八年级政治上册 第4课 第一框 我知我师 我爱我师教学设计 人教新课标

用心 爱心 专心1 我知我师我知我师 我爱我师我爱我师 教学设计教学设计 教学目标教学目标 知识目标知识目标 了解教师工作的基本特点 知道新型师生关系的基本内涵 能力目标能力目标 能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用 能够通过恰当的方法表达 对教师的感情 能够运用认知转换的方法解释师生交往的不同行为 教学环境教学环境 多媒体及通用环境 教学过程教学过程 课前准备 教师 要了解本班任课教师的基本情况和教学风格 了解本班的师生关系现状 尤其 是副主任的班级管理风格 准确把握学生对师生交往 师生关系的体会 学生 依据教材中编写的访谈提纲 分组采访老师 包括教师对其所教学科的认识 对班级的评价和期望 生活中的烦恼和欢乐等 并据此写出访谈报告 题目 我知我师题目 我知我师 我爱我师我爱我师 新课导入新课导入 教师点拨 老师是我们成长路上的引路人 我们该如何对待老师 与老师沟通 增进 与教师的感情呢 今天就让我们走近老师 与他们一道建立平等 民主 和谐的新型师生 关系 一 我给老师画像 板书 一 我给老师画像 板书 日常生活中的老师 板书 情景设计 1 请看大屏幕或教材 用心 爱心 专心2 初中生小辉在日记中写道 过去语文老师对我好 我愿意听他的课 学习有信心 有奔头 不好好学习起码对不起老师 可是一场误会中错怪了我 让我既怕他又怨他 从 此 他讲课我不爱听 也不注意听 语文成绩直线下降 探究题目 你有过类似的经历和感受吗 师生关系对我们的成长有什么影响 学生探讨 略 教师点拨 简单地说 如果你是小辉 你有何感想 你个人会如何评价语文老师 教师评解 师生交往是学校生活的重要内容 师生关系不仅影响我们的学习质量 而 且影响我们的身心发展 在与老师的交往中 尊敬老师 是我们应有的道德品质 善于和 老师沟通 是我们需要学习的一项重要能力 活动设计 了解你的老师 教师访谈 请看大屏幕或教材 学生体会 领悟 略 信息时代的老师 板书 情景设计 2 请看大屏幕或教材 随着信息技术的突飞猛进 现代社会中人们获得知识的途径日益多样 探究题目 在知识学习中 计算机多媒体与网络信息技术能够取代老师的作用吗 在未来社会里 教师职业及至学校会消亡吗 老师的职业是什么 老师对于我们的成长意味着什么 学生探究 略 教师评解 老师是人类文明的传播者 是老师 教给我们做人的道理 帮助我们掌握 科学文化知识和技能 老师被誉为人类灵魂的工程师 知识可以通过各种方法获取 但是 老师教给我们的是思考问题的方法 让人产生探 求知识的愿望 因而 老师的工作有两个 即教书和育人 其中育人是老师职业的本质所 用心 爱心 专心3 在 教育是人与人之间心灵的沟通 是人的精神的生长和充盈 老师在我们的成长过程中 发挥着不可替代的作用 3 培养人格的老师 板书 老师的工作不仅仅只是传授知识 只有人格才能影响人格 只有情感才能唤醒情感 老师的巨大力量在于做出榜样 二 我爱我的老师 板书 二 我爱我的老师 板书 情景设计 4 请看大屏幕或教材 有人说 老师是清闲的 有两个假期 有人说 老师是优雅的 一切都显得从容不迫 还有人说 老师是充满闲情逸致的 有霎时间看书读报 而我要说 老师 您辛苦了 忘 不了清晨老师陪我们早读 忘不了操场上的风吹日晒 忘不了您诲人不倦的专注神情 也 忘不了您灯下认真备课的身影 您认真备好每一堂课 有时要钻研很多资料 您仔细批改 作业 有时直至深夜 别人有八小时工作制 您的工作又何止八小时 别人有两天休息日 您又何曾有过真正的周末 您的奉献是无私的 所以无法用 工作 来衡量 您的工作是 无限延长的 所以无法用时间来衡量 假如要问世上谁最辛苦 我要说是您 我们敬爱的 老师 探究题目 你是如何评价教师的工作 他们的工作有什么特点 老师点拨 请大家齐声朗读 亲自感悟 学生探究 略 教师评解 我们爱老师 是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心 在我们失败的时候 老师鼓起我们前进的风帆 当我们成功的时候 老师和我们分享成就和喜悦 在我们犯错 误的时候 老师耐心细致地拨正我们前进的航向 在我们因取得一点儿成绩就骄傲的时候 老师我人的清醒剂 老师既是我们的良师 也是我们最真挚的朋友 1 高尚的人格 板书 请看大屏幕或板书 捧着颗心来 不带去半根草去 陶行知 学生体会与感悟 略 2 夸夸我们的老师 板书 活动设计 夸夸我们的老师 对你影响最深的老师是哪位 把他的才能 品德和你的感受说出来与大家分享 制作一张表达对老师的赞美和感激之情的卡片 交由老师收藏 你心目中的好老师应该是什么样的 在班级开设一处师生关系论坛把你的看法写出 来贴上