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文档简介

学校管理员校本研修工作计划任教学校及姓名陆川县温泉镇中心学校：李瑜时间安排2016.12.152017.3.30工作目标1、通过研修活动努力营造浓郁的学习氛围，提高教师专业素质，促进教师成长为研究型、专家型、学者型的教育者。2、通过教学教研与校本研修、网络研修的整合，探索以校为本，以网络为工具的教师研修常态化模式。3、探索“双网”教师研修模式，即以“网络式”研修体和网络为载体的研修方式，建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组织，实现优势互补、交流共进的研修策略。4、改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题，构建以课堂教学为中心的校本研修机制，师训、教研真正结合课堂，真正指导帮助教师解决课堂教学中出现的各种“真问题”，通过教师反思、学习、尝试、专家引领等步骤，逐步提高课堂教学质量。活动安排一、调研启动阶段（2016.12.1512.31）1、学校召开“网络研修与校本研修整合培训”项目启动大会，根据方案模拟创建研修活动。2、通过调研问卷，了解教师的个性化需求，确立问题性研修主题。同时，成立研修领导小组，分配教研组的研修任务，制定学校研修方案，细化研修内容。二、实施阶段（2017.1.12.15）1、按培训方案组织开展课题研修活动，督促教研组按照远程教学安排积极开展校本研修活动，组织教师参加课程学习与研讨，观摩其他学校课堂教学实录。2、结合自己的教学实践做好研修、反思、总结、提高教师课堂教学实践能力，促进教师专业发展。三、总结评价阶段（2017.2.163.30）1、教研组进行研修活动总结2、组织开展校本研修优秀成果展示研讨活动，研修过程中采取备课组、教研组分级逐层推荐机制，将优秀研修成果推荐至学校，学校开展全校优秀课例、优秀成课展示及点评活动。3、学校召开会议，进行研修活动总结，表彰优秀学员与教研组。组织保障1、加强组织领导，成立校本研修领导小组。2、合理安排，遵循研修原则。3、建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性，实行过程监控，结果考核，考核结果纳入教师业务考核内容。激励评价1、建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性，实行过程监控，结果考核，考核结果纳入教师业务考核内容。2、学校召开会议，进行研修活动总结，表彰优秀学员与教研组。校本资源建设1、收集、整理教师从网上收集、整理的优秀资源或者自己开发、设计的教学设计、教学课件、教学实录、教学反思、教学心得体会、教学试题、教学素材等教学资源。2、在学校搭建资源共享平台。在本校
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