必修二第六章第2节《基因工程及其应用》导学案

高中生物颖韬工作室 整理 http sw fjjy org 1 学校 临清一中 学科 生物 编写人 张银生 审稿人 崔玉凤 第六章第第六章第 2 2 节节 基因工程及其应用基因工程及其应用 课前预习学案课前预习学案 一 一 预习目标 预习基因工程及其应用 初步掌握基因工程的原理 工具及操作步骤 二 预习内容二 预习内容 一 一 基因工程的原理基因工程的原理 1 基因工程的概念 基因工程又叫 技术或 技术 通俗地说 就是按照人们的意愿 把一种生物的 提取出来 加以 然后放到另一种 生物的细胞里 地改造生物的 基因工程是在 上进行的 水平的设计施工 需要有专门的工具 基因工程最基本的工具有 2 基因工程的工具 1 基因的 剪刀 简称 2 基因的 针线 3 基因的 基因工程中 目前常用的运载体有 和 等 3 基因工程的操作步骤 基因工程操作的一般步骤为 目的基因与 结合 将目的基 因导入 目的基因的 和 二 二 基因工程的应用 基因工程的应用 1 抗虫基因作物的使用 不仅减少了 大大降低了生产成本 而且还减少了 2 基因工程生产药品有 等 3 目前关于转基因生物和转基因产品的安全性 有两种观点 一种观点是转因生物和转基因 食品不安全 另一种观点 三 提出疑惑三 提出疑惑 同学们 通过你的自主学习 你还有哪些疑惑 请把它填在下面的表格中 疑惑点疑惑内容 课内探究学案课内探究学案 一 学习目标一 学习目标 高中生物颖韬工作室 整理 http sw fjjy org 2 1 简述基因工程的基本原理 2 举例说出基因工程在农业 医药等领域的应用 3 关注转基因生物和转基因食品的安全性 学习重点 学习重点 1 基因工程的基本原理 2 基因工程的安全性问题 学习难点 学习难点 1 基因工程的基本原理 2 转基因生物与转基因食品的安全性 二 学习过程二 学习过程 一 基因工程的原理 一 基因工程的原理 1 基因工程育种与杂交育种 诱变育种相比 主要优点是什么 其原理是什么 基因工程育种与杂交育种 诱变育种相比 主要优点是什么 其原理是什么 2 限制酶有什么特点 3 目的基因能否直接导入受体细胞 4 切割运载体和目的基因往往是用同一种限制酶还是两种 5 基因工程的操作步骤 二 二 基因工程的应用 基因工程的应用 举例说明基因工程在作物育种 药物研制 环境保护中的应用 举例说明基因工程在作物育种 药物研制 环境保护中的应用 三 反思总结三 反思总结 基因工程的别名 操作环境 操作对象 操作水平 操作工具 基本过程 结果 四四 当当堂堂检检测测 1 要使目的基因与对应的载体重组 所需的两种酶是 限制酶 连接酶 解旋酶 还原酶 2 基因工程的正确操作步骤是 高中生物颖韬工作室 整理 http sw fjjy org 3 使目的基因与运载体结合 将目的基因导入受体细胞 目的基因的表达和检测 提取目的基因 3 科学家们经过多年努力 创立了一种新兴生物技术 基因工程 实施该工程的最终目的是 A 定向提取生物体的 DNA 分子 B 定向地对 DNA 分子进行 剪切 C 在生物体外对 DNA 分子进行改造 D 定向地改造生物的遗传性状 4 下列哪项不是基因工程中经常使用的用来运载目的基因的载体 A 细菌质粒 B 噬菌体 C 动植物病毒 D 细菌核区的 DNA 5 有关基因工程的叙述中 错误的是 A DNA 连接酶将黏性末端的碱基对连接起来 B 限制性内切酶用于目的基因的获得 C 目的基因须由运载体导入受体细胞 D 人工合成目的基因不用限制性内切酶 6 不属于基因工程方法生产的药物是 A 干扰素 B 白细胞介素 C 青霉素 D 乙肝疫苗 7 下列哪一组生物都是通过基因工程方法培育成功的 A 转基因奶牛与无籽西瓜 B 超级小鼠与高产青霉菌 C 超级绵羊与无籽番茄 D 超级绵羊与抗虫棉 7 中国青年科学家陈大炬成功地把人的抗病毒干扰素基因 嫁接 到烟草的 DNA 分子上 使烟草获 得了抗病毒的能力 试分析回答 1 人的基因之所以能接到植物体上 原因是 2 烟草具有抗病毒能力 说明烟草体内产生了 3 不同生物间的基因移植成功 说明生物共有一套 从进化的角度来看 这些生物具 有 4 烟草 DNA 分子被 嫁接 上或 切割 掉某个基因 实际上并不影响遗传信息的表达功能 这 说明 参考答案参考答案 一 课前预习学案一 课前预习学案 一 基因工程的原理 1 基因工程的概念 基因拼接 DNA 重组 某种基因 修饰改造 定向 生物的遗传性状 2 基因工程的工具 限制性核酸内切酶 限制酶 DNA 连接酶 运载体 质粒 噬菌体 动 植物病毒 3 基因工程的操作步骤 提取目的基因 运载体 受体细胞 检测 鉴定 二 基因工程的应用 1 农药的用量 农药对环境的污染 2 胰岛素 干扰素 乙肝疫苗 3 要严格控制 转因生物和转基因食品是安全的 应该大范围推广 二 课内探究学案二 课内探究学案 一 基因工程的原理 高中生物颖韬工作室 整理 http sw fjjy org 4 1 目的性强 育种周期短 克服远缘杂交不亲的障碍 2 一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸系列 并在特定的切点上切割 DNA 分子 3 不能 4 同一种 5 提取目的基因 目的基因与运载体结合 将目的基因导入受体细胞 目的基因的检测与鉴定 反思总结反思总结 当堂检测 1 A 2 C 3 D 4 D 5 A 6 C 7 D 8 1 人与植物的基因化学组成和结构是相同的 2 抗病毒干扰素 3 遗传密码 共同的原始祖先 4 基因是遗传物质结构和功能的基本单位 基因工程的别名 基因拼接技术或 DNA 重组技术 操作环境 生物体