 潮讯期没有搭石更是极不方便的 因此人们总是 早早地将搭石摆好 出示句子 2 请同学自由读这段话 读完这段话 你想说什么呢 带着理解朗读 3 多么可亲可敬的老人 让我们用深情地朗读来感谢他们 走搭石走搭石 1 在刘章爷爷的心中 这搭石并不普通 并不平凡 它是 指板书 家乡一道 风景 想不想跟随刘章爷爷 跟随家乡的人们一起去走走搭石呢 请大家默读 3 4 自然段 用波浪线划出走搭石的句子 2 我看到很多语句上划出了美丽的波浪线 咱们一起来交流交流 一 众人走搭石 出示句子 你找的是这幅画 齐读 点击 行 这是一个多音字 读什么 请同学们拿出笔圈出四字词语 老师也把他们找了出来 齐读 协调有序 看 这一行人在这搭石上走得多欢哪 让我们也加入到走搭石的人群中 咱 们合作读 指一组学生 你们现在走在哪 搭石上 搭石不好走啊 走得不 好就会进水中 有信心吗 师引读 每当上工 下工 一行人走搭石的时候 动作是那么协调有序 前面的 抬起脚来 后面的 紧跟上去 前面 的 抬起脚来 后面的 紧跟上去 前面的 抬起脚来 后面的 紧跟上去 抬起脚来 紧跟上去 抬起脚来 紧跟上去 抬起脚来 紧跟上去 踏踏的 声音 像 轻快的音乐 让我们继续走在搭石上 这边两组同学走前面 这边两组走后面 前面的 后面的 没有人踩脚 没有人跌入水中 该是有人指挥吧 没有 对 其实没有人指 挥 那么默契 那么有序 这样的动作就叫做 协调有序 原来这样的动 作就叫做 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 出示图片 请你用文中的词语来形容这两幅图 绰 是生字 大家课前查字典了吗 遇到不认识的字查字典 这是学习的 好习惯 它在字典中的解释有三种 出示 想一想 人影绰绰 的 绰 是 什么意思 出示图片 同学们 你们看 清清的湖水漾起了粼粼的波纹 姿态柔美的 人影倒映在水中 看着这几幅画 我们内心不禁感叹到 引学生说 这画面真 是太美了 请你美美地读吧 谁还想美美地读 全班一起来感受这美丽的画面吧 1 这既像一幅美丽的画 又像是一首清丽的诗 你看 出示 自由读 读 出诗一般的韵律美 2 谁来读 来咱们推荐一位同学吧 读得怎么样 3 同学们 刘章爷爷在大山里工作了 13 年 每年都有 200 多天走在搭石上 他常常看到这样的画面 这样的情景 男同学齐读 4 刘章爷爷在搭石上一遍遍地走 一遍遍地数 一天走上 62 道 一年踏过 166400 多道搭石啊 他怎能忘记这样的情景 诗变回原来的语段 女同学 齐读 5 这一行人在搭石上走出了音乐美 画面美 这的确是家乡的 指板书 一道 风景 二 面对面让搭石 1 一行人走在搭石上是美丽的风景 如果有两个人面对面地走搭石 又是怎么 样的情景呢 谁来读读文中的句子 出示句子 2 你能谈谈你对这幅画的感受吗 你不仅读懂了文章 还读懂了文字里包含的 美 把你的理解送进去 3 全班同学 让我们再次感受这份美 三 背老人过搭石 1 那么 年轻人 和 老人 来走搭石 又是怎么样的情景呢 出示句子 2 你会带着问题读书 这有个生字 伏字 齐读三遍 我们来看 伏 字什么 结构 左边是 一个人 右边是 一只犬 在甲骨文时代 犬 是崇拜的一种 象征 弯得是那样的恭敬 是那样的心甘情景 出示伏字的演变过程 我们的 祖先就这样造了 伏 字 3 表演 伏 现在我是那位老人 谁来做年轻人 请你做做 伏 的动作 你真是年轻人的 知音 这样老人就轻而易举地趴在你的背上 舒舒服服 安安全全地过了小溪 4 问该学生 到了对岸 你需要老人向你道谢吗 为什么 5 多好的年轻人 问另一学生 老人没有向年轻人说谢谢 年轻人会生气吗 为什么 6 听了你们的回答 老师就在想哪 当这位老人年轻的时候 他一定也曾经 指课件文字 生 伏下身子背其他老人 因为 指课件文字 当这位年 轻人老了的时候 也一定会有年轻人 因为 9 透过一代又一代的 理所当然 你又看到了什么 10 是呀 这里不仅景美情更美 这更是家乡的 指板书 一道风景 三 课外延伸 体会美三 课外延伸 体会美 1 我们身边也有许多理所当然的事 这些 理所当然 的事是我们身边的美 是我们身边的美德 出示配乐读 2 其实生活中不缺少美 只是缺少发现美的眼睛 你平时是否也留心观察身边 的美呢 出示小练笔 3 同学们 这条搭石静静地躺在小溪里 它们任人踩 任人踏 默默地为大家 做贡献 难道作者难以忘怀的仅仅是这条搭石吗 对 还有像搭石一样默默奉 献的家乡人 四 总结全文四 总结全文 1 同学们 一块搭石 就是一段协调的舞 姿态婀娜 一块搭石 就是一首谦 让的诗 娓娓动听 一块搭石 就是一幅尊老的画 赏心悦目 刘章爷爷每每 回忆起家乡的搭石时 总会深情地说 搭