《揠苗助长》教学设计

寓言两则 之 揠苗助长 教学设计 永登县何罗小学 蒋海青 设计理念设计理念 揠苗助长 是学生在小学阶段接触到的第一篇寓言故事 因此对于寓言 故事的一般阅读方法要在本节课内加以渗透 同时 还得为学生学习寓言打下 基础 保护他们喜欢阅读寓言的幼稚童心 本文选自 孟子 公孙丑上 这则 寓言故事 讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些 就把禾苗一棵一棵往高里 拔 结果禾苗都枯死了 它用生动有趣的故事 揭示一个深刻的道理 通过了 学习让学生明白事物是有它自身内部的发展规律 借助外力 强求速成 反而 会把事情弄糟 安排这篇课文的意图是 让学生读懂课文 初步了解寓言表达 上的特点 体会寓言包含的道理 教学目标教学目标 1 学会本课生字新词 2 朗读课文 能用自己的话讲述这则寓言故事 3 把握故事内容 结合生活实际体会故事蕴含的道理 懂得 做事不能违背事物发展的规律 不可急于求成 教学重点教学重点 朗读课文 能用自己的话讲述这则寓言故事 教学难点教学难点 把握故事内容 结合生活实际体会故事蕴含的道理 懂得做事不能 违背事物发展的规律 不可急于求成 教学准备教学准备 搜集一些其他的寓言故事 教学过程教学过程 一 了解寓言 揭题导入 1 在我们的生活中 常常听到一些短小而生动的故事 一个故事中包含着一 个深刻的道理 这样的故事呢 我们叫它 板书 寓言 正音 寓 就 是包含的意思 所以它是一个宝盖头 2 你有没有曾经看过或听过什么寓言故事 生举例说 3 今天我们要学的 27 课就给我们讲了两个寓言故事 我们叫它 寓言两则 将题目补充完整 并齐读 4 这节课我们先来学习其中的第一则 板书课题 揠苗助长 提问 你有没有 听过这个名字 或者听过差不多的 比较 拔苗助长 揠 也是拔的意 思 但是不同的是 揠 是指轻轻地往上提 指名读课题 二 初读寓言 整体感知 1 自由放声读寓言 要求 读正确 流利 读准生字字音 思考 这则寓言讲了一件什么事 2 反馈 检查 出示三个生字 说说用什么办法可以记住它们 生字有了朋友 我们记起来会更快 出示词卡读词 焦急 喘气 一大截 3 从课文中找到有关的字词 将下面的内容补充完整 古时候有个人 他 自己的禾苗长得快些 每天 地想办法 后来他把禾苗 弄得自己 可结果禾苗却 4 过渡 但这只是成语字面的意思 想要知道它深刻的内涵 我们还得深入到 课文的语言文字中 三 精读寓言 体悟道理 1 接下来 老师请大家用自己喜欢的读书方式 或轻读 或默看 一个自然段 一个自然段地去读 去体会 一边读一边思考 出示 读了课文 我觉得这 是一个 的农夫 并在课文中找一找 做做记号 你是从哪里体会出来 的 2 反馈交流 很很 心急心急 重点读第一自然段 理解重点词 巴望 焦急 指导书写 望 焦 看着这两个词 你反复看到农夫怎么样做 又好像听到他说些什么了 演一演 农夫在田边转来转去 自言自语地说 出示句子 禾苗好像一点儿也没有长高 禾苗是不是真的没有长高 你从哪个词读懂的 是啊 禾苗的生长是有规律的 虽然不可能一下子长得很高 但它也在一天 天地长 只是心急的农夫没看出来而已啊 用自己的朗读表现出农夫的心急来 指导朗读 其实表示 急 这种心情的成语还有很多 出示 迫不及待 急于求成 操之 过急 急不可待 很很 辛苦辛苦 重点读第二自然段 理解重点词 筋疲力尽 说说 你有没有曾经有过筋疲力尽的感觉 你为什么会筋疲力尽 农夫为什 么会筋疲力尽 把农夫的辛苦用自己的朗读表现出来 指导朗读 很很 开心开心 重点读第三自然段 抓住重点词语 总算 一大截 体会农夫高兴的心情 指导朗读 很很 愚蠢愚蠢 或很 可怜 看着筋疲力尽的农夫回到家时的高兴样子 你现在最想说的是什么 农夫傻 在什么地方 抓重点词 都枯死了 看着这都枯死了的禾苗 你觉得农夫这时候最想说的是什么 农夫的儿子看到枯死的禾苗 又会怎样对自己的爸爸说呢 自由选择一个练习说 指名说 3 农夫最初的愿望没有实现 他用了一个愚蠢的方法 将禾苗拔高 最后得到 的结果必然是 禾苗都枯死了 你从这个故事中明白了什么道理 生说 师总结板书 不要急于求成 四 总结学法 拓展延伸 1 其实我们现实生活中也有很多像农夫一样的人 想想自己身上 或身边的人 身上有没有曾经有发生过这样的事情 生举例说 2 小