高中语文研究性学习计划

研究性学习设计方案 研究课题名称 中国古典诗词的鉴赏 设计者姓名所在学校 所教年级研究学科语文 一 课题背景 意义及介绍 1 背景说明 我国历史源远流长 上下五千年造就了中国辉煌的文化 而古典实词更是我国灿烂文化 的一朵奇葩 现在信息化时代 生活节奏加快 学生对古诗词的了解还比较浅显 如何提高高 中生的古诗词鉴赏能力 使学生更好的继承这一璀璨的民族文化硕果 从而进一步提高学生的 人文素养是值得我们去积极探索尝试的 2 课题的意义 对中国古典诗词学习 探究 鉴赏 可以激发学生对中国传统文化的热爱 激发学生的 民族自豪感和爱国热情 同时对于学生高考语文应试成绩的提高也会有好的帮助 3 课题介绍 中国古典诗词的优秀篇章灿若星辰 涉及的内容无限广阔 教师可以指导学生从若干个 名家的诗词入手 首先探究其写作背景 再分析其表达技巧和思想内涵 从多角度 多侧面来 探究中国古典诗词的魅力 重要的是学生在此研究性活动中有感悟 有收获 而不在于教师的 讲解和传授 二 研究性学习的教学目的和方法 1 知识与技能 1 增进我们对中国古典诗词的了解 增强学生的文化底蕴 提高学生的语文素养 2 学会收集 整理 分析资料的方法 3 提高学生的语言表达能力 创造思维能力和组织交际能力 4 提高学生学习探究精神和实践能力 2 过程与方法 1 分组探究 确立主题 2 协作分工 利用各种渠道收集相关资料 3 小组探讨 对资料进行整合 3 情感态度与价值观 1 传承我国传统诗词文化 不让它流失 2 增强民族自豪感和民族大团结意识 3 培养和激发学生的爱国主义情感 4 培养团结合作 创新精神 三 参与者特征分析 1 学生对研究问题有一定的兴趣 2 学生对于古诗词鉴赏有一定的了解和认识 3 学生具备一定的写作能力 4 学生对问卷调查 采访等活动比较熟悉 5 学生有一定的好奇心 思维活跃 四 研究的目标与内容 1 更深刻地体会中国古典诗词的特点 2 在了解古典诗词类型和风格的基础上 能够结合作者生平来分析诗词的动人之处 鉴 赏诗词能有自己独特的体验 3 通过走进 中国古典诗词的鉴赏 研究性学习活动 增强学生与优秀民族文化的联系 培养其思考 探究的能力 五 研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段学生活动教师活动 起止 时间 第一阶段 动员和培训 1 让学生初步接触和 讨论 中国古典诗词的鉴赏 课题的有关问题 2 了解本课题的学习 目的 3 学习了解本次活动 的步骤 方法 各项要求和 要注意的地方 1 介绍中国古典诗 词具有代表性的诗人 简要介绍古典诗词有哪 几种风格特色 以及欣 赏思路和技巧 2 介绍中国古典诗 词对中国社会 文化的 影响 激发学生参与本 次活动的积极性和兴趣 3 组织学生对此研 究性课题提问和谈想法 4 让学生了解本次 活动的目的 要求 2 个课 时 第二阶段 课题实施 1 查找并选定自己认 为写得最好的课外古诗词 5 首 再收集最有特色的古诗 词 5 首 2 品读以上诗词 有 心得体会后留待小组讨论 3 各小组讨论分析 最后确定小组推荐古诗词篇 目 数目不超过 10 首 4 班级各小组选代表 谈谈所推荐的优秀古诗词 谈出理由 5 全班学生每人写一 篇关于古诗词鉴赏活动的心 得体会 1 通过与学生交流 及时了解学生的搜集相 关古诗词的情况 并帮 助学生解决阅读鉴赏诗 词过程中的困难 2 给学生一些明确 的诗词鉴赏活动的思路