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饶阳县饶阳镇小学导学案饶阳县饶阳镇小学导学案 年级年级四姓名姓名组别组别 学科学科语文设计者设计者王秋艳课时课时第二课时 学习内容学习内容 21 课 搭石 课型课型新授课 学习目标学习目标 1 通过品味文字 引导学生想象画面 2 通过 采访 表演 等形式 把学生带入文本描写的情境 之中 使他们在角色换位体验中深入文本 增进理解 3 练习有感情地朗读课文 重点难点重点难点 抓住关键词语 品读课文 想象画面 从平凡的事物中感 受乡亲们默默无闻 无私奉献的精神 体会人与人之间和谐相 处的真情并从中感受美 初步感悟作者仔细观察 生动描写的方法 培养学生留心 观察 用心感受的习惯 学习过程 一 快乐快乐 复习复习 欣赏欣赏 美美 1 我会读 间隔 猛涨 谴责 懒惰 俗语 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 伏下身子 2 上节课我们跟随着作者的描述 看到了发生在搭石上的一 幅幅生动的画面 谁能说说 你都看到了哪些画面呢 1 2 3 二 深入学二 深入学 习习 体会美体会美 说一说 说一说 课文许多地方都使我们感受到美 有看到的具体的美 也 有看不见的心灵美 读二至四自然段 用 画出家乡风景 美的句子 用 画出描写家乡人心灵美的句子 并写出自 己的感受 在小组内交流 说说它美在哪里 动一动 动一动 1 读第 2 自然段 你能当小记者采访一下换搭石的老人吗 2 读 3 4 自然段 走搭石走搭石 一行人走搭石 两个人走 搭石 背老人走搭石 小组合作走一走 你从中体会到了什么 每个小组可以选择其中的一个小画面准备 想一想 想一想 还会有哪些人走搭石 村里人会怎么做呢 三 拓展延三 拓展延 伸 发现美 伸 发现美 罗丹说道 生活中不是缺少美 而是缺少发现美的眼睛 作者从这不起眼的搭石中看见了美的画面 让我们一起寻找 身边的美吧 读读句子 美就在身边 美就在妈妈千万次的唠叨中 美就在身边 美就是校园中伸手捡纸的弯腰 美就在身边 美就在身边 四 阅读链四 阅读链 接接 无名的小花 沐浴着春天的阳光 路边的花坛里许多无名小花开放了 远远望去 一簇簇 一丛丛 微风吹过 花儿你不让我 我不 让你 拥挤着 摇曳着 如同五彩缤纷的玛瑙在绿毯上滚动 这些不知名的小花 开在叶片细小的茎秆上 朴实奔放 这些 花儿并不算大 却朵朵昂首向天 为的是享受阳光的沐浴 把 更多的芳香带给人间 它们在百花的世界里 不孤芳自赏 不 炫耀自己 只是悄悄地开放着 这些花儿并不为人所知 也得 不到作家的赞美 但是 它们却依然坚持不懈地奋力生长 点 缀着大自然 点缀着我们的生活 这些无名的小花 有着多么 高尚的内在美呀 猛然间 我心头一亮 在我们的身边 有多少像无名小花 这样的人啊 他们普普通通 平平凡凡 但是却用勤劳的双手 和聪明智慧为祖国创造财富 正因为有千千万万不为名 不为 利 兢兢业
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