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初中体育初中体育 足球范文足球范文 初中体育 足球范文作者陆育通中小学教材教学xx年07期 一 指导思想以 义务教育体育课程标准 xx年版 为依据 按 照 水平四 课程目标要求 结合初中生的心理特点和我校学生实 际情况 本课以提高学生身体素质 心理健康水平和社会适应能力 为目的 让学生在相互合作和探究学习中 激发运动兴趣 学习运 动技能 培养勇于挑战的精神 形成互帮互学的意识和氛围 二 教学背景 一 教材分析足球运动是集趣味性与竞技性于一体 的集体运动项目 有较高的锻炼价值 深受学生喜爱 它可以全面增强学生的身体素质 培养他们顽强 机智 果断的优 良品质和良好的团队精神 体育与健康 水平四 中的足球教学的主要任务是以培养学生 的足球兴趣 球感和球场意识以及基本技术为主 足球的乐趣在于在运动中相互配合突破对方防线 最后射门得分 在教学中要让学生在掌握技能的同时经常体验到这种乐趣 只有这 样 学生才会积极参与其中 感受足球运动的魅力 本课是足球教学单元中的第6次课 教学内容是学习正面头顶球技术 正面头顶球技术是足球运动的基本技术 是有效得分手段之一 在 足球教学中占有重要的位置 因此 本课的设计结合了初中 水平四 学生的生理 心理特点 将头顶球作为主要教学内容 重点培养学生正面头顶球的技术和运 用头顶球的能力 在学会基本技术的同时 强调技术的准确性和熟 练性 为今后的教学和比赛打下良好的基础 二 学情分析我校在初 一 初二年级都开设足球教学单元 为了利于根据男女生不同的身心特点开展教学 采取男女生分班授 课 本次课的授课对象是初二年级男生 这个学段的学生运动能力差异很大一部分学生身体素质较好 运动 能力较强 这其中有部分学生的足球基础较好 能够起到示范带头 作用 还有一部分学生身体素质的发展还不全面 技能掌握较慢 但他们的纪律性和集体荣誉感较强 三 教学目标的设计知识目标通过学习原地正面头顶球的基本技术 使学生明白发力顺序 触球正确部位与击球点 建立正确的动作 概念 技能目标在学习过程中 充分利用场地 器材 训练队学生等课程 资源 使80 的学生基本掌握所学的技术 要求学生积极主动地参与 到学习中去 每位同学在原有技术的基础上有所提高和收获 情感目标培养学生勇敢 果断的作风和良好的心理素质 形成积极 的参与合作意识 运动负荷预计本课预计学生运动强度为最高心率150 170次 分 平 均心率110 120次 分 练习密度35 40 四 教学资源的设计利用篮球场授课 所用器材录音机1台 足球43个 排球10个 足球门2个 标盘12只 分队服40件 五 教学流程本次课是足球 头顶球的新授课 为了方便学生学习和教师指导 场地安排不易过 大 我校没有专门的足球场地 所以利用篮球场地开展教学 这样 可以让教学的过程更加紧凑 易于教师把控教学节奏 巡回 指导 观察学生的学练情况 开始部分进行课堂常规与准备活动 基本部分进行教学内容 小组 比赛 结束部分进行放松活动 师生评价 教师在教学过程中使用足球 排球 悬挂球 足球门等器材 在准备活动和头顶球体验环节中 学生人均一个足球 以提高练习 密度 提高足球的使用率 在基本内容的教学中 教师采用分层教学法 比如让还不能适应足 球的学生用排球进行练习 让还不能用正确部位顶球的同学到足球 门下面顶悬挂球 为了提高班级中有足球基础学生的学习兴趣 教师充分利用足球门 设计了教学比赛环节 来满足这些学生的比赛欲望 同时带动和 提高其他同学的学练积极性 本课的设计充分挖掘和改造了课程内容 在足球的 玩法 上进行 创新先进行原地练习再进行移动中练习 先进行单人练习再进行双 人练习和多人练习 这样更加符合学生的学习规律 通过变换教学 步骤和方法展开教学 准备活动既要充分活动学生的身体 还要调动学生的学习积极性 集中他们的注意力 既要复习已学内容 还要引出新授内容 例如 要求学生在规定场地内复习行进间运球 听到教师口令后迅 速用前额 膝关节 臀部 足底等部位触球 这样的设计收到了多重效果 教师在教学中采用的练习方法较多 如果按照 热身 活动关节 复习已学内容 这样的流程按部就班地教学 准备活动和复习时间 过长 基本内容的学习时间就不能保证 必然会影响教学效果 所 以教师将准备活动进行了整合 头顶球的练习方法有多种 如顶固定球练习 一抛一顶练习 互顶 练习 移动中顶球练习 由近及远的顶球练习 顶球攻门练习 俯 卧跳起顶球练习 等等 在基本内容的教学环节中 教师没有按部就班地先进行固定球练习 接着进行自抛自顶练习 然后再进行一抛一顶教学 是因为学生 的足球基础不同 身体条件不同 学生之间掌握技能的快慢存在差 异 选择的练习方法要适合学生的实际情况 过于简单 学生练习积极 性不高 过于复杂 学生接受不了 不利于掌握技术动作 所以 教师在教学中要选择有效的教学手段 培养学生的运动自信 心 并使每个学生都能发挥自身的水平 体验到足球运动的乐趣 按部就班的教学容易让学生失去兴趣 对此教师在教学中要打破传 统并发现问题 解决问题 为此 教师结合本校学生的能力和身体条件采用了自颠球 顶固定 球 一抛一顶 移动顶球 比赛等方法 先让学生练习前额被动触 球 以克服恐惧心理 感受正确触球部位 同时学会触球瞬间不闭 眼 学生适应后 两人结组 练习一抛一顶远距离顶球 移动中头顶球 之后进行简化规则 降低比赛难度和要求的教学比赛 在这个过程中采用分层教学学会前一个技术的学生进行下一个练习 没有掌握的继续进行巩固练习 对掌握技术快的学生适当提高难 度练习 对技术不稳定的降低难度练习 这样让不同层次的学生都能在课堂中找到适合自己的练习方式 在放松活动中 师生共跳 锅庄舞 校本课程 放松身心 在教学过程中 有足球基础的学生起到教学示范 引领和激发学习 积极性的作用 教学中发挥他们的技术优势 在学生中形成互助小组 通过相互帮 助 以强带弱来巩固技术 加强交流 增强班级凝聚力 在班级中有些同学的体育技能并不是最优秀的 但参与活动的积极 性高 组织 观察和其他方面能力突出 所以 在比赛环节 教师要充分调动这些同学的积极性 担当裁判 员 记分员 让他们组织比赛 监督比赛 使他们也能融入体育比 赛中并发挥自身的作用 体验运动的乐趣 在课堂上 学生能做的示范尽量让学生做 学生能完成的事尽量交 给学生完成 提高学生的自我管理能力 充分挖掘和利用学生的潜 能 特长 使之服务于课堂教学 这样 学生的学习积极性才会保持和提高 学生成为课堂的主人才 不是一句空话 六 课后反思本次教学基本