浙教版科学九年级下册第二章第五节生态系统的稳定性同步训练A卷.doc

浙教版科学九年级下册第二章第五节生态系统的稳定性同步训练A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础训练 (共10题；共33分)1. （2分）“落红不是无情物，化作春泥更护花”。根据生态系统各成分的功能可知，将“落红”化作“春泥”的是（ ）A . 生产者B . 消费者C . 分解者D . 阳光2. （2分）河流生态系统如果遭到破坏，将会（ ）A . 影响其他的生态系统B . 不会产生任何影响C . 人类可以轻易地恢复它D . 其他生物可以迁到别处,不受影响3. （2分）生态系统中，生物种类越多，食物链和食物网越复杂，其自动（自我）调节能力越强，下列生态系统中，自动（自我）调节能力最强的是（ ）A . 罗平油菜田B . 西双版纳热带雨林C . 香格里拉依拉草原D . 大理洱海4. （2分）组成一个生态系统必须具有下列哪些成分（ ） A . 生产者与分解者B . 空气、水、阳光、适宜的温度C . 非生物环境与生物D . 生产者、分解者和消费者5. （2分）下列生态系统中，自动调节能力最强的是（ ）A . 农田生态系统B . 湖泊生态系统C . 草原生态系统D . 森林生态系统6. （2分）具有下列哪种特点的生态系统较稳定（ ）A . 生物种类较少B . 食物链较长C . 食物网中营养结构复杂D . 食物链中的消费者较多7. （2分）如图所示，A代表的是一种鹰在一个群落中的情况，那么，B可能代表的是（ ）A . 该种鹰的天敌种群B . 被鹰捕食的一个种群C . 与鹰存在互利共生关系的一个种群D . 群落中生产者数量变化的情况8. （2分）南极是一个极度冰冻的地方，在科学家眼里，那儿可能蕴涵着无价的科学奥秘，而在勇敢的旅游者眼里，这块冰封的陆地恰好是一个游览胜地。目前，在是否可以到南极旅游的问题上，科学家和旅游者的对抗越来越激烈。科学家之所以强烈反对旅游者去南极旅游，主要原因是（ ）A . 南极生态系统的成分简单，自动调节能力弱，生态平衡容易被破坏B . 南极生态系统的食物网复杂，人类的介入会使原有的食物网遭到破坏C . 南极的光照强烈，上空存在臭氧空洞，这会给旅游者带来很大的伤害D . 旅游者的活动会使南极的冰川融化，导致海平面上升9. （10分）影响生态系统稳定性的因素很多，包括_因素和_因素。火山喷发、_、_、水旱灾害、雷电、火灾、_、滑坡、_等自然灾害都属于自然因素。随着社会经济的发展，人类活动对生态系统稳定性的_和_越来越强烈。自然因素与人为因素往往是共同作用的，_因素可以导致_因素的强化或弱化。 10. （7分）如图是一幅能量转化图，请据图回答问题：（1）肉食动物、草食动物、绿色植物等生物构成了一个（ ）A . 生态系统B . 生物群落 C . 食物链D . 种群（2）太阳能通过_进人生物圈。（3）从图中可以看出，能量在生物圈内的传递过程中逐级_ (填“增多”或“减少”)。对鹰来说，能量损失最多的食物链是_。（4）从营养功能来看，图中最主要的成分是（ ）A . 绿色植物B . 草食动物C . 肉食动物D . 太阳辐射能二、 自主提高 (共5题；共26分)11. （2分）自然界中，一个生态系统受到严重破坏的显著标志是（ ）A . 消费者大量减少B . 生产者大量减少C . 分解者大量减少D . 环境污染严重12. （2分）下列关于生态系统各成分功能的叙述中，不正确的是（ ） A . 非生物因素为生命的存在提供了物质基础和能量的最终来源B . 绿色植物是生产者，为动物的生存提供氧气和营养C . 分解者能够分解植物的残枝落叶和动物的遗体残骸、排泄物，供消费者再利用D . 消费者不能制造有机物，只能直接或间接以绿色植物为食物13. （5分）如图为生态系统的物质循环示意图，请据图回答：（1）图中树、草在生态系统中被称为_，兔为消费者， C为_。（2）树、草、兔死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中C 把它们分解为二氧化碳、A_和B_。（3）在光照下，二氧化碳被植物吸收利用，进行光合作用制造_。14. （9分）德州市减河生态公园以河为中心，在河两岸种植芦苇、蒲草，形成滨水绿带。占地总面积4500亩，其中，水面积1000亩，绿化面积(人工改造部分)500亩，优美的自然环境也吸引了形形色色的各种动物安家落户。现已成为我们德州人观光、旅游和休闲的好去处。某校生物小组的同学对该湿地公园进行了详细的调查，用生态结构示意图和曲线图做了记录(如下图)。请据图回答问题：（1）若图一中的A、B代表的是生物类群，C代表的是某些物质。则C最可能是_。 （2）如果图一表示一个完整的生态系统。请写出图中的食物链：_(不能使用字母)。 （3）当大量生活污水流入河水时，该生态系统就会遭到破坏。这说明该生态系统的_是有限的。 （4）湿地生态系统有“地球之肾”之称。这体现了生物多样性的_使用价值。 （5）某同学发现有人在河边大肆捕杀青蛙，十分焦急，就做了很多广告牌进行生态宣传，并协同政府部门齐抓共管，最后使该现象得以遏制。图二是该同学对该生态系统长期跟踪调查后统计的青蛙数量变化曲线，请在图二中画出同时期昆虫数量变化的大致曲线。15. （8分）目前，我市已建成了多处湿地公园，既为市民提供了一个良好的休闲旅游场所，又改善了城市生态环境。请回答： （1）湿地中的所有生物_(填“能”或“不能”)构成一个生态系统。原因是_。 （2）芦苇、绿藻属于生态系统成分中的_。（3）少量生活污水流入湿地会造成轻度污染，一段时间后湿地可恢复正常，说明生态系统具有一定的_能力；大量污水流入会使湿地公园变成污水湾并难以恢复，因为生态系统的_。 （4）某学习小组调査了湿地中部分动物的摄食情况：轮虫主要摄食绿藻，草鱼主要摄食绿藻和黑藻，鳙鱼主要摄食轮虫，鳜鱼主要摄食草鱼和鳙鱼。依据调查结果判断，上述生物组成的食物网中有_条食物链，其中可作为第三营养级的生物是_。若鳙鱼增重1kg，从理论上讲最多需消耗绿藻_kg。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础训练 (共10题；共33分)1-1、2-1、3-1、