初中语文研修活动方案（九年级文言文）

中学语文教师校本研修活动方案中学语文教师校本研修活动方案 九年级文言文 九年级文言文 研修主题 新课程背景下语文课堂教学内容的有效选择 主题缘起 很多很多原因 使得语文教学举步维艰 效率不高 社会因素 从基础教学到高等教育 外文的 硬 标 准 使中文疲软乏力 学了外文 丢了中文 已成为普遍现象 何 况 数学科学又占了另外半壁江山 学校因素 教育体制和办学思想直接决定着语文教学 的走向和命运 家庭因素 语文教学的高起点 高效率还有赖于家庭 文明水平和全社会整体文化素养的提升 那么 作为我们语文教师呢 先哲的话在鼓舞着我们 路漫漫 其修远兮 吾将上下而求索 我们不会放弃自己的阵地 放弃自己 的梦想 但是 我们必须认识到 语文教育绝非无生命的技术性教育 期间凝聚着特定的文化意蕴及人文情感 倘若只看到语文学科表达 意义上的操作应用功能 而忽略其思维意义上的智能开发功能及文 化意义上的综合素质培养功能 那将要付出巨大的代价 具体到课堂教学 有什么样的教学理念 就会有什么样的教学 方式 以现代文教学为例 应改变以往强调文体感的常规教学方法 如用各种刻板的概念化的名词术语来区别不同的文体阅读 而要将 教学重心落实在信息筛选 理解分析 概括提炼 体验探究等方面 真正体现阅读的特质 一句话 语文教学要求活 求实 以利于学生丰富语言积累 形成良好的语感 培养创新意识 探究精神和语文实践能力 提高 品德修养和审美情趣 那么 要达到这样的目标 教师怎样去选取和把握每一篇课文 或者说每一节课的教学内容呢 这便是我们研修主题的缘起 研修方式 理论与实践相结合 教研呈现 课例研讨与小课题研究 参加对象 全体语文教师 活动设想 第一阶段 聚焦问题 确立主题 开学初 3 月初 根据本校实际 以备课组为单位 携手兄弟学校 以 为了学 生更有效地学 可持续地发展 为核心理念 以 提高课堂教学效 率 为宗旨 针对教学中存在的问题重点研究 比如怎样选取和把 握新教材的教学内容 新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一 起来 怎样对学生进行语文基础知识的教学 怎样利用现有资源运 用多媒体手段进行教学等 九年级语文 轻负高效 教学方案研讨 阶段性成果呈现 1 每人一份优质教案 创新教案 2 课例展示 陈银飞 五柳先生传 实录加点评 3 教学小问题交流 第二阶段 立足课堂 研训一体 3 月 4 月 结合 领雁工程 活动 理论学习 如何评课 叶澜教授的好课 五标准 马玉文 如何评价一堂语文公开课 以 城乡联动 区 域协作 为平台 推荐校本研修第一阶段成果 展示主题课例 领雁工程 学员执教 卓逵 春酒 宋明 端午的鸭蛋 本阶段资料 讲稿 教案 说课稿 评课录 活动记录 反思 第三阶段 专业引领 实践提升 4 月 5 月 1 观摩浙江省 2008 年初中语文课堂教学评比录像 孤独之旅 唐雎不辱使命 2 课例展示 陈亚儿 木兰诗 3 说课 评课 撰写听课心得 第四阶段 讨论反思 提炼成文 5 月 6 月 备课组反思 整理小课题 青年教