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数学与计算机科学学院微格教学教案 1 一一 复复 习习 引引 入入 解下列方程 将得到的解填入下面的表格中 观察表格中两个解的和与 积 它们和原来的方程的系数有什么联系 x2 x 0 x2 x 0 x2 x 0 方程x1x2x1 x2x1 x2 设计意图设计意图 用提问的方 式 使学生们 能够尽快的 进入到学习 中来 为下文 做铺垫 时间分配 时间分配 分钟分钟 课题课题 韦达定理 授课人授课人叶隽使用教材使用教材人民教育出版社 教学重点教学重点 指导学生自主探索一元二次方程的两根之和 及两根之积与原方 程系数之间的关系 猜想一般性质 指导学生用求根公式加以确证 教学难点教学难点 对根与系数的关系这一性质的应用 教学方法教学方法引导探究教具学具教具学具黑板 粉笔 1 知识与技能 知识与技能 掌握一元二次方程的根与系数的关系的关系并会初步应 用 2 过程与方法 过程与方法 引导学生在已有的一元二次方程解法的基础上 探索出 一元二次方程根与系数的关系 及其关系的运用 教学目标教学目标 3 情感态度与价值观 情感态度与价值观 通过观察 实践 讨论等活动 让学生经历发现问 题 发现关系的过程 并在探索过程中培养学生自主探索能力及合作 交流能力 教学过程教学过程 设计意图与设计意图与 时间分配时间分配 数学与计算机科学学院微格教学教案 3 二二 讲讲 授授 新新 课课 证明韦达定理 设计意图设计意图 从特殊到一 般 让学生们 了解韦达定 理的正确性 时间分配 时间分配 分钟 数学与计算机科学学院微格教学教案 4 三三 巩巩 固固 提提 高高 1 直接口答上课开始时提出的问题 设计意图设计意图 让同学们知 道韦达定理 的便利 时间分配 时间分配 分钟 四四 反反 思思 拓拓 广广 设计意图设计意图 让同学们充 分的学会运 用韦达定理 时间分配 时间分配 分钟 数学与计算机科学学院微格教学教案 1 五五 布布 置置 作作 业业 设计意图设计意图 让学生们能 够在课余得 到提高 时间分配 时间分配 分钟 六六 板板 书书 设设 计计 课题 推导过程 课前提问 习题 定义 七七 教教 后后 反反 思思 指导教师意见 指导教师意见 要求 1 按教案模板格式认真填写教案 电子稿一式二份 经指导教师签字同意后方可上课 2 训练技能和时间分配可根据实际情
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