《诸葛亮和小皮匠》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 诸葛亮和小皮匠诸葛亮和小皮匠 教学设计教学设计 一 导言 1 出示 诸葛亮 词卡 谁来读一读 我们每个 人都有自己的名字 有的姓张 有的姓王 这些姓都 是单姓 而诸葛亮姓 诸葛 由两个字组成 这叫 复姓 再读一读 2 课前 你们阅读了很多关于诸葛亮的文章 那 么谁来简单地向大家介绍一下你了解到的诸葛亮是个 怎样的人物呢 3 出示 小皮匠 理解 匠 什么意思 那么 皮匠是做什么的呢 其实 无论是花匠 铁匠 石匠 还是小皮匠 都是社会中普普通通的手艺人 这两个 看上去地位极其悬殊 在常人眼里不能相比的人 课 文却用一个 和 字把他们连接起来 这究竟是怎么 回事呢 今天我们就来学习 诸葛亮和小皮匠 二 新授 一 1 自读课文 要求 读准字音 读通句子 标出 小节号 2 指名读文 思考 文中哪一句话直接写出了三 第 2 页 共 3 页 个小皮匠和诸葛亮之间的关系 3 板书 三个小皮匠 赛过诸葛亮 理解 赛 过 什么意思 过度 三个普普通通的小皮匠怎么会赛过足智多谋的诸 葛亮呢 诸葛亮所带部队到底遇到了什么困难呢 二 1 自读 1 小节 交流部队遇到了哪些困难 2 出示句子 乌江水深流急 江里还有礁石 挡 住了他们的去路 a 指名读 b 观看录象 c 再读句子 d 读 1 小节 过度 就是在遇到这样的困难下 才发生了 三个小皮 匠 赛过诸葛亮 的故事 那么 小皮匠究竟是怎样 塞过诸葛亮的呢 3 小组为单位学习 2 5 小节 要求 先读这部分内容 组内商议完成表格 第 3 页 共 3 页 填写过程中再读相关小节 4 汇报交流 5 三位普普通通的小皮匠能想出这么好的办法 而足智多谋的诸葛亮却没有想出 原因何在呢 6 的确 是生活的经验让小皮匠想到了这么好的 办法 才在关键时候胜过诸葛亮 此时此刻你对他们 又有什么新的认识呢 过度 长期的生活经验让小皮匠给诸葛亮提供了过江的 办法 但同时也是诸葛亮在两次尝试过江都失败的情 况下采用张贴布告为小皮匠提供展示才华的机会 否 则 怎么回引来小皮匠为他献计献策呢 这也是诸葛 亮的聪明之处 齐读 4 小节 三 拓展 这个故事流传至今 一直被广大人民所传颂 其 实 无论你是多么聪明的人 一个人的智慧和力量也 是有限的 集体的力量和智慧才是大的 1 学
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