三年级数学上册 认识非整千的四位数教案 苏教版

1 认识非整千的四位数认识非整千的四位数 教学目标教学目标 1 使学生进一步理解万以内数的实际含义 熟练掌握万以内数的读写 2 培养学生的观察 推理 比较能力和自主探索的意识 发展学生的数感 3 使学生初步了解数的产生和发展源于人类劳动和生活的需要 体会数学在人类 发展的历史中作用和价值 激发学生学习数学的兴趣 教学难点教学难点 重点 能熟练的口算整千数加整百数以及相应的减法 难点 能熟练的口算整千数加整百数以及相应的减法 教学资源教学资源 学生已经掌握了非整千的四位数读写方法 本课在此基础上巩固知识 1 教师准备 计数器 小黑板 预习设计预习设计无 学学 程程 预预 设设导导 学学 策策 略略 一 谈话引入 明确目标一 谈话引入 明确目标 预设预设 2 2 分钟分钟 1 二 自主学习 建构模型 预设二 自主学习 建构模型 预设 1010 分钟 分钟 基础练习 1 做 想想做做 第 6 题 学生口答 2 做 想想做做 第 7 题 独立解答 小组交流 3 做 想想做做 第 9 题 综合练习 1 做 想想做做 第 10 题 2 做 想想做做 第 11 题 版块一 教师引导 我们昨天学习了什么内容 揭示课题 认识几千几百几十几 练习 让孩子明确目标 有目的地学习 版块二 基本练习 1 做 想想做做 第 6 题 1 6428 里面有 个千 个百 个十和 个一 2 7005 里面有 7 个 和 5 个 3 4 个千和 9 个百组成的数是 4 个千和 9 个十组成的数是 2 做 想想做做 第 7 题 1 完成前两组题 练习后可以进行对比 让学生领 2 会每组 3 道题之间联系 拓展练习 1 做 想想做做 第 8 题 2 自学课本阅读资料 你知道吗 三 当堂检测 评价反思 三 当堂检测 评价反思 预设 预设 1010 分钟 分钟 完成 补充习题 第 17 页第 1 2 补充习题 第 18 页第 2 3 2 练习第三组题 注意让学生自己探索算法后进行 交流 3 做 想想做做 第 9 题 1 独立写数 2 让学生写数后比较每组两个数在读写中的不同点 综合练习 1 做 想想做做 第 10 题 同桌合作完成 一人摆 数 另一人读出这个数 也可以一人先说出一个数 另 一人再摆出这个数 2 做 想想做做 第 11 题 第 11 题让学生完成后 交流从练习中得到的体会 进一步感受万以内数的读写 方法 学生自由阅读 读后交流自己的感想 拓展练习 1 做 想想做做 第 8 题 1 第 8 题可以先让学生读一读每组已给出的三个数 再思考每组数有什么规律 接着往下写 2 写完后可以让学生自己说说是根据什么规律填写 的 2 你知道吗 1 这部分内容 可以让学生自由阅读 读后交流自 己的感想 2 要突出数的产生和发展来源于人们劳动和生活的 需要 掌握用算筹表示的数字有两种摆法 纵式摆法和 横式摆法 作业布置作业布置 版块三 3 补充习题第 17 页 3 4 拓展练习 找规律填数 补充 1 3400 3300 3200 2 4897 4898 4899 3 1850 19