化学教研教学工作总结范文

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负责对各学科的教研活动进行指导和调节 在整个学期 中跟踪听课 检查常规 并进行会诊讨论 促使教师加强自我 进修 从而确保了校本培训工作的正常运行 2 措施激励 为促进和激励校本培训顺利开展 并富有实效性 学校将 教师的校本培训的态度和业绩与考核挂钩 与绩效工资的发放 挂钩 引导教师积极参加校本培训 努力提高自身素质 四 培训中存在的不足和改进措施 多年来 我校在探索校本培训活动中 积累了一些成功经 验 但还有很多不足 1 管理体制要完善的 领导意识要提高 2 教师学习观念还要进一步加强 打造教师终生学习的观 念是我们培训的目的 3 校本培训的实效性和深度还不够 我校将在今后的校本培训工作中继续解放思想 实事求是 锐意改革 不断创新 本着边培训 边探索的原则 建立新机 制 探索新路子 为开创我校教师校本培训的新局面而努力 化学教研教学工作总结范文化学教研教学工作总结范文 二二 回顾一年来 我们在学校领导的正确领导下 学校教学教 研工作再上新台阶 我们围绕 科研先导 德育为首 教学为主 育人为本 全面发展 的办学宗旨 依据国家九年义务教育教学 内容 结合我校办学的特色 以培养学生的创新精神和实践能 力为重点 有了地推动了素质教育的全面实施 一 教学常规管理 加强常规管理 是落实教育计划的根本保证 因此 我们 始终认真落实 教学常规 中的各项规定 按照各项规定组织 教学 每学期认真制定教学教研工作计划 坚持领导听课评课 制度 坚持周三业务学习制度 坚持周五集体备课制度 坚持 期中期末检查制度 加强过程管理 以保证学校的教育教学扎 实高效 二 建设一支高素质的教师队伍 提高教育教学质量 教师是关键 教师队伍的建设是教育 行为中的核心问题 也是基本的问题 要求教师不但要有先进 的教育观念 有较高的理论水平 有驾驭课堂的艺术 还要掌 握现代教育技术 能够使用和制作课件 能够利用网络引导学 生进行探究性学习 以适应现代化教育需要 三 实抓课堂教学 促教育教学改革 素质教育的主渠道是课堂教学 教师认识的提高 观念的 转变 最终要通过课堂来实践 因此 加强教师对课堂教学研 究 就显得尤为重要 我们通过以下几种措施来促进课堂教学 的改革 落实好新大纲精神 用好新教材 学期初 我们对 各年级教师进行了大纲教材培训 与老师们通研大纲 通研教 材 使教师对本学期的教学做的心中有数 有利于教师制定教 学计划 开展集体备课活动 每周五两节课后 各教研组组 织集体备课 学校领导分组参加 集体备课采用说课的方式 内 容为下一周的教学内容 同级部的老师每人主讲一部分内容 之后 大家共同讨论定出教学思路 探讨教学方法 开展课 堂教学研讨活动 分三步走 第一步 采用推门听课的方式 与教师个别谈教学方法研究教学规律 第二步 采用观摩研讨的 方式 每年级挑选一名优秀教师精心准备一堂课 分学科进行 观摩研讨 并请教研室的领导一块参加 对其课堂教学进行评 价 与广大教师定出教学思路及教学模式 四 参加教研活动情况 本年度 我们积极组织参加各级教育教研部门组织的教研 活动 五 课题的实验与研究 成果显著 以科研为先导 全面实施素质教育 是实现教育创新的必 由之路 这已在教育管理者心中达成共识 教育变革需要教育 科研 小学开展教育科学研究是教育发展的必然要求 发动和 组织教师开展教科研活动是提高教育质量 推动教育改革的根 本保证 1 综合运用现代化教学手段课题的实验有了新进展 2 素质教育评价实验 取得了阶段性实验成果 一年来的教学教研工作取得了一定的成绩 但也存在着不 足 有的教研计划不能很好地落实 还需要在今后的工作中协 调安排好 以保证教育教学工作扎实有效地进行 化学教研教学工作总结范文化学教研教学工作总结范文 三三 本学期根据区教育局工作指导意见 根据学校教务处工作 计划 结合本学期化学教研组的工作计划 本组教师认真完成 各项教研工作 认真学习学校有关教学工作的要求 本人认真 履行教研组长 备课组长的职责 加强学科的理论学习 认真 组织教研工作 较好的完成学期初制定的教研计划 化学组可 称为团结和谐 勤奋互助 合作能力较强的教研组 具体工作 情况总结如下 一 教研组活动开展情况 1 坚持开展好教研组活动和备课组活动 本学期坚持间每 周一次教研组活动 课例展示 课例研讨 业务学习等 或一次备 课组活动 两个活动交替进行 做到每次活动都有计划有主题 责任到人 利用教研组活动和备课组活动钻研新教材 新课标 共同分析教学过程中遇到的问题 讨论交流解决问题的方法 在探索实践 xx 同成长 2 加强理论学习 更新教育观念 本学期 化学组利用教 研活动时间组织组内教师进行了多次业务学习 教学模式 韩 城镇中学 化学课堂教学模式 中学化学教学中 科学探究 策略 研究 中学化学教学中 问题情景设计 研究 中 学化学教学中 习题讲评 研究 河北省 xx 年高考化学科命 题说明 如何撰写教学案例 等专题学习 通过学习 教 师逐步转变教学观念 业务素质有所提高 在教学实践中能自 觉运用所学的知识分析指导教学工作 使自身的教育教学能力 不断提高 佟雪莲老师的教学论文 探究水的组成 等在省级 期刊发表 3 组织好组内课例展示与研讨活动 强化教学过程的相互 学习 研讨 本期按学校要求开设好公开课和组内听 评课活 动 本学期化学组开设公开课 2 次 专题讲座 1 次 课例研讨 2 次 王晓伟老师的课例展示 推断题专题练习 和佟雪莲老 师的课例展示 二模试卷讲评 受到领导和其他老师的充分肯 定 佟雪莲老师的 探究试题备考策略初探 通过教研组的研 究商讨 在全区化学中考复习会上展示并讨论交流 全组教师 听课时按规范做好听课笔记 并利用教研活动时间就组内听 评课和公开课的成功和不足之处开展讨论 充分发表自己的观 点 找出闪光点 疑惑点和不足点 以求达到更好的课堂效果 4 认真进行课题研究 使教师的教学科研能力得到提高 本学期 继续我们的研究课题 课堂教学模式 四步教学法 的研究 实践着与新课程相适应的化学课堂教学模式 使其更 科学更完善 利用教研组活动时间 全体教师认真学习教育理 论 共同分析探讨教学过程中遇到的问题 讨论交流解决问题 的方法 在此基础上形成一些经验或反思 研究每种课型的教 学模式 二 教学常规方面 1 加强集体备课 备课组做到基本统一进度 统一 教案 统一练习 统一考试等 尤其是每次中差生辅导的进度 内容 时间 备课人都是有计划 有落实的 充分发挥集体智慧 提 高集体备课的质量 2 严格落实教学常规 提高教学效益 全组教师做到重点 落实备课常规和课堂教学常规 提高备课和上课质量 注意教 学常规管理中的各个细节 并且尽量落实细节 养成学生良好 规范的学习习惯 最终达到提高教学效益的目的 3 认真组织完成各次阶段性考试的命题 阅卷工作 认真 作好考试后的情况分析 根据成绩对教学作及时的调整 并拿 出相应的措施和办法进行弥补 4 加强实验教学 按要求完成实验 对教材中的实验方案 进行改进设计 以达到理想的实验效果 各任课教师把改进设 计的方案收集整理以便下届在此基础上进一步完善 三 教师专业发展情况 1 积极参加培训学习 本学期本组教师外出学习交流 4 次 其中区级 2 次 市级 2 次 在学习研讨中积极踊跃 主动发表 个人见解 提高自身业务水平 同时还利用业余时间自学有关 教育理论 2 加强业务学习 全体教师通过不断学习新教材 以及新 教学理念和新教学方法 全面提高化学教学质量 优化教学过 程 本学期进行多次业务学习 并就学习内容谈学习感受 教 师的理论修养得到提高 3 青年教师培养 本组老教师都能热情地把自己在教育教 学方面的经验拿出来传授 交流 帮助青年教师熟悉教学业务 掌握教学方法 提高教学能力 使青年教师不断取得进步 快 速成为教学骨干 四 教研组建设的打算 今后 我们化学教研组将继续加强理论学习 提高理论素 养 加强教研工作 继续搞好课题研究 重视课题研究的过程管 理 提高教师的教科研水平 继续鼓励教师撰写教育教学论文 对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结 继续 做好培养青年教师工作 使全组教师都成为教学骨干 进一步 提高化学教研组活动的质量 尽量使教研组活动形式多样内容 丰富 高中化学教研组工作总结四高中化学教研组工作总结四 一学期来 本教研组在学校领导班子 教务处的正确领导 和帮助下 在组内全体同志的齐心努力下 较为圆满地完成了 学校交给的各项工作任务 现将本学期的工作总结如下 一 教研组常规工作 依学校和教务处的安排 在本学期内 对本教研组成员成 功进行了教学一课一坛活动 教学教学心得 反思的整理 教 学论文的撰写等 推出蔡志敏 钟永老师的课堂教学 赵建刚 丁成闯老师的教学论坛 效果突出 遵照学校对教研组工作的要求 每双周定期在高一办公室 召开化学教研组工作会议 检查和督促各备课组及组上所有教 师的教学常规的完成情况 加强了教学方法 教学内容和教学 进度的了解 根据学校教务处的安排 组织教师进行教学业务的 学习 教材教法的研究和讨论 依据教务处安排 组织教师参加 备课组内的创新课堂讲课活动 积极开展评课议课活动 同时 组织教师开展新课程改革理论学习 积极探讨新课程改革与课 堂教学的整合 促进教师教法和学生学法的转变 二 加强理论学习 改革课堂教学 本学期组内的全体教师认真学习湟中县 六环节学案导学 课堂教学模式 学习 20 xx 年 考纲 学习新的教学理念 将 学到的先进的教学理念与化学教学实践相结合 大胆探索 勇 于创新 优化课堂教学过程 优化教学方法 提高课堂教学效 率和质量 并积极参与教务处组织的课堂教学改革的讲课 评 课议课活动 组织全组教师认真学习 六环节学案导学 课堂教学模式的 基础上 进行备课组内的听评课活动 然后推出吕东雷老师参 加全校 栋 梁杯 课堂教学模式讲课大赛决赛 获得了第一名的好成绩 高三备课组结合高考调研 相互听课 取长补短 相互促进 通过近一个学期的努力 本组基本上掌握了 六环节学案导 学 课堂教学模式 通过教学实验研究 初步证明该模式对激发学 生的化学学习兴趣 提高化学能力与学业成绩有一定效果 三 注重教科研教学研究 使自己成为研究型的老师 开展教学研究是教师促进专业发展 教学 教研水平提高 的有效途径 本组研究热情高 化学教研组关注教学实际 开 展教学 教研活动 以期形成具有本校特色的化学课堂教学新 模式 教学过程中大家相互学习 取长补短 受到很好的效果 在各种研究中 我们每个老师都是在反思中更新 发展 再反 思 再更新 再发展 得到了提高和成长 使自己不断向研究 型的教师迈进 五 注重实验教学 培养学生兴趣 化学是一门以观察和实验为基础的科学 传统的实验课堂 教学一般采用的模式是 教师依据教材 按照实验原理 实验 目的 实验器材 实验步骤 数据记录与处理 实验结论 误 差分析等几个环节讲解实验 学生被动的听 接受 并划出实 验手册里需注意的操作重点 分组实验 得到教材想要学生得 出的实验结论 这样的教学模式存在的弊端有 1 整个实验由 教师主讲 由教师手把手教学生 做 实验 学生只能掌握教材 上面要求的实验方法 遇到