海口市义龙中学校本研训管理考核制度

1 海口市义龙中学校本研训管理考核制度 校本研训是学校从发展课堂 发展教师 发展学生的实际需要出发 就学校内部教育教学所存在的实际问题 以教师为研究主体 通过探索 创新研训形式 开展自我反思 同伴互助 专业引领的行动研究 从而 提高教育教学质量 改变教师的职业生活方式 促进教师专业发展的科 学活动 为了有效推进课改实施进程 优化教研教改 提升教师队伍素 质 特制定以下校本研训工作制度 一 一 学校校本研训工作制度学校校本研训工作制度 一 校本研训一体制度 校本研训要做到 培训与科研 教研 一体化 实现教师理论层面 与教育教学实践层面的 对接 有效引领教师的专业发展和专业素质 的提高 1 根据上级教研部门的要求 教研组每两周开展一次教研活动 教 研活动中要求做到 四个有 即有主题 有中心发言人 有主题发言 或研讨材料 有活动记录 每位教师主动参与各类教学研讨活动 通过 对自身教育教学实践活动的不断剖析与深入研究 进一步促进自己专业 的发展 教师参加校本研训要做好记录 包括研训时间 地点 主持人 活动内容等 学校教研室定期对教师的研训记录进行检查 并作为校 本学分的依据 2 科组教研活动要求依据学科难点和学生实际 结合教学中遇到的 问题 确定本学科组的研训专题 依据教学实际 发现问题 策划活动 2 组织活动 提升专业水平 提炼与总结 交流推广 撰写论文 3 每个教研组每月将本科组的研讨活动以报道或总结的形式交一篇 稿件到学校教研室 二 理论学习制度 每周四下午是教师理论学习时间 学校教研室和教研组每月要组织 教师参加理论学习 每位教师每学期初要制定个人学习计划 每学期至 少阅读一本教育教学理论书籍 并完成五千字的学习笔记或读书摘抄 每学期要在科组内或校内进行读书体会交流 三 听课评课制度 听课 评课制度是了解教学情况 沟通教学信息 提高教学工作和 教学管理服务水平的有效手段 为了全面 客观地了解和掌握学校教学 动态 及时解决教学中存在的问题 听课者要及时将听课中发现的问题 向教导处 教研室及任课教师反馈 并帮助解决 1 听课 1 听课能够相互促进 取长补短 达到共同提高课堂教学质量的 目的 为此 所有教师要广泛地开展听课活动 2 听课数量的要求 校长 副校长每学期听课 15 节以上 教导处 教研室负责人和各 科 备课 组长每学期听课 20 节以上 教师每学期听课 15 节以上 并 有听课记录 2 评课 1 听 评课内容 听课者在听课时应重点关注学生的学习方式 3 学习状态 学习效果等 2 为了在深入调研的基础上及时解决教学中出现的新问题 学校 或教研组要定期或不定期举行课堂教学观摩或研讨活动 发现教学中存 在的问题 帮助教师提出改进意见 解决教学问题 或通过课堂研讨 探索学科的有效教学途径 形成模式 四 专题研修制度 各教研组在学期初 根据本年级 本学科及教研组承担课题的实际 情况 经集体讨论 确定教学中存在的一个中心问题作为本学期教学研 究的重点 然后将中心问题分解为几个具体的研讨主题 每一阶段就其 中一个主题开展研讨 研讨活动的基本模式可以分为 提出研讨主题 专业引领 个体解读主题 课堂实践探究 群体听课评课 个体体悟反思 群体论坛思辨 总结提炼升华 每个科组要认真收 集研讨中的过程性材料和总结提升的资料 每学期要有 1 2 个专题研 修成果 材料分阶段或学期末交到教研室 五 课题研究制度 为了推进课程改革的深入发展 以课题带教研 引导教师在实验研 究过程中提高课题意识 各科组要积极组织教师参加省 市教育研究培 训部门组织的课题研究 或根据本学科的教学难点问题确定学校小课题 研究 教师根据这个课题写出自己的实验方案 并认真实施 实验教师 要加强理论学习 用正确的理论指导实践 平时边学习边实验边记录 认真写好教学反思日记 每位教师每学期对自己的实验情况进行总结 根据课题组的安排 及时做好过程资料的收集 学期末交实验论文或总 4 结 确保自己所承担的课题取得良好成果 六 激励保障制度 教师参加校本研训活动要严格执行考勤制度 教师参加研训的出勤 情况由科组长或相关组织部门进行记录 科组长应在科组活动当天或第 二天将考勤情况汇报到教研室 教师参加教研活动的考勤按学校考勤制 度处理 并记入教师继续教育档案 是教师继续教育校本学分的依据 是教师年度考核 职称评聘的重要依据 学校校本研训工作由学校教研室组织负责 1 校长是校本研训工作的第一责任人 主管教学副校长为直接责 任人 校长和副校长要身体力行 率先垂范 树立 科研兴校 质量举 校 的办学理念 确立解决本校实际问题的教科研专题 探索创新研训 形式 亲自参加研训活动 教研室主任和副主任要坚持参加各个学科的 研训活动 为教师参与研训创造条件 努力把学校建设成学习型组织 2 健全学校内部研训机构 成立由校长任组长的校本研训领导组 建立校领导 教研室 教研组 备课组四级教研管理机构 由教研室组 织实施 3 负责全校的研训流程管理工作 加强对学校教师的研训指导和 管理 及时检查各项教研工作进展及效果 组织研训工作交流 做好总 结和推广工作 组织国家 省 市 区 校级课题的申报 论证工作 选编学校的教科研论文集 4 认真落实省 市 区校本研训的文件精神 全面制定学校校本 研训制度与规划 切实组织好教师的培训工作 支持优秀教师参加多层 5 次进修 做好骨干教师的外培工作 组织全体教师分期分批参加上级组 织的业务培训 5 建立促进校本研训制度的教师评价机制 创设有利于教师积极 主动参与校本教研活动的激励机制和保障机制 尊重和保护教师进行多 种形式教学研究的积极性和创造性 增强教师的职业道德观念 促进教 师专业化成长 二 教研组校本研训工作制度二 教研组校本研训工作制度 6 教研组是学校落实校本研训方案 开展具体的研训和提高教师 自身业务素质的基本单位 教研组长负责组织本学科有关教学研究的全 部工作 7 组织教师学习本学科课程标准 明确本学科的目的任务 讨论 并确定分年级教学要求 制定学期教研组计划并严格执行 8 组织教师进行教学常规建设 加强新课程理念下的课堂教学 作业批改 课外辅导 学生素质评价考核及综合实践活动等基本教学环 节的科学化 制度化 规范化 系统化 9 积极开展校本研训活动 依据学科难点和学生实际 结合教学 中遇到的问题 确定本学科组的研训专题 依据教学实际 发现问题 策划活动 组织活动 提升专业水平 提炼与总结 交流推广 撰写论 文 10 组织好每周的教学研究活动 主要内容为 集体备课 同课题 研讨 研究解决教学疑难问题 征求教师意见 改进教学方式 讨论分 析学生的学习方式 学习态度 学习能力的培养等状况 并提出解决问 6 题的措施和方法 各组要有活动记录 11 每学期开展 2 次网络在线研讨活动 研究教材 教法 学法 交流经验 着力推进课程改革 每次活动都要有总结性材料 12 做好以老带新师徒结对工作 充分发挥老教师的传帮带的作用 落实到人 加速培养新教师和青年教师的专业成长 坚持每周至少 1 次 听新教师的课 13 组织全组教师参加校内听课 评课活动 每学期每位教师至少 上 1 节公开课 注重行动研究 每次听课应让组内每位教师有目的 有 针对性地进行课堂观察 做好记录 在评课时客观地对该堂课提出有建 设性的意见 活动后将各教师的评课意见集中整理 交教研室存档 14 注重学科组校本研训实践进程性资料的收集整理 每学期向学 校教研室提供本教研组开展活动的通知 照片 活动总结等各种资料 15 教研组长要确保上述各项工作的贯彻落实 团结同志 服从学 校工作分配 做好学科研训过程性评价的方法研究 定期向学校领导和 教师汇报工作 三 备课组校本研训工作制度三 备课组校本研训工作制度 备课组长在教研组长的直接领导下 负责年级学科研训工作 致力 于提高本年级本学科的教学质量 16 贯彻执行教研组计划 组织教师认真学习课程标准 学科教法 17 组织制定年级学科教学进度计划 确定研训专题 报教研组并 组织实施 7 18 组织备课组教师在独立备课的基础上进行集体备课 每周至少 集体备课 1 次 树立课程和设计意识 实行主讲人主讲 同组人质疑 研究的重点放在分析学生 确定教材处理的目标和教法设计上 放在针 对学生学习方式的引导策略上 放在为学生发展而如何用好教材上 放 在针对学生的作业设计上 发挥集体智慧 设计出有效的教学设计 将 活动记录按时交教导处存档 19 做好学科的复习安排 月考命题 考试阅卷和质量分析 20 组织指导教师开展互相听课 评课 专题研究活动 把教学案 例分析作为重要的研究内容 在学校 学科的课题研究中重视总结规律 提供经验 心得 四 教师校本研训工作制度四 教师校本研训工作制度 教师是开展校本研训工作的承受者和受益者 校本研训是提高教师 素质 促进教师专业化水平提高的重要手段 教师参加研训活动的质量 影响到全校研训活动的质量和教学质量的提高 教师必须主动 积极 认真地进行研训 在研训中成长 2l 积极参加学校各级教研组组织的各项研训活动 严格遵守制度 勇于创新实践 把握课改前沿的最新理念 注重理论与实践的有机结合 22 开学初 制定本学期个人研修的研究重点 并上报学校教研室 登记 23 每位教师要熟悉课程标准 教科书及必要的教学参考资料 吃 透教材 把握住重点难点 认真上好每一节课 8 24 每位教师备课时 要做到 六备 即备课标 备教材 备学 生 备教法 备学法 备重难点 充分体现 三维 教育目标 25 认真参加听课 说课 评课活动 讨论时认真准备 积极发言 且发言有深度 有理论 每周听评课 1 节 每学期听课 20 节 26 每位教师认真完成备课组交给自己的备课任务 注重改进教学 方法 实现师生角色的转变 注重学生学习能力 学习习惯 学习态度 的生成 每学期按备课组要求 将自己备课的最终教学设计发表在学校 博客上 27 课堂上 科学 严谨地运用有利于学生自主 合作 探究学习 的最佳教法 致力于引导学生在结合生活体验中落实双基 提高能力 提高学习效率 28 高度重视教学