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第 1 页 共 4 页 小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈 教学设计教学设计 4 4 小蝌蚪找妈妈 是人教版一年级下册中的一篇 课文 这是一篇富有童趣的课文 一群天真活泼的小 蝌蚪在寻找妈妈的过程中 不知不觉变成了小青蛙 并帮助妈妈一起捉害虫 教材以童话故事的形式呈现 了青蛙生长过程的科学知识 蕴含了从小能独立生活 遇事主动探索的道理 语文课程标准 中对低年级阅读教学提出了如 下教学目标 喜欢阅读 感受阅读的乐趣 学习用普 通话正确 流利 有感情地朗读课文 借助读物中的 图画和音像材料阅读 展开想象 获得初步的情感体 验 感受语言文字的优美 本课的教学就是要通过多 种形式的朗读 借助插图 音像等手段 引导学生进 入课文角色 从而感知青蛙的变化过程 在教学时 教师应少讲 精讲 留给学生充足的学习时间 独立 思考的时间 一 猜谜语 激情导 同学们 老师想请大家猜个谜语 谜面是 大脑袋 圆肚子 细尾巴 黑身子 变变变 长出 四条腿 丢了细尾巴 吃饱了 呱呱呱呱 抓害虫 第 2 页 共 4 页 顶呱呱 今天我们要学习的是 小蝌蚪找妈妈 的故事 看看小蝌蚪找到的妈妈是什么样子呢 二 初读课文 整体感知 放录音范读课文 学生自读课文 要求 读准字音 读通语句 选自己喜欢的段落读给同位听 比一比谁读 的好 三 图文结合 讲读课文 自读课文第一自然段 思考 小蝌蚪什么样子 快活地游来游去 是什么样子呢 请你想 像一下 做这个动作 展示相应的去画课件 学习课文第二自然段 学生自读这一自然段 这段有几句话 每句 话写了什么 分组进行讨论 出小蝌蚪和鲤鱼的对话 想像他们谈话时的 语气 试着读一读 生练读 分角色表演 第 3 页 共 4 页 依照以上的学习方法 分组合作学习第三 四 五自然段 小蝌蚪又向谁请教呢 小蝌蚪又有什么变化 把有关的语句画出来 汇报交流自学情况 小蝌蚪找到乌龟 乌龟告诉它 它的妈妈头 顶两只大眼睛 披着绿衣裳 小蝌蚪看见大青蛙 找到了妈妈 用自己的话说说小蝌蚪是怎样变成青蛙的 按下面的练习 说一说小蝌蚪变成青蛙的过 程 池塘里有一群小蝌蚪 他们游哇游 过了几天 长出了两条 又过了几天长出了两条 没过多久 不 见了 变成了一只只能捉害虫的 观看多媒体课件 了解青蛙的变化过程 四 感情朗读 加深理解 重点指导小蝌蚪与鲤鱼阿姨 乌龟和青蛙妈 妈的对话 随多媒体课件朗读 用自己喜欢的方式读 分角色朗读课文 五 课堂小结 第 4 页 共 4 页 小蝌蚪为了寻找妈妈 不断地探索 靠着自己的 独立生活能力 终于找到了自己的妈妈 这个故事 告诉我们
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