教育测量与评价的试题

教育测量与评价试题 一 选择题 1 根据某种规则把所观察的对象予以数量化的过程 这一概念是 A 测量 B 评价 C 统计 D 测验 2 衡量测验题目质量的两个重要指标是 A 信度与区分度 B 效度与信度 C 难度与效度 D 难度与区分度 3 测量结果的稳定性程度是 A 效度 B 稳定性 C 信度 D 可信度 4 我国高考标准分数采用了一种方案 这种方案是 A 对比参照方案 B 常模参照方案 C 正态化转换方案 D 百级等级方案 5 测量学生对问题的理解 再认 比较与辨别的能力 以及思维的 敏捷性和准确的推断力的题型是 A 填空题 B 选择题 C 是非题 D 计算题 6 下列不属于教育评价的原则的是 A 方向性原则 B 公平性原则 C 指导性原则 D 主体性原则 7 下列哪种效应的弊端为 以偏概全 A 晕轮效应 B 参照效应 C 首因效应 D 成见效应 8 在评价对象的集合之外确定一个标准 评价时把评价对象与客观 标准进行比较的评价法是 A 定性分析评价法 B 临床督导评价法 C 绝对评价法 D 相对评价法 9 评价者在评价中坚持反映自己 大我 价值观的心理现象是指 A 本位心理 B 逆反心理 C 趋 中心理 D 从众心理 10 体育运动会中各个项目的名次为 第 1 名 第 2 名 第 3 名 这一变量属于 A 比率变量 B 称名变量 C 顺序变量 D 等距变量 11 评价者的心理现象中被称为 皮格马利翁效应 的是 A 期望效应 B 时尚效应 C 理想效应 D 近因效应 12 权 然后知轻重 度 然后知长短 所指的测量的特点是 A 间接性 B 相对性 C 可测性 D 准确性 13 根据题目答案的范围和评价误差的大小 可把测验题目分为 A 选择题和填空题 B 论述题和操作题 C 选择题和简答题 D 客观题和主观题 14 在一 36 名学生数学考试分数的频数分布表中 最高分数为 97 最低分数为 50 并将其分为 8 组 则组距为 A 5 B 6 C 5 6 D 7 15 用来表示两个平行测验测量同一批被试所得结果的一致程度 且 大小等于同一组被试在两个复本测验上所得分数的积差相关系数的 信度是 A 同质性信度 B 重测信度 C 复合信度 D 评分者信度 16 下列为评价信息收集标准的是 A 可靠性和准确性 B 时限性和客观性 C 准确性和一致性 D 可靠性和有效性 17 表示每项评价指标在指标体系中所占的重要性程度 并赋予相 应的值 这一概念是 A 评价指标 B 评价标准 C 指标权数 D 指标权重 18 标准分数属于什么变量 A 类别变量 B 等级变量 C 等距变量 D 比率变量 19 定性分析评价法和定性综合判断法的教育评价方法是按照 来 分 A 基种 B 思维方法 C 行为目标 D 单项指标评分 方式 20 T 分数的计算公式是 A 100Z 500 B 2Z 50 C 10Z 50 D 2Z 5 二 填空题 1 衡量教育测量的质量可采用的四个指标是 2 测量的三个要素是 3 一个测验对于处于特定情境中的个体行为进行预测时的有效性 指的是 4 用于测量学生对字词 事件 人物 地点 公式 原理等关系的 识记能力和联接能力的题型是 5 教育测量的特点是 三 名词解释 1 教育评价 2 测验目标 3 护短心理 4 定性分析 5 结构效度 四 简答题 1 简述进行评价时收集信息的方法 2 简述提高测验信度的方法 3 简述我国对测验目标的分类 4 简述填空题的编写原则 五 论述题 1 论述教育测量与评价在教育系统中有哪些作用 2 简要论述调控评价心理的意义 答案 一 选择题 1 5 A D C C B 6 10 D A C D B 11 15 A C D B C 16 20 A D C B C 二 填空题 1 信度 效度 难度 区分度 2 单位 参照点 量表 3 效标关联效度 4 配对题 5 测量结果的间接性 度量单位的相对性 测量对象的复杂性 测 量目的的针对性 三 名词解释 1 答 指系统地 科学地和全面地搜集 整理 处理和分析数据信 息的基础上 对教育的价值作出判断的过程 目的在于促进教育改 革 提高教育质量 2 答 指测验编制者所编制的测验所要达到的某种明确的目的 它 明确规定测验所要达到的预期结果或标准 3 答 又称 文饰 或 理由化的适应 指被评价者为掩饰自己 的缺点 短处 寻找各种理由为自己辩护 4 用语言描述形式及哲学思辨或逻辑分析揭示被评价对象特征的信 息分析处理方法 目的是把握事物的规定性 5 指测验目的代表所欲测量的内容和引起预期反应所达到的程度 四 简答题 1 观察法 听汇报 调查访问 座谈会 收集文字资料 发问卷 测试 2 适当增加测试题目的数量 测验的难度要适中 测验的内容要尽 量同质 测验的程序应统一 测验的时间要充分 评价要尽量做到 客观化 减少评分误差 3 识记 理解 简单应用 综合应用 4 空白处答案唯一 所填为关键词语 空白地方不能太多 所填内 容在中间或后面 空白处线段长短一致 答案为数字时 其单位和 数字要精确 五 论述题 1 答 1 实现教育判断的功能 它包括测量评定的功能 事 实判断的功能 价值判断的功能 问题诊断的功能 区分选拔 的功能 2 改进教师教学的功能 包括了解学生的起点行为 作 为改进教学的参考 作为补救教与学的依据 确保教学目标的 达到 3 促进学生学习的功能 体现在 激励学生的学习动机 帮助学生的记忆和促进迁移 促进学生自我评价 4 行使教育管理的功能 主要是 对教师的管理