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文档简介

4 珍珠泉 教学设计 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解珍珠泉的美丽 体会作者表达的感情 培养学生对大自 然的热爱 3 体会抓特点表达景物的方法 4 积累课文优美语言 教学重点 了解课文写了珍珠泉的哪些特点 教学难点 体会作者的写作方法 教学过程 一 谈话导入新课 小朋友们 你们见到过泉水吗 谁能说说泉水有哪些特点 清澈 水流细 从山上流下 这节课老师带领大家来领略一下 珍珠泉的美景 二 范读课文 1 教师范读课文 思考 作者描述的泉水是什么样的 2 学生找出文中有关的语句读一读 三 自学课文 理清层次 1 自由读 给课文分段 课文可分为三段 2 指导学生分段读课文 四 理解课文内容 1 读第一段 思考这段主要讲什么 1 学生思考 2 师提问 得出准确段意 2 读第二段 本段主要内容是什么 1 你认为这段中哪句话写得好 把它画下来 多读几遍 引导 学生边读边思考 这些句子为什么写得好 好在哪儿 2 泉水有什么特点 绿 深 清 从哪句子中可以看出来 3 是泉水是如何往外冒的 扑哧一笑 这是把泉水当作什么 来写的 4 讨论 这泉水为什么叫 珍珠泉 第 4 自然段的这句话在这段话中起什么作用 总结 3 读第三段 讨论 这段话表达了作者什么样的思想感情 五 扩展延伸 这篇文章语句生动 优美 使美丽的 珍珠泉 展现在我们眼 前 那么作者为什么能把家乡的泉水写得如此之美呢 原因那就是 爱 对泉水 对家乡深深的爱 还有在生
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