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文档简介

活动名称 比较长短活动名称 比较长短 王小玲王小玲 活动目标 1 通过观察 初步感知物体的长短 学习不受物体排列 形式的影响 正确感知物体的长短 2 能大胆的表达自己的想法 活动准备 1 布置场景 森里 小河 道路 2 幼儿记录单 操作材料人手一份 郊游 音乐磁带 3 多媒体图片 三只猴子 三个小朋友跳舞 三只大象 活动过程 1 教师运用游戏导入活动 引起幼儿活动兴趣 师 春天到了 天气多好呀 今天老师带小朋友们一起 去树林郊游 好吗 请小朋友们一起跟着老师出发吧 师生齐边唱边跳 郊游 进入活动室 2 比较物体的长短 1 比较河流的长短 A 师 小朋友们看前面有什么 河流 小河挡住了 我们的去路 我们一定要通过小河 才能到树林里的 草地上去玩 你们看有几条小河 两条 这两条小 河一样吗 哪条小河长 哪条小河短 你是怎么知道 的 师 这两条小河的一边是对齐的 看看这两条河的另 一边 相比有的多出来的就表示这条河长 强调比 较长短应将一头对齐比较 师 我们要过河了 你想过长的小河你就从长的小河 上通过 你想走短的小河那你就从短的小河上通过 把裤脚卷上去 过河的时候要注意安全 不能拥挤 不要滑到了 师生过河 B 请幼儿根据长短标记图站立 表示自己过的是哪条 河流 师 老师这里有两个标记图 你知道它们分别表示什 么意思吗 短一点的横线表示短标记 长一点的横线 表示长标记图 你刚才是从长的小河通过的 你就站 在长标记图的后面 你刚才是从短的小河通过的 你 就站在短标记图的后面 放音乐 郊游 2 比较道路的长短 师 树林里的风景多美呀 我们来到了树林的小路上 看 前面有两条小路 你们觉得我们应该走哪条路能 近一点呢 为什么 引导幼儿发现 比较长短时还要关注物体的弯曲程 度 同样起点和终点的两条路 中间的弯度越多它就 越长 师 小朋友们一起跟着老师走过短短的小路去草地 上休息一会儿吧 3 幼儿操作 师 我们走了这么久的路 好累呀 坐下来休息一会 儿吧 A 比较小猴尾巴的长短 师 你们看 小猴子看到我们来了真高兴 也爬到树 上凑热闹了 树上有几只猴子 3 只 一样吗 哪只 猴子的尾巴长 哪只猴子的尾巴短 哪只猴子的尾巴不 长不短 你们的垫子下都有一张记录单和一张贴纸图片 请你从贴纸上找出动物图片贴在相应的标记旁边 B 比较飘带的长短 师 树林里真热闹 三个小女孩跳起了欢乐的舞蹈 她们手上拿着什么 飘带 她们的飘带一样长吗 请 你比一比哪根长哪根短 并从贴纸上找出小女孩的图片 贴在相应的长短标记旁边 C 比较鼻子长短 师 你们看谁来了 大象正在忙着搬木头呢 哪只大 象的鼻子长哪只大象的鼻子短 请你在贴纸上找出 大象的图片贴在相应的长短标记旁边 强调要 2 个以上的物体才能进行比较 4 结束活动 师 今天你们玩的开心吗 我们已经出
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