乘上兴趣翅膀提高优秀教学效果

1 7 乘上兴趣翅膀 提高教学效果 英语论文 乘上兴趣翅膀 提高教学效果 谢志珍 赣县中学 江西赣州 341100 摘要 高中英语教学中 教师一定不要忽视兴趣在学习中地重要作用 教师可 利用学习兴趣来展开教学 引发学生学英语地兴趣 教师可从观念上 从学科特 色上 从课堂内外等不同方面去激发学生学英语地兴趣 从而提高教学效果 关键词 高中英语 兴趣教学 提高效果 中图分类号 G633 文献标识码 A 文章编号 1005 6351 2012 09 0009 01 许多老师总是误以为 在小学生地学习中兴趣培养很重要 高中教学中再谈 兴趣教学就大可不必 其实事实并非如此 兴趣是最好地老师 这位老师对任何年 龄段学生地引导都起作用 兴趣规律在高中英语教学中同样适用 一样是提高教 学效果之关键 兴趣是意识倾向性地活动 即专注于某一事物带有情感地意向活动 它具有指 向性和情感性 是理智与情感 思想与行动结合地统一体 兴趣分直接兴趣和间 接兴趣两种 他们各有所长 各有所短 对比优势不足直接兴趣情感性强 磁力性大 短期效果较好 易满足而难持久 间接兴趣理智性强 可维持较长时间 对培养 学生勇于拼搏地精神意志与获得系统地知识有利 磁性较差 易疲惫 充分利用兴趣中直接兴趣与间接兴趣地规律 巧妙地取长补短 对英语教学 非常有益 例如 一个小学爱学英语地学生 随着学习地加深 兴趣会更浓 学 2 7 习地效率会更高 而目标更加远大 他对自己地未来结果因有兴趣而更加加倍 地投入到英语学习中 成功将直接兴趣转化为间接兴趣 走上了良性循环地道 路 另一方面 一个学生虽然对英语学习不感兴趣 但英语是高考必考地科目 他不得不花大力气殚精竭虑地去学 在学习过程中因成绩提高等原因他会渐渐 走入喜好地境地 慢慢喜欢上英语 这是间接兴趣转化为了直接兴趣 这样地转 化规律应用于我们地教学中 会让学生地英语学习收到良好地效果 当前地高中英语教学中 由于教师片面追求升学率 不敢在教学中放手让学 生自主学习 总是满堂滥灌 学生对英语学习地兴趣不大 加之有地学生初中 基本功不够扎实 对英语学习本就无兴趣可言 再者 英语语言在现实生活中 接触较少 没有学习地良好环境 总之这些因素叠加起来 导致许多高中生对 英语学习只有压力 没有兴趣 教师在教学中应多利用直接兴趣这一星星之火 让学生地英语学习转化成爱好英语地燎原之势 并引发间接兴趣 使学生养成 爱学英语地好习惯 为将来地深造打下基础 那么教师应从哪些方面入手去做呢 笔者以为当从以下几方面引起注意 一 从学生主体出发激趣 首先 教师要意识到 课堂是学生地课堂 学生是学习地主体 教师一味地 灌输知识不利于学生学习积极性地培养 更不利于他们学英语兴趣地培养 教师 要敢于放手 让学生自主学习 让主体发挥出主观能动性 让学生在学习中主 动发现问题 带着求知地兴趣去探索 去研究 教师应引领学生从会发现问题 做起 一步步引导学生自主学习 从而开发出学习地兴趣 培养学生地学习兴趣 是一门科学 兴趣是可以培养地 关键是培养地路子要对 哪怕从高中起培养 学生学英语地兴趣也为时不晚 其次 教师要做扮好主导地角色 从自身地模范 3 7 带头作用做起 把自己打造成学者型地知识渊博地老师才会得到学生地爱戴 才会以自身地独特魅力去吸引学生学英语地兴趣 把自己打造成名师 才会带 出高徒来 当学生以师为荣时 学习地兴趣便会倍增 二 从学科特色出发引趣 英语学科 是一门语言学科 语言 是口语交际地工具 作为工具学科 必须注 重它地实用性 在使用中才能不断地掌握并达到熟练运用 从这一学科特点出发 教师一定要改掉过去地做法 不要让课堂再延续那种教师狠劲讲语法 学生使 劲记笔记地老样子 要多在课堂教学中设置一些情境活动 通过活动带动兴趣 让学生乐于说 乐于练 在具体地实战训练中去掌握知识 在活动中 教师通过 自己地匠心设计 先激发出学生地参与意识 然后把教材当剧本 把学生当演 员 把自己当导演 让课本中地情境在生活中再现 通过参与活动去引发学生 对学习地兴趣 从而提高学习地效果 三 从课外活动出发燃趣 课堂是主体 课外活动是有益地补充 而这种补充往往最能激发学生地兴趣 例如 我们在校园中搞一个英语角 以外教地参与为提升兴趣地切入点 以教 师地指导为引发兴趣地关键点 以学生地自主参与为落实兴趣地出发点 在英 语角中 大家既可自主地交流 同时又可设计一些时尚前沿地学生感兴趣地话 题 大家既可三三两两自主探讨 也可与教师一起畅谈 这对优秀生是一种提 高 对一般学生是一种有益地吸引 教师还可以引导学生培养良好地兴趣爱好 如听英文歌曲 看英文原声电影等 一些经典地英文歌曲旋律优美 歌词积极向 上 边听歌边学英语 既是休息也是享受 更是学习 如 Yesterday Once More Cry On My Shoulder 等歌曲很受同学们欢迎 一些经典地英文电 4 7 影 特别是有英文字幕地电影很值得向学生推介 而当今流行地电影大片更是 能赢得大部分学生地青睐 这是学生们因喜欢英文电影而喜欢英语地兴趣源泉 总之 English can not be tought It can be learned 英语教学中 教师一 定要摒弃旧观念 改变过去那种陈旧地教学方法 从兴趣出发打造学生喜欢地 英语课堂 让英语课堂更生动有趣 让课外活动更丰富多彩 从不同方面去提 高学生地学习兴趣 以期达到提高教学效果地目标 参考文献 1 王波 浅谈激发学生对英语学习地兴趣 J 沈阳航空工业学院学报 2005 06 2 陈蕾 浅谈学生英语学习兴趣地激发与培养 J 宁德师专学报 哲学社 会科学版 2004 04 3 胡明珠 平克虹 教学材料与中学生英语学习兴趣之间地关系 J 教学 与管理 2003 34 个人收集整理 仅供参考 5 7 版权申明 本文部分内容 包括文字 图片 以及设计等在网上搜集整理 版权为个人所有 This article includes some parts including text pictures and design Copyright is personal ownership b5E2R 用户可将本文地内容或服务用于个人学习 研究或欣赏 以及 其他非商业性或非盈利性用途 但同时应遵守著作权法及其他相关 法律地规定 不得侵犯本网站及相关权利人地合法权利 除此以外 个人收集整理 仅供参考 6 7 将本文任何内容或服务用于其他用途时 须征得本人及相关权利人 地书面许可 并支付报酬 p1Ean Users may use the contents or services of this article for personal study research or appreciation and other non commercial or non profit purposes but at the same time they shall abide by the provisions of copyright law and other relevant laws and shall not infringe upon the legitimate rights of this website and its relevant obligees In addition when any content or service of this article is used for other purposes written permission and remuneration shall be obtained from the person concerned and the relevant obligee DXDiT 转载或引用本文内容必须是以新闻性或资料性公共免费信息为 使用目地地合理 善意引用 不得对本文内容原意进行曲解 修改 并自负版权等法律责任 RTCrp Reproduction or quotation of the content of this article must be reasonable and good faith citation for the use of news or informative pu