二年级语文上册 蓝树叶 1教案 人教版

蓝树叶蓝树叶 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 1 会本课 9 个生字 初步理解新词在本课中的意思 能认读 惹 皱 脸 三个字 2 初读课文 了解课文内容 3 培养学生正确 流利的朗读课文的能力 教学重点 教学重点 1 学会本课生字新词 2 初读课文 了解课文内容 教学难点 教学难点 1 正确掌握本课生字新词 并学会应用 2 培养学生正确 流利朗读课文的能力 教具准备 教具准备 词语卡片 教学过程 教学过程 一 导入新课 板书课题 一 导入新课 板书课题 1 师 同学们你们都见过什么颜色的树叶 绿色 红色 黄色 棕色 2 那么 谁见过蓝色的树叶呢 为什么会有蓝色的树叶呢 今天我们来学习第 17 课 让我们从课 文中找到答案 教师板书课题 蓝树叶 二 进入新课 二 进入新课 1 让学生自己读课文 边读边标出生字 画新词 借助汉语拼音读一读 2 同桌之间开展相互间的学习 1 打开课后的生字表 分别读一读 如果读得不正确 进行纠正 还可以借助工具书查一查 读 准字音 2 两个人读一读画的新词 相互解答不明白的词意 利用工具书查一查 看看解释 3 学习完毕 同桌相互评议学习情况 3 教师检查学生自学情况 1 教师出示生字卡片 让学生读一读 指名读 开火车读 借 吞 吐 趴 等 盒 削 眉 由 在读生字的过程中 对读得不准确的地方要及时提醒 最好让学生发现问题 培养听的能力 2 看投影 读词语 皱眉 借铅笔 趴在 削铅笔 不由得 吞吞吐吐 盒子 惹人喜爱 脸红 3 自己练习读 4 指名读 比一比谁读的正确 5 说说你怎样记住这些生字的字形 吞 上下结构的字 上边是一个 天 字 第一笔容易写成撇 教学时应注意提醒学生 盒 这是一个形声字 上声下形 上边的 合 与 盒 字同音 下边是一个皿字底 削 这是一个形声字 左声右形 右边是个立刀旁 用刀子削 眉 学生容易将 目 写成 日 可引导学生想一想 眉 的下边为什么是 目 4 再读课文 初步了解课文内容 1 自由读 标出自然段序号 然后打手势告诉老师 2 指名分段读 听一听谁读的正确 流利 进行评价 3 想一想 这篇课文讲了一件什么事 李丽和林园园是同桌同学 李丽要画绿树叶找不到绿色彩笔 向旁边的林园园同学借 可是 林园园却舍不得把心爱的笔借给她 找各种借口 最后李丽只好画了一片蓝树叶 林园园看到后 感到很难为情 不由得脸红了 三 练习巩固 三 练习巩固 1 小组为单位共同练习 1 请你们小组共同复习本课生字新词 并练习朗读课文 做到正确 流利 2 小组之间互相出题目考查 合作学习小组长留下进行监控 例如 看拼音写词语 听写词语 组词 读句子 读课文 小组之间进行比赛 并引导学生从不同方面进行评价 展示学习成果 2 教师指导学生书写生字 1 让学生打开语文书看课后的第二题 观察每个生字的占格情况 2 让学生说说 眉 借 由 的占格情况 3 在书中练习描写 4 进行展示 进行表扬 指出需要改进的地方 四 布置作业四 布置作业 抄写难字 提出问题 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 了解课文内容 通过课文中林园园认识到自己没有帮助同学而感到羞愧这件事 使学生懂得同学 之间要助人为乐 互相帮助 2 体会人物的语言 心理 了解人物的特点 3 进行朗读训练 培养学生有语气朗读的能力 教学重点 教学重点 1 了解课文内容 2 体会人物的语言 心理 并培养学生有语气朗读的能力 教学难点 教学难点 体会人物的语言 心理 并培养学生有语气朗读的能力 教具准备 教具准备 投影片 教学过程 教学过程 一 谈话导入 一 谈话导入 1 同学们 如果给你一片树叶 请你为它涂上颜色 你会涂什么颜色 为什么 绿色 红色 黄色 根据树叶在不同时间的颜色不同而定 2 今天 我们课文中的主人公李丽画了一片蓝树叶这是为什么呢 3 齐读课题 蓝树叶 并进行板书 二 学习新课 一 初读课文 整体感知 指名分段读 想一想 课文主要讲了一件什么事 李丽和林园园是同桌同学 李丽要画绿树 叶找不到绿色彩笔 向旁边的林园园同学借 可是林园园却舍不得把心爱的笔借给她 找各种借口 最后李丽只好画了一片蓝树叶 林园园看到后 感到很难为情 不由得脸红了 二 细读课文 深入理解 1 默读课文 边读边思考 李丽是怎样向林圆圆借绿铅笔的 2 指名说一说 第一次李丽小声问林圆圆可不可以借绿铅笔用一下 林圆圆说自己还没有画完 第二次李丽 等她画完向她借 她担心李丽把她的笔尖弄断 第三次林圆圆再三嘱咐李丽要注意这注意那 李丽 一再表示会小心 只画树叶和小草 第四次林圆圆皱着眉嫌李丽画得太多 这一次 李丽没有再接 林圆圆的铅笔 3 整个借笔过程 课文是抓住了人物的语言和神态来写具体的 自由读 找出描写人物的语言和神 态的语句 并用不同的符号画出来 体会体会 4 根据所画内容 练习有语气的朗读 1 自由读 2 指名读一读 说说你为什么这样读 李丽的话应读的比较温和 是耐下心来尽可能按照林圆圆的意思办 尽量不给林圆圆添太多 麻烦 她一心想画一片漂亮的绿树叶 所以在林圆圆显示出不愿借的情况下 李丽尽量迁就 忍耐 林圆圆不愿帮助别人 当李丽向她借时 她是吞吞吐吐 想办法拖时间或找别的借口 面对同学 她不好意思不借 但心里又舍不得 于是小气的她就嘱咐这嘱咐那 读她的话 应读出那种不情愿 小气 挑剔的语气 3 小组练习分角色有语气 有表情的朗读 4 全班范围内有语气朗读 5 评一评谁的语气好 为什么 5 当林圆圆看到李丽本上的蓝树叶时 不由得脸红了 此时她会怎样想 后悔自己的小气 从来都没见过蓝树叶 李丽把树叶画成兰色 也是迫不得已 这都是自己 造成的 如果因为树叶是兰色的影响李丽的成绩 那自己真是应该负有一定的责任 李丽是我的同 桌 现在同桌有困难 我却推三阻四 真是不应该 如果哪天我忘带彩笔 李丽也这样对待我 我 心里会是什么滋味呢 三 联系实际 说说如果你在生活中遇到这样的事会怎样做 1 先让学生在小组内说一说 2 小组选派代表进行汇报 结合日常生活的所作所为 教师小结 生活中难免会遇到类似的事