第15课 大萧条与罗斯福新政.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：高中 2，学科：历史2，课时：13，学生课前准备：一、粗读课文，了解课文大意。二、思考课中与课后的思考题。三、学生提出自学中遇到的问题。二、教学课题1.了解1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。2.列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。三、教材分析本课教学内容包括三部分：经济大危机、罗斯福新政和凯恩斯主义。19291933年资本主义世界经济危机是美国总统罗斯福实行新政的背景之一，罗斯福新政是本课的中心内容，教材特别说明了传统自由放任政策不能解决经济危机，罗斯福就任总统面临严峻的形势，推行新政的突出特点就是利用国家权力干预经济，其形成的资本主义自我调节机制开辟了资本主义新的发展道路，所以它一直是高考命题的热点。教材进一步通过凯恩斯主义来探讨理解资本主义的自我调节机制，在资本主义的发展中发挥了巨大作用【教学重点与难点】 重点：罗斯福新政的内容及特点。难点：如何评价罗斯福新政，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。四、教学方法学习方法：自主归纳法、小组讨论、问题探究法，史料分析法辅助材料：多媒体、导学案五、教学过程导入新课：【百度图片】_奥巴马 【百度图片】_富兰克林罗斯福2008年全球金融危机肆虐全球，作为实力最雄厚的最大的经济国家，美国首当其冲，大受其害。年初的总统大选，人民“赌博式”地将希望寄托于年轻的第一位黑皮肤的奥巴马身上，希望“新口味”的总统带领人民走出困境。历史惊人地相似，美国人民在经历了空前的大危机后，将希望押宝于第一位坐轮椅的总统富兰克林罗斯福身上，结果居然空前的成功了，而且罗斯福总统还获得了与华盛顿、林肯齐名的美誉。今天，我们就一起走进罗斯福总统那惊心动魄而伟大的的改革。讲授新课一、19291933年资本主义世界经济危机1.经济危机爆发的原因（出示以下材料，引导学生分析材料，回答问题；最后总结得出经济危机爆发的原因）材料：发生在20世纪30年初一个美国煤炭工人家的场景：天寒地冻，北风呼啸。一个穿着单衣的小女孩蜷缩在墙角里。“妈妈，天这么冷，我们家为什么不生起火炉子呢？”妈妈叹了口气说：“因为我们家没有煤，你爸爸失业了。我们家没有钱买煤。”“妈妈，爸爸为什么会失业呢？”“因为煤太多了！”引导学生根据材料，帮助罗斯福总统分析经济危机的原因，从中得出解决危机的办法和对策。学生思考发言。生产销售教师以图表形式演示。社会化私有制学生讨论后，教师总结并出示经济危机爆发的原因：根本原因：资本主义的基本矛盾，即生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾。具体原因：供给与需求的矛盾。直接原因：股市崩溃。2.经济危机的特点（教法：表格法，教师出示下表，让学生根据表中的史实回答经济危机的特点）19291933年资本主义世界经济危机的特点和史实特点史实这场经济危机迅速波及到所有资本主义国家,影响了所有的经济部门。持续时间长达四年（1929-1933年）整个资本主义世界工业生产缩减了36%，世界贸易额缩减近2/3，上万家银行倒闭。3.经济危机的影响（教法：材料分析法）阅读下面材料：材料一：经济危机爆发后，1930年美国决定提高多种农产品和工业品的关税。德国、意大利、加拿大、西班牙等则以牙还牙都采取了提高关税的措施。对此，美、英、德、法等国曾召开国际会议，试图调整国际经济关系，但终因矛盾重重而没有取得成效。材料二：1933年，美国前总统柯立芝说：“在其他萧条时期，总可以看到能够寄托希望的事物，但现时举目四顾，却看不出任何希望。”有人描述当时的情景说：“人们常常谈到社会革命，成千成万的人的确认为：被剥夺者和饥饿的人们将反抗把他们带进这种绝望境地的政府和经济制度。”材料三：请回答：上述三则材料反映了这场经济危机的哪些影响？（一、二组学生概括归纳，三、四组学生点评、补充：参考答案：经济危机使国际关系恶化；经济危机引发了社会动荡和政治危机。）（解答上面问题后，教师创设下面的问题情景，培养学生思维、活跃课堂气氛。学生回答后，教师给予评价并引入“罗斯福新政”子目）情境1 银行倒闭，金融瘫痪，如果你父母手中的支票无法兑现，你希望政府采取哪些政策？情境2 如果你家是农民，父母辛辛苦苦劳作，但农副产品价格极低，你希望政府采取怎样的决策？情境3 如果你是小工厂的老板，你希望政府如何控制盲目竞争，保护你的利益？情境4 如果父母失业了，他们自尊心都很强，不愿接受简单救济，你希望政府既兼顾他们的尊严又能帮助他们解决就业困难吗？二、罗斯福新政1.背景【百度视频】HDWww.Mz6.Cn大国崛起_11.危局新政-在线观看-科教视频-爱西柚罗斯福就职演说等内容，引导学生了解罗斯福总统竞选成功的原因和就职时面临的艰巨任务，认识改革的必要性。播放完视频，归纳总结背景：胡佛政府延续传统的自由放任政策，无力应对危机；罗斯福以“新政”为口号当选总统。2.内容【百度视频】HDWww.Mz6.Cn大国崛起_11.危局新政-在线观看-科教视频-爱西柚播放视频【百度视频】084罗斯福新政 - 视频 - 优酷视频 - 在线观看（罗斯福新政内容，节选自大国崛起），学生再次认识回忆新政内容。（学生根据学案表格，结合提前预习案掌握基础知识，教师出示表格具体答案，学生对照订正并识记）新政针对问题宏观措施具体措施目的结果股市崩溃银行破产整顿金融业与银行企业破产复兴工业、计划指导农产品下跌调整农业工人失业社会不稳社会救济、公共工程（教师分析完后让学生根据内容概括罗斯福新政的特点）3.特点：国家大力干预经济（引导学生回忆苏俄新经济政策的特点，然后提问：这两种经济政策的特点可以给我们什么启示？）4.影响：（以合作探究的方式，通过多媒体课件展示新政不同观点的材料，引导学生从不同的角度讨论认识罗斯福新政的影响和意义。材料一：一些美国历史学家认为，虽然新政使美国的资本主义制度逃过了一劫，但在很多根本问题上少有作为：财产关系和财富的分配没有根本的改变有些史学家强调，新政也无法真正使美国摆脱危机，因为它所推行的的国家干预政策，破坏了传统的资本主义精神，政府对穷人的救济，既宠坏了日益增多的懒汉，又增加了政府的财政负担。材料二：1945年4月14日，中共新华日报的社论民主巨星的陨落：悼罗斯福总统之丧：罗斯福用大无畏的精神推行新政度过了危机，安定了国民生活。材料三：罗斯福新政不仅使美国渡过了大危机，还成功地实现了对社会的预期管理，重建了社会信心；调整了政府与市场的关系，初步建立了监管型市场经济制度；调整了联邦政府与州政府的关系，建立了中央适当集权的现代国家制度。材料四：罗斯福“新政”局部改变了资本主义的生产关系，使资本主义在相当程度上克服了垂死的、腐朽的状态，重新恢复了生机。“新政”标志资本主义进入了一个新阶段，即从传统资本主义转变为现代资本主义。教师引导学生根据材料，结合教材，分层次提炼要点，从直接、间接、长远影响方面，近期、长远影响方面或针对经济、政治危机问题、制度调节、深远影响等方面予以总结概括。影响：（1）直接：使美国逐渐走出经济危机（2）间接：缓和了社会矛盾，遏制了美国的法西斯势力，巩固了资产阶级统治（3）深远：开创了资本主义国家干预经济发展的新模式播放视频（大国崛起对罗斯福总统的评价内容）。【百度视频】HDWww.Mz6.Cn大国崛起_11.危局新政-在线观看-科教视频-爱西柚学生根据多媒体课件材料和视频，形成对罗斯福总统整体评价，并突出罗斯福总统的个人品质。三、凯恩斯主义要求学生思考并回答下面问题：凯恩斯主义与传统自由放任主义经济政策的主要区别是什么？在“二战”后它有什么重大作用？课堂小结（学生回扣教材知识，自己构建知识体系框架图，然后教师总结，多媒体展示）（教师总结）有人说危机是危险和机遇的结合，是灾难和契机结合。面对空前的经济大危机，罗斯福总统突破传统的经济政策，果断地实施新政，对美国社会进行了全面的改革。新政缓和了美国的经济危机，给美国人民重新带来了自信和繁荣，“幸福的日子又来到了”。新政关注民生，注重协调发展，一定程度上保护了社会弱势群体的利益。新政开创了资本主义发展的新模式，可以说挽救了资本主义的经济制度。这些就是罗斯福总统及其新政留给后世最宝贵的物质和精神财富。同学们，如果有不理解或不明白的地方，可以通过百度网上搜索相关内容参考复习。课后巩固练习1（2012山东泰安质检1题）小明同学收集到一张20世纪30年代罗斯福与农民交谈的图片。结合所学知识，你认为交谈双方涉及的主要话题应该是（ ）A提高农业产量途径 B扩大农业种植面积C压缩农业种植面积 D加强农业基础设施建设2（2012山东潍坊质检16题）诚信是现代经济正常运行的重要保障。罗斯福新政的措施中，具有诚信机制作用的是（ ）A调节工业生产，避免盲目竞争 B整顿银行，建立联邦储蓄保险公司C兴办公共工程，扩大经济需求 D实行美元贬值，刺激出口3（2012湖北八校第一次联考33题）罗斯福在其就职演说中这样说道：“为了防止旧秩序的罪恶重演，我们需要双重的保障：要严格监督一切银行、信贷和投资，以便制止利用他人金钱进行投机的勾当；必须为充足而可靠的通货做好准备。”在之后的新政中罗斯福采取的主要措施是（ ）A成立复兴金融公司 B实行通货紧缩C建立联邦储备银行 D建立社会保障体系4（2012河南三门峡调研考试25题）罗斯福说：“我们到底有没有实质的进步，不在于富人更富，而在于贫穷的人也能有足够的生存来源。”为解决这一问题，“新政”采取的主要措施是（ ）A降低物价 B整顿银行，恢复银行信用C以工代赈，规定最低工资标准 D调节农业生产51932年美国总统说：“我看到这个国家二分之一的人住无定所，食不果腹，什么是衡量社会进步的标准？那不是看已经拥有很多的人是否获得更多，而是看那些一无所有的人是否得到足够的保障，”按照他的这一理念，美国政府采取的措施有（ ）以工代赈扩大就业 削减农业，政府补贴保障存款，恢复银行信用 要求企业制订章程，规定工资标准和工作时日A B C D6. 社会保障制度建设是当今世界各国普遍关注的重大问题，美国罗斯福新政对此曾做了有益探索。阅读材料，回答问题。材料一图一 1930年的美国失业者 图二 经济萧条中饥饿的母亲图三罗斯福与煤矿工人在一起材料二全国工业复兴法包括三方面内容：一是建立国家复兴管理局。二是由国家举办各种公共工程，减少失业大军。三是适当提高劳工地位，改善劳工待遇。劳工组织有与资方谈判的权利，雇主不得以工人参加何种工会作为雇佣条件，雇主必须遵守最高工时和最低工资限额，不得雇佣童工。 苗枫林世界改革史 材料三1933年5月通过紧急救济法令，到1936年止，政府大约支出30亿美元用于失业救济。1935年提出社会保障法，在全国范围内推行养老金制度和失业保险制度。高德步世界经济通史(1)材料一反映了罗斯福关注什么社会问题？(2)材料二中有关社会保障的内容有哪些？全国工业复兴法旨在复兴美国工业，但为什么涉及社会保障问题？(3)依据材料二、三，指出“新政”的社会保障制度主要是通过什么方式建立的。(4)关于“新政”中的社会保障措施，有人认为主要是为克服危机而采取的临时性措施，有人认为主要是为维护资产阶级民主制而进行的长期性制度建设。请选择你认同的一种观点并简要说明理由。课外学习延伸罗斯福，一位出身高贵的总统，一位腿部残疾的总统，一位空前绝后的总统，一位最终成就了伟业的总统，他的成功得益于他的优秀品质。你觉得他的哪些优秀品质支撑起他的成功？请在课后查找资料，结合罗斯福的事迹，写一篇小论文。相关的参考资料：1.【百度百科】罗斯福介绍百度搜索_罗斯福 2.罗斯福的励志金句/archives/1576.html 3.罗斯福轮椅上创造的神话罗斯福_百度视频搜索六、教学反思课堂教学中，以课标要求为依据，多方补充材料、设计问题，创设新情景、新意念，培养学生兴趣、激发学生思维，充分突出教师为主导、学生为主体的关系，培养学生自主学习、合作学习、共同探讨解决问题的习惯，从而提高对历史现象、历史事件的比较、分析和综合的能力。但由于学生在初中阶段对历史学习的不够重视，学生的知识储备太少，使得学生对于历史现象、历史事件的比较、分析、综合的能力还是相当薄弱，对材料信息的提取不够准确、全面，需要在以后教学中有针对性地培养他们分析材料、提取信息的能力。七、教师个人介绍省