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第 1 页 共 3 页 2020 以内退位减法说课稿以内退位减法说课稿 一 关于教材 1 教学内容 义务教育课程标准实验教科书 一年级下册第二单元 20 以内的退位减法 第一 课时十几减 9 2 教材简析 20 以内退位减法对进一步学习多 位数计算和其他数学知识非常重要 必须在理解算理 的基础上学会计算方法 作为第一课时尤为重要 通 过系统学习十几减 9 的计算方法 为十几减几的学习 构建基本的学习思路 3 教学目标 经历与他人交流各自算法的过程 理解十几减 9 的算理 构建 20 以内退位减法的基本思路 正确计算十几减 9 的题目 感受 20 以内退位减法与生活的密切联系 体 验数学的应用价值 培养学生积极参与数学活动的兴趣 体验探索 与创造的快乐 4 教学重点 探究算法 正确计算 5 教学难点 理解算理 在自我反思的基础上 建立自己的计算方法 第 2 页 共 3 页 二 关于教法 本节课属于计算教学 传统的计算教学往往只注 重算理 算法 单一 及技能训练 比较枯燥 依据 新的数学课程标准 本节课在教法上力求体现以下几 点 1 创设生动具体的教学情境 使学生在愉悦的 情景中学习数学知识 充分运用教材提供的教学资源 利用多媒体教学课件为学生展现一幅幅带有活动情节 的画面 引发学生的兴趣 调动学生的情感投入 激 活学生原有知识和经验 以此为基础展开想象和思考 自觉地构建知识 学会计算方法 2 鼓励学生独立思考 自主探索和合作交流 动手实践 自主探索 合作交流是学生学习数学 的重要方式 转变教师角色 给学生较大的空间 开 展探究性学习 让他们在具体的操作活动中进行独立 思考 并与同伴交流 亲身经历问题提出 问题解决 的过程 体验学习成功的乐趣 3 尊重学生的个体差异 满足多样化的学习需 求 由于学生生活背景和思考角度的不同 所使用的 计算方法必然是多样的 教学中应尊重学生的想法 鼓励他们用不同的方法解决问题 提
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