小学四年级英语期中考试质量分析

小学四年级英语期中考试质量分析 题号IIIIIIIVVVIVIIVIIIIXXXI 知识 点 听音 选词 听音 排序 听音 判断 听音 连线 听音 选句 补全 短文 找音 相同 看图 连词 看图 选句 看图 抄写 阅读 理解 得分 率 93 5 89 3 82 6 91 4 98 3 87 8 86 9 95 5 93 4 88 7 92 1 一 概况 我校本次四年级英语考试共有 444 名学生参加 其中 30 59 分 9 人 60 69 分 21 人 70 79 分 38 人 80 89 分 96 人 90 100 分 280 人 平均分为 90 71 分 合格率为 97 97 优秀率为 84 68 考试结果达到预期目标 2 答卷情况分析 第 1 题听音选词 这些单词大部分是课本中的重点词汇 主要 考查学生对 Let s spell 中单词的分辨能力 也有部分是考查对四会 单词的掌握的熟练程度 要求学生必须熟读掌握 大部分学生都能 做出正确的听音选词 个别同学对录音的重音的不适应 第 2 题是听音排序 大部分学生能够根据听音顺序做出正确的 选择 但有部分同学对图片和听力的语速和语调不适应造成失分 第 3 题听音判断 这一题是失分最多的一个题 大部分孩子对 这一题语速和语调的不适应 大部分学生反映听不懂 正常说话不 是这样的 对这几只羊不熟悉 第 4 题听音连线 考查学生对第一单元 Let s do 的掌握 大部 分学生能够根据听力内容作出正确的选择 第 5 题听音选句 考查学生对语言的运用情况 也是考查学生 对课文内容熟练程度 大部分学生都能准确选择所缺的句子 说明 学生对课文内容很熟悉 但也有学生却不能进行正确选择从而造成 失分 第 6 题是听音补全短文 这道题是考查学生选词填空补全短文 的能力 学生基本上能够正确的选择 部分出错的同学基本都是本 题出错 漏一空的原因 第 7 题找发音相同的单词 这个题仍然考查 spell 中的单词 大 部分学生答题较好 但部分学生没有看清题目要求 做成找不同的 了 第 8 题看图连线 本题仅仅考查第一单元 B 部分词汇的掌握 相对较为简单 这题是本试卷正确率最高的题 第 9 题是看图选对话 此题考查学生的对话理解能力 此题得 分率较高 个别学生对图片没有正确的判断 因而失分 第 10 题是看图抄写句子 主要考查对图文的理解 运用和句子 的抄写 大部分学生能在平时的练习中做出正确的选择和抄写 部 分同学没有做出正确的选择是对文本不理解 也有部分同学没有注 意书写格式 首字母大写 单词之间空格 标点符号 第 11 题阅读理解 此题考查学生的阅读理解能力 此题得分率 较高 个别学生由于对 Do you like maths Kate 不能理解 因而失去 很多分 三 总体分析 从答题情况可以反映出以下几个特点 1 基础知识扎实 本次命题 70 为基础知识和基本技能题 20 为 较灵活的能力题 较难的知识仅为 10 从得分情况看出 大部分 学生在基础知识部分都能得高分 这说明我们的教师在平时的教学 中重视了基本知识的教学 学生学得比较扎实 2 书写习惯良好 所有学生的书写都比以前明显规范 这反映了教 师关注了学生良好书写习惯的培养 3 学生的能力有所提高 英语强调在加强学生基础知识的同时 要 提高学生的语言运用能力 从本次答题的情况中我发现学生的能力 题得分明显地高于以往的得分 四 存在的问题 1 学生差距大 教材知识点比三年级增多 信息量加大 好的学生 不仅基础知识扎实 能力题的得分也高 困难学生很难达到教材的 要求 而有的学生是双低 既基础知识得分低 能力题得分也低 其次 最高分与最低分相差近 60 分 造成这一问题的原因是 一些 学生基础未打好 知识严重脱节 部分学生不能很好的抓住课堂 平时学习习惯太差 家长不管不问 进而导致学生成绩较差 2 听力的能力有待提高 在本次考试中听力失分比读写部分多 学生平时学习中仅限于教材中听力材料的学习与训练 3 综合理解能力有待提高 从得分情况中反映出 学生能力题的得 分明显低于基础知识题的得分 这反映了学生的语言综合能力还比 较薄弱 五 改进措施 1 从一点一滴做起 对学生进行听 说 读 写 译的基本 训练 激发学生学习英语的兴趣 培养良好的学习习惯 打好较好 的语音基础 从而具有以听说为主的初步交际能力 个性得到健康 和谐的发展 1 从平时的课堂教学做起 上好每一节家常课 提高课堂效 率 加强学生基础知识的训练 2 在教学中加强听力的学习和训练 培养学生的听力技巧 提高学生的听力能力 在平时和家长做好联系 组织学生利用好手 里的电子书 通过一起作业等多种形式的听录音 掌握正确的语音 形成良好的语音 语调 全面提高听力的能力 3 在学习的方法上进行正确的指导与训练 培养孩子预习的 习惯 往往有预习习惯的学生他们的成绩都不差 在课堂上指导四 年级的学生进行正确的记英语笔记 培养学生记英语笔记的习惯 正确培养学生独立做题的能力 利用好 配套练习册 让学生自己 先做 然后教师再指导 讲解 4 通过定期定量的作业布置 批改 反馈 加强学生写的训 练 在一定量的书写练习中巩固学生学到的基础知识 5 定期测试 每单元学习之后 根据重点有针对性的对学生 进行听说读写方面的测试 及时掌握学生的学习情况 通过反馈教 师及时弥补不足 2 为学生创设交流交际的机会 提高口语表达能力 1 成立活动小组 安排活动内容 评比检查 2 建立班级英语角 为学生提供交流的平台 3 针对大班额的实际情况 各班成立了英语学习小组 设立班级英 语科代表 英语大组长 小组组长 副组长等 共同学习 共同进 步 4 教师针对学困生应该多关爱他们 提高他们的学习兴趣同时