语文人教版五年级下册11.晏子使楚

晏子使楚 大竹县中华乡中心小学 陈信玲 一 教材简析 晏子使楚 讲述了春秋末期 齐国大夫晏子出使楚国 楚王三次 侮辱晏子 想显显楚国的威风 晏子巧妙回击 维护了自己和国家 尊严的故事 故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气 爱国情怀 和他高超的语言艺术 本文写作突出特点是以人物对话来塑造形象 文章按事情发展顺序 来写 开头写楚王想侮辱晏子 接着写楚王三次侮辱晏子 晏子机 智对答 最后写楚王不敢不尊重晏子了 文章首尾照应 思路清晰 行文紧凑 结构严谨 选编这篇课文的意图 一是让学生从生动的故事中 体会晏子高超 的语言艺术 感受晏子语言中透出的大义凛然和爱国精神 二是通 过有感情地朗读课文 体会人物的特点 了解作者通过人物对话来 刻画人物特点的表达方式 二 设计理念 阅读教学是学生 教师 文本之间对话的过程 本课教学围绕 晏 子的话到底有什么样的威力 能化楚王对他的侮辱为尊重呢 这 一主问题 引导学生置身于与文本 与作者的对话交流的过程之中 经历思考 探究 发现 交流等多种学习过程 从而在主动积极的 思维和情感活动中不断感受到晏子机智巧妙的应答 有所感悟和生 成 三 教学目标 1 会认 8 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 面不改色 安居 乐业 等词语 2 分角色朗读课文 3 理解课文内容 体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神 四 教学重点 体会晏子语言的巧妙 并从他机智的回答中体会人 物的特点 五 教学难点 体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神 六 课时安排 2 课时 七 教学方法 自主 合作 探讨 点拨式教学 八 教学准备 布置学生查询 学习晏子的故事 第二课时 一 复述课文 同学们 上节课我们已初步学习了 晏子使楚 一文 知道了故事 发生在春秋战国时期 齐国派大夫晏子出使楚国的事 谁来复述课 文的主要内容 同学们复述得很好 提问 在开始 楚王 后来晏子 从此以后 楚王 二 过渡 同学们说得 把长长的一篇课文就读短了 但要想真正 理解课文 咱们还得好好研究 今天我们就抓住 侮辱 一词去看 看楚王是怎样侮辱晏子的 请同学们齐读课文 用 画出楚 王三次侮辱晏子的句子 好好理解句子的意思 三 学生交流 第一次 同学说 同学读 老师概括 楚王要晏子钻狗洞 想以此侮辱晏子达到侮辱齐国的目 的 板书 钻狗洞 第二次 同学说 同学读 特别指出 瞅 冷笑 神态读重音 老师 楚王轻视晏子没才干 想以此侮辱齐国没有人才 板书 没人才 第三次 同学说 同学读 板书 没出息 做强盗 老师小结 是啊 楚王对晏子的侮辱可谓是居心叵测 处心积虑 面对楚王的三次侮辱 晏子又是如何反击的呢 板书 反击 四 学习晏子反击 1 咱们先去找找 晏子第一次反击楚王的句子 读一读 出示幻灯 片三 2 谁能体会晏子当时的心情和当时的场面 用什么样的语气读这句 话 心平气和还是怒气冲冲 3 完成练习 出示幻灯片三 4 晏子有力地反击了楚王以后 结果如何 读 板书 楚王只好打开城门 把晏子迎接进去 老师小结 楚王这城门是开得无可奈何呀 要不然就只得承认楚国 是狗国了 自己是狗王了 5 同学们 刚才我们通过反复朗读 仔细思考 结合自己的理解 学懂了晏子的第一次反击 下面我们要换一下学习方式 四人为一 小组朗读第二 三次反击的话 出示幻灯片四 五 板书 只好赔不是 只好赔着笑 6 分角色朗读楚王与晏子的第二 三次对话 五 总结全文 拓展延伸 老师提问 晏子完成了自己的使命 最后胜利地回到齐国 你知道 晏子为什么能取得胜利呢 1 晏子机智勇敢 能言善辩 口才好 2 晏子很爱自己的国家 因为晏子是代表齐国出使楚国的 侮辱晏 子就是侮辱齐国 所以他不会让自己的国家受到侮辱 这种爱国精 神促使他发挥聪明才智一次又一次地维护了齐国的尊严 小结 今天 我们学习了晏子使楚一文 懂得了晏子以智慧反击楚 王的侮辱 同学们 只有今天学好知识 才能像晏子一样 不辱使 命 维护尊严 板书设计 晏子使楚 起因 楚王想乘机侮辱晏子 显显楚国的威风 经过 楚王三次侮辱