2014年秋六年级语文上册第12课用心灵去倾听教案新人教版

1 用心灵去倾听用心灵去倾听 教学目标 1 理解课文内容 懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福 体会 我 对苏珊的深 切怀念之情 2 领会文章的写作手法 体会关键词句在表情达意方面的作用 教学重点 理解课文内容 懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福 体会 我 对苏珊的深切 怀念之情 教学难点 领会文章的写作手法 体会关键词句在表情达意方面的作用 教学准备 课件 搜集与课文内容有关的资料 教学时间 一课时 教学过程 一 揭题解题 激发兴趣 什么是问讯处 用一个词说出你亲身实践后 对问讯处的印象 这节课就让我们起去 倾听一个来自西班牙的 也是有关问讯处的真实故事 出示课题 学生齐读课题 用心灵去倾听怎样的听是 倾听 读题后你想知道什么 谁用心灵去倾听 我想知道怎样才能用心灵去倾听的 二 初读感知 2 自由朗读故事 注意把句子读通顺 读正确 读得不畅的地方再多读一遍 同桌轮流接读故事 若有读错的地方请真诚地指正 读后完成填空 用心灵去 倾听 是一篇 文 是按照 写的 先写 再写 接着写 最后写 课文的主人公是 和 课文主要写的是 简单说说苏珊给了小时候的 我 哪些帮助 三 研读感悟 这是一个发生在西班牙的真实故事 故事中的哪些内容感动了你 请默读全文 用 画出感动你的句子 并多读几遍 待会儿和大家一起交流 交流最受感动的句子 重点关注描写人物言行 心理的语句 预设 我找到了听我说话的人 不由得放声大哭 找到了倾诉的对象 感到安慰 你够得着冰箱里的冰块吗 小精灵用悦耳的声音问我 悦耳 请用悦耳的声音说这句话 苏珊为什么要用悦耳的声音问 我 再读句子 我总是问她很多事情 比如 怎么计算一个长方形的面积 西班牙的首都在 哪里 修理 这个词怎么拼写 小精灵总是耐心地回答我的问题 一遍遍地向我解 释 怎样回答才叫 耐心 地回答 当我听不懂时 她总是 一遍遍 地解释给我听 虽 然对成年人来说这些问题显得如此的幼稚和简单 你觉得苏珊是个怎样的人 有爱心 齐 读 读出苏珊的爱心来 你知道吗 这只可爱的小鸟 它要到另一个世界去歌唱 3 是什么原因让苏珊说这番话的 你怎么知道 我 很伤心 作者告诉苏珊自己很伤心了吗 一起读 我 说的话 那苏珊是怎么知道的呢 老师再读 我 的话 你们用心听 看听出了什么 你们都有一颗善良的心 这些苏珊听出来了吗 是的 她是一直用心在倾听 我 说的话 当然听出来了 那么 苏珊为什么不直接 告诉作者金丝雀死了呢 这说明了什么 是的 让我们学着苏珊的语气来读这句话 听了苏珊的话 我 的心情有什么变化吗 请你读读 自然段 但是我非常想认识苏珊 认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人 请同学们想一想 我 为什么会把从未谋面的苏珊当作自己的第二个母亲 小练笔 但是我非常想认识苏珊 因为 要求 联系上下文进行合理想象 话尽量用文中的语言进行补白 用自己的语言说说你心中的苏珊 因为苏珊在电话线那头用心倾听 给 我 带来的帮助和安慰 使 我 变得快 乐和幸福 那么 你是一个好的倾听者吗 在这个大千世界中 值得我们用心灵倾听的有 些什么 板书 人间真情冷暖 四 总结深化 让我们用心灵去倾听