数学北师大版五年级下册用方程解决问题----相遇问题_第1页
数学北师大版五年级下册用方程解决问题----相遇问题_第2页
数学北师大版五年级下册用方程解决问题----相遇问题_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

相遇问题相遇问题 1 1 教学目标教学目标 1 在理解题意的基础上寻找等量关系 初步掌握列方程解 相遇问题 的 应用题 2 学会借助线段图 帮助对题意的理解 并在探究的过程中初步构建相遇 问题的结构 3 联系生活 感受数学知识与生活实际的密切联系 培养独立思考 解决 问题的能力与合作探究的精神 教学重点教学重点 列方程解应用题的方法步骤 教学难点教学难点 根据题意分析数量间的相等关系 教具准备教具准备 课件 教学过程教学过程 一 基本训练 激趣导入 1 有一天 淘气放学回家 打开书包正准备做作业 发现没在意将同桌笑 笑的作业本带回了家 他赶紧给笑笑打电话通知她 两人在电话中商量了一会 儿 如果步行的话 有几种办法可以让淘气把作业本还给笑笑呢 同学们你能 帮助他们想出几种办法 2 学生讨论交流 方法一 淘气送到笑笑家 方法二 笑笑来淘气家取走 方法三 两人同时从家出发 向对方走去 在途中相遇 淘气交给笑笑 3 哪种方法最好 4 课件出示行走路线图 5 我们一起看看他们的行走路线图 谁知道这与我们以前研究的行程问题 有什么不同 以前我们研究的行程问题是一个人或一个物体的运动 一个人或物体运动 的行程问题基本数量关系是什么 板书 速度 时间 路程 6 今天研究的是两个人或两个物体的运动 她们是怎样走的呢 结果会怎 样 7 请同学们两个人一组 用手势演示一下她们是怎样走的呢 两只手分别 表示 2 个人 边演示边想你发现了什么 8 学生汇报 哪个小组愿意演示并且说一说她们是怎么走的 用老师这里的两个小动物 分别代表 2 个人模拟一下 说说他们是怎么走的 开始的时候是同时走的 方向是面对面的 也就是相对 可以说相向而行 结果是相遇了 说得真好 他们同时出发 方向是面对面的 结果相遇 这就是今天我们 要学习的相遇问题 板书课题 相遇 二 明确目标 提出问题 三 合作学习 引导发现 一 例题 1 1 课件出示速度 路程的数学信息 认真观察 你知道了哪些数学信息 淘气和笑笑家相距 840 米 淘气的速度是每分 70 米 笑笑的速度是每分 60 米 淘气走的快 笑笑走得慢 淘气和笑笑行走的时间是相同的 因为他们 是同时走的 2 估一估 估计两人在何处相遇 说一说你的想法 学生回答 并说出自己的想法 3 淘气和笑笑出发后多长时间相遇 想一想 与同伴交流 4 根据学生的回答 引导学生根据等量关系用方程解决问题 四 变式练习 反馈调节 1 出示 如果淘气步行的速度是 80 米 分 笑笑步行的速度是 60 米 分 他们出发后多长时间相遇 先想一想 再列方程解决问题 2 学生在小组内讨论解决 3 汇报交流 4 课本 72 页 练一练 第 1 题 五 分层检测 小结提升 总结列方程解应用题的步骤 1 弄清题意 找出数量间的相等关系 2 确定未知数 写出设句 3 把未知数当铸已知量 列出方程式 4 解方程
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论