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江夏区大花岭小学教学研讨成果 5 5的乘法口诀的乘法口诀 教学设计教学设计 大花岭小学二年级数学组大花岭小学二年级数学组 王文俊王文俊 教学内容5 的乘法口诀 教学目标1 使学生理解 5 的乘法口诀的来源和意义 熟 记 5 的乘法口诀 初步学会运用 5 的乘法口诀 求积 2 通过观察 操作 尝试 比较等活动 培养 学生的自主学习能力和探索精神 3 培养学生的推理 概括和应用知识解决实际 问题的能力 教学重点掌握并应用 5 的乘法口诀 教学难点探究并掌握 5 的乘法口诀 教学准备常规学具 教学过程教师活动学生活动 1 课堂导入 1 我们每天做几次眼操 2 次 那一个星期 做几次眼操呢 指明说 2 怎么列式 2 2 2 2 2 10 次 乘法计算 2 7 14 次 2 7 表示什么意思呢 指名答 2 合作探究 师 鼓掌表扬一下双修日也能坚持做眼操的同 学 学生鼓掌 师 小朋友的掌声真响亮 我们每个小朋友都 有一双勤劳的小手 这双小手可能干了 可以 帮助我们做很多事情呢 一只小手有几个手指 头呀 5 个手指头 2 只小手加起来又有几个 手指头呢 10 个手指头 你是怎么算的 生 5 5 10 个 师 还有别的方法吗 生 2 5 10 个 或 5 2 10 个 板书 5 5 10 2 5 10 5 2 10 那三只小手呢 指名列式 板书 5 5 5 15 3 5 15 5 3 15 通过推理得出 4 5 20 5 4 20 5 5 25 小组讨论 刚才我们解决的问题和上面的三组 算式有什么特点和规律 指名学生回 答 一齐说算式 指名说意义 学生逐一列 加法算式 乘法算式 交流结果 指名回答 江夏区大花岭小学教学研讨成果 生 算式的得数是连续加 5 的 生 算式里都有一个乘数是 5 生 它们的得数 积 有规律 是 5 10 15 20 25 来排列的 3 交流展示 那你们能按照乘法算式编出乘法口诀吗 生 讨论编口诀 并把它们写下来 教师边板书 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 4 归纳小结 这节课我们一起学习了什么 这节课我们一起学习了 5 的乘法口诀 5 的乘 法口诀共五句 让学生齐背口诀 五 当堂训练 1 以 4 人小组合作玩读口诀游戏 2 完成做一做 先看清图意 用一句话说出图意 再写乘法算 式 指名来说说 乘法口诀 带领大家读 一读 学生自由发 言 板书设计5 的乘法口诀 1x5 5 一五得五 2x5 10 二五一十 3x5 15 三
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