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以情节为主线的小说之清兵卫与葫芦导学案教学目标：1感受小说摇摆的情节。2学会分析情节摇摆的作用。课时安排：一课时课前预习一、作者简介志贺直哉：(18831971) 日本作家。1883年2月20日生于宫城县，祖父是相马藩府的家臣。3岁即随父母上京，开始受贵族子弟式的教育。18岁从学于宗教家内村槛三，21岁入学习院高等科，有志于文学创作。1904年发表处女作菜花与少女。1906年入东京帝国大学文科英文系，两年后转国文学科，中途辍学。与武者小路实笃、木下利玄共同创办传阅杂志望野。创作短篇小说某晨到网走去，向帝国文学投稿被退回。继续创作速夫之妹荒娟等小说。1910年，与有岛武郎、有岛生马、武者小路实笃、木下利玄等共同创办白桦杂志。围绕于这个刊物的一些年轻作家与美术家，对当时主张纯客观主义的自然主义文艺思潮不满，要求肯定积极的人性，主张尊重个性，发挥人的意志的作用，提倡人道主义与理想主义的文学，形成“白桦”一派。白桦派：日本现代文学中一个重要的流派，以文艺刊物白桦(创刊于1910年)为中心的作家与美术家所形成。白桦派的创作主题是反对战争、反对压迫、追求和平，反对旧道德对自我的束缚，同情弱小者，表现强烈的自我意识。他们主张新理想主义为文艺思想的主流，因此也称为新理想派。武者小路实笃在白桦运动一文中提出：“白桦运动是尊重自然的意志和人类的意志，探索个人应该怎样生活的运动。”他主张“通过个人或个性发挥人类意志的作用”。这是紧接纯客观主义的自然主义思潮之后的新的主观主义运动。他们的理想无一定的方向，仅以个人与个性的成长作为运动的口号。除了这一根本主张，流派中主要的成员，绝大多数在道德与伦理上保持高度的洁癖，富有人道主义的色彩，因而他们容易被看作一种人道主义者的团体。他们反对文学艺术上的自然主义流派，也自称为精神的自然主义者。在这一派的作家中，有的站在严正的现实主义的立场，有的则具有空想的非现实主义的倾向。二、阅读课本P68-70：话题情节教学过程：一、导入话题二、研读文本（一）整体感知初步理清文章脉络结构 （1） 请以“清兵卫_葫芦”的格式理清文章故事情节。（在横线上填写一个动词）例如：清兵卫买葫芦（2）你觉得哪一情节在情节运行上最为精彩，呈现出_特点。（在横线上填写一个词）（二）深入品味引导学生重点研读小说28-44段。1 阅读28-44段，找出这部分有几起几伏，并用曲线图的方式呈现出来，要求在图形上批注出标志性事件。（起：矛盾的冲击碰撞；伏：矛盾的弱化）2、能否删除卖葫芦情节？说说你的理由。（三）学以致用：你如何看
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