七年级上英语导学

1 Starter Unit 1 Good morning 第第 1 1 课时课时 1a 2e 1a 2e 教师评价 学生评价 学习目标学习目标 一 识别和掌握八个人名 学会早上见面打招呼的用语 正确认读 Aa Hh 八个字母 二 能熟练的掌握 Aa Hh 八个字母的规范书写及朗读 见到老师或同学会用英语打招呼 学习重难点学习重难点 1 Hello Good morning 2 Alice Bob Cindy Dale Eric Frank Grace Helen 八个人名的掌握 3 A H 八个字母的学习 能认读 会书写 学习策略学习策略 通过听 读 说等活动培养良好的听和口头表达的能力 通过独学 对学 小组合作 学会正确读 写字母 英文人名及问候语 自主学习自主学习 Task1 观看课本插图 听一听 读一读课本 1a Task2 学习字母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音 Task3 写出下列字母的相应大小写字母 A b C D E f G h Task4 写出下列字母相邻的字母的大小写 Bb Cc Ee Gg Ff Hh 课堂互动课堂互动 Step1 自学展示 Step2 创设情境学习掌握生活问候语 Good morning afternoon evening Step3 Role play 对话练习 Step4 学习字母 A H Step5 听一听练一练 完成 2a 2b 知识链接知识链接 1 good morning afternoon evening 正式客气的场合打招呼语 问候语 熟人问候时 其后可接 人名 用原句回答 2 hello hi 非正式场合 语气比较随便打招呼语 熟人之间也有问好的意思 用原句回答 有时 可用 hi 代替 hello 打电话时都可说 hello 2 3 中文名字与英文名字的区别 1 英文人名与中文人名的写法不同 英文人名的名在前 姓在后 而中文姓在前 名在后 Frank King 弗兰克 金 Li Ming 李明 2 姓和名的首字母要大写 达标检测达标检测 一 一 写出下列大写字母的小写字母 1 BEE 2 BAG 3 BED 4 HB 5 CD 6 ABC 二 二 把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中 1 海伦早上好 2 早上好 Alice 反思反思 通过本节课的学习我最大的收获 感到自己有待加强的是 Starter Unit 1 Good morning 第第 2 2 课时课时 3a 4d 3a 4d 教师评价 学生评价 学习目标学习目标 一 学习下列词汇 how you fine thanks OK name 巩固学习问候语 Good morning afternoon evening 学习掌握新句型 How are you I m fine Thanks I am OK 二 掌握基本问候语 练习掌握发音规律 学会向别人有礼貌地问候 学习重难点学习重难点 1 学会简单的问候用语及不同时段打招呼的用语 2 八个字母的正确书写和记住尽可能多的名字 学习策略学习策略 通过听 读 说等活动培养良好的听和口头表达的能力 通过独学 对学 小组合作 学会正确读 写字母 英文人名及问候语 自主学习自主学习 Task1 你还记得怎样向你的同学问好吗 请背诵 3a 中对话 Task2 预习 3a 3c 的对话 翻译下列交际用语 1 Good morning 早上好 早上好 2 Hello 你好 3 你好 3 are you 你怎么样 I m fine thanks 我很好 谢谢 Task3 预习 4b 与 4c 根据对字母的学习 试着拼读单词 把你不会拼读的单词在书上做上记号 课堂互动课堂互动 Step 1 自学展示 我的舞台我尽力 Step 2 创设情境学习掌握生活问候语 1 Good morning afternoon evening 2 How are you I m fine thanks 3 How are you I m OK Step 3 Role play 对话练习 Step4 练一练 完成 3c 3d Step5 操练 S4 的 4c 和 4d 知识链接知识链接 1 good fine 都含有 好 的意思 但在用法等方面存在着如下区别 good 是涵义最广的常用词 属一般用语 主要指 人的品质好 或 东西的质量好 等意思 如 Helen is a good children 海伦是一个好孩子 2 fine 侧重于表示 质量精细 身体健康 还可以表示 天气晴 等意思 语气比 good 重 如 How are you 你身体好吗 Fine thank you 很好 谢谢你 It is a fine day today 今天天气晴朗 达标检测达标检测 一 用相应的大写和小写字母写出下列单词 HELLO FINE ARE MORNING GOOD thanks you evening yes 二 把下列句子按正确顺序排列起来 只写字母标号 A I m OK B Hi Cindy How are you C I m fine thanks How are you D Hi Dale 正确顺序是 反思反思 通过本节课的学习我最大的收获 感到自己有待加强的是 Starter Unit 2 What s this in English 第第 1 1 课时课时 1a 2e 1a 2e 教师评价 学生评价 学习目标学习目标 一 掌握 15 个新单词及两个完全形式和缩写形式 what is this in English it a an map orange 4 jacket key quilt pen ruler what s what is it s it is 掌握下列句型 1 what s this in English It s an orange 2 What s this in English It s a map 掌握不定冠词 a 和 an 的用法 二 能用所学单词和句型描述生活中的常见物品 学习重难点学习重难点 正确书写字母 Ii Rr 和 P86 S5 6 单词 以及确认物体 学习策略学习策略 通过听 读 说等活动培养良好的听和口头表达的能力 通过独学 对学 小组合作 学会正确读 写本课新学表示物体的单词及目标句型 自主学习自主学习 Task1 看 1a 图片 你能在图片中找到字母 A H 吗 并完成 1a Task2 试读 1a 图片中的对话 翻译下列词组 地图 钥匙 尺子 杯子 钢笔 棉被 一件夹克 一个橘子 想一想 在 1a 的图片中我知道了 what is it s Task3 预习 2a 2d 学习字母 Ii Rr 熟练掌握字母的读音 顺序 规范书写 写出下列字母相邻 的字母的大小写 Oo Kk Ll Jj 课堂互动课堂互动 Step1 检查自学学案 并展示 Step2 导入新课 完成1a 1b Step3 结对练习1c 并上台展示 看谁最胆大 加油噢 I can act 我会表演 通过学习1b 中的对话 我能和同伴一起操练下列句型并表演 What s this in English It s an orange What s this in English It s a map Step4 听读2c 字母 完成2a 2b 2c 部分内容 知识链接知识链接 1 英语中常见的缩写形式有 what is what s I am I m it is it s we are we re you are you re 2 It s an orange 它是 一个橘子 1 it 意为 它 he 他 she 她 记清楚 别弄混淆了哟 5 2 an orange 一个橘子 an 表 一个 a 也表 一个 它们在英语里被称作 不定冠词 且都可用来修 饰可数名词的单数 但不同的是 a 用在以辅音音素开头的单数可数名词之前 an 用在以元音音素开 头的单数可数名词之前 e g a pen 一只钢笔 an egg 一个鸡蛋 an hour 一个小时 hour au 中 h 不发音 1 You are good boy A an B a C 2 What s this in English It s orange A a B the C an 达标检测达标检测 一 单项选择 1 What s this in English It s an A CD B orange C ruler D jacket 2 当你想要知道某个单词怎么拼写时 你对对方说 A Please spell book B B O O K C What s this D It s a book 3 Cindy what s this A It s pen B It s a pen C This is a pen D Pen 4 下列字母中 笔画数不同的是 A BNJ B IHA C GJL D EFI 5 How old your father A is B am C are D be 二 从 A 栏中找出 B 栏中相应的答语 A B 1 What s this in English A Fine thank you 2 Is this your pen B Yes it is 3 Good afternoon C It s a pen 4 Please spell it D Good afternoon 5 How are you E P E N pen 反思反思 通过本节课的学习我最大的收获 感到自己有待加强的是 Starter Unit 2 What s this in English 第第 2 2 课时课时 3a 3a 4d4d 教师评价 学生评价 学习目标学习目标 一 掌握 2 个新单词 spell please 掌握句型 What s this in English It s a key Spell it please K E Y 6 二 在 Section A 的基础上培养学生的听说能力 学习重难点学习重难点 进一步识别元音音素 学习策略学习策略 通过听 读 说等活动培养良好的听和口头表达的能力 通过独学 对学 小组合作 学会正确读 写本课新学表示物体的单词及目标句型 自主学习自主学习 Task1 看 S11 3a 的图片 你能根据 1a 中所学的单词 并根据汉语意思写单词 什么 地图 橙子 这个 英语 它 那个 尺子 Task2 试着朗读 3c 的对话 并理解大意 Task3 完成书上 4a 4b Task4 试着拼读 4c 4d 的单词 圈出你不会拼读的单词 课堂互动课堂互动 step1 检测自学案 step2 老师示范对话 同伴练习 3c 的对话 全班进行比赛 step3 听录音 完成 3a 3b 3c 3d step4 展示 2a 的自学成果 同学相互检查 老师做点评 step5 1 can write 我会写 根据所学到的字母 我能填出所缺的字母 完成书上 3a step6 I can listen and repeat 我会边听边读 step7 听录音 大声读 我知道了 Ii 和 Oo 在开音节 闭音节中的发音规则 完成活动 3d 中的任务 知识链接知识链接 1 Spell it please 请拼写出来 Spell it please 是一个祈使句 祈使句是以动词原形开头的句子 用来表示命令 请求 建议等语气 其否定结构通常在动词原形前加 don t e g Give me a pen please 请给我一支钢笔 e g Don t talk in class please 请不要在课堂上讲话 达标检测达标检测 一 找邻居 并把它们写下来 E G M P 二 根据汉语意思写出下列单词 1 Tom s 夹克衫 is old 旧的 2 That s a 被子 on the bed 3 Please 拼写 it 4 This is a 地图 of China 5 Your 钢笔 is very good 反思反思 通过本节课的学习我最大的收获 7 感到自己有待加强的是 Starter Unit 3 What color is it 第第 1 1 课时课时 1a 2e 1a 2e 教师评价 学生评价 学习目标学习目标 一 掌握 Ss 至 Zz 8 个字母 Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 掌握以下单词 color red yellow green blue black white and 短语 black and white 黑白相间 掌握下列句型 What color is it It s yellow What s this It s V 二 用所学单词及句型描述身边物体的颜色 学习重难点学习重难点 S Z 字母的正确书写 以及表达颜色的英语单词的掌握 学习策略学习策略 通过听 读 说等活动培养良好的听和口头表达的能力 通过独学 对学 小组合作 学会正确读 写本课新学表示物体的单词及目标句型 自主学习自主学习 Task1 词汇过关 5 分钟识记 S9 的新单词 熟读熟记单词 然后默写下列单词的词义 1 color 2 red 3 blue 4 yellow 5 green 6 white 7 black 8 and 9 orange 10 purple 11 brown Task2 预习书本 S9 根据 1a 的对话和图片 下面两个词组你能过关吗 1 什么颜色 2 黑白相间 Task3 读下列音标并在教材 S10 2a 中找出这些字母 并请你标出元音字母 请完成 S10 2c 2d 课堂互动课堂互动 Step1 自学点评 Step2 创设情境 导入新课 Step3 听力训练 I can listen 我会听 1 听录音 1b 2a 2b 2 我能快速地按听到的顺序给字母编号 完成 2b Step4 书写练习 2d 跟着老师在本子上一笔一画地书写哟 注意笔顺笔画 Step5 I can understand 我能理解 仔细看活动 3 中的 4 幅图 我明白了学习目标 2 中的 6 个单词的中文意思 并能写出来 1 S 2 M 3 L 4 UFO 5 CCTV 6 UN Step6 练习书中 1b 中的对话 知识链接知识链接 你能想到字母的记忆方法书写格式吗 字母有大写 小写也须记 a 像袋鼠跳 b 像右脚踢 c 像一张弓 d 像左脚抬 e 像豆芽菜 f 拐 杖弯 g 像婴儿在襁褓 h 像靠椅 i 像出家人 j 像人小憩 k 像耕地犁 l 像弯钩 m 像山门 n 像 石桌几 o 像河滩石 p 像一杆旗 q 像徒儿立师门 r 像人指路 s 鹅伸颈 t 像弩 u 像杯 v 像峡 谷 w 船 x 封条 y 烟斗 z 像之字不点头 要学英语切牢记 大写小写要分清 8 达标检测达标检测 一 一 按字母顺序写出 26 个大小写字母 二 根据中文写出下列英语单词 颜色 蓝色 绿色 白色 黑色 红色 黄色 橘黄色 三 翻译下列句子 每空一词 1 它是一个橙子 orange 2 这个用英语怎么说 in English 3 它是什么颜色 is it 4 这是一床黄色的被子 This is 5 请拼写它 please 反思反思 通过本节课的学习我最大的收获 感到自己有待加强的是 Starter Unit 3 What color is it 第第 2 2 课时课时 SectionSection A A 3a 4d 3a 4d 教师评价 学生评价 学习目标学习目标 一 掌握定冠词 the 的用法 掌握 5 个元音字母 二 掌握 26 个字母的读音和书写 学习重难点学习重难点 掌握冠词 the 的用法以及元音的归纳 学习策略学习策略 通过听 读 说等活动培养良好的听和口头表达的能力 通过独学 对学 小组合作 学会正确读 写本课新学表示物体的单词及目标句型 自主学习自主学习 Task1 词汇过关 5 分钟识记 S11 12 的新单词 熟读熟记单词 然后试着默写下列单词 9 1 现在 2 理解 明白 3 能 会 4 说 讲 5 我的 6 桔子 7 夹克衫 8 钥匙 9 钢笔 Task2 朗读 3d 的对话 试着自己编写一个对话 Task3 想一想 填写相邻的字母 加油哦 1 B 2 U 3 X 4 T 5 Z 6 F 课堂互动课堂互动 Step1 自学点评 Step2 创设情境 导入新课 Step3 听力训练 I can listen 我会听 我会一边听磁带 一边给 3a 中的物品涂色 同时完成 3b 中的 句子 step4 I can listen and repeat 我会边听边复述 我能边听磁带边大声地读活动 2 中的字母 单词 同时明确字母 A E I O U 的发音规则 step5 I can listen and read 边听边读 我会跟着磁带大声地读 26 个字母 我真棒 到目前为止 我已完 全掌握它们了 step6 I m a singer 听 3b 中磁带 我学会了第一首英语歌了 你会吗 快一起来唱吧 知识链接知识链接 形容词的基本用法 1 形容词在句中做定语时 一般放在所修饰的词的前面 例 It s a pencil 它是一支绿色的铅笔 2 作表语时 放在系动词后面 例 This pencil is 这支铅笔时绿色的 形容词修饰单数名词时 放在冠词之后名词之前 不定冠词 a an 的使用由修饰名词的形容词所决 定 例 This is orange book 这是一本橙色的书 This is green desk 这是一张绿色的桌子 达标检测达标检测 一 写出下列相邻字母的大小写形式 1 Bb 2 Ff 3 Ii 4 Ll 5 Nn 6 Pp 7 Qq 8 Tt 10 9 Uu 10 Xx 二 按括号内所给要求写出适当形式 1 white 反义词 2 I m 完整形式 3 what is 缩略形式 4 it s 完整形式 5 Uu 同音词 三 单项选择 1 color is your ruler A What B What s C How 2 Please the pen red A spell B color C read 3 What s this It s A red B map C a map 4 下列单词中哪个不含有字母 Ii 的发音 A white B hi C this D I 5 It s black It s black ruler A a B a C a a D 反思反思 通过本节课的学习我最大的收获 感到自己有待加强的是 Unit 1 My name s Gina 第第 1 1 课时课时 SectionSection A A 1a 2c 1a 2c 教师评价 学生评价 学习目标学习目标 一 熟练掌握单词 and question answer look 能正确听辨运用 What s name 来询问他 人的姓名并运用 What s name is 来介绍他人姓名 熟练运用 My name s I m 来进行 自我介绍 并会使用形容词性物主代词 my your his her 等 二 能用 what s name 并能用 her his 等来介绍他们人 学习重难点学习重难点 1 使用形容词性物主代词 his her 2 大量的英语人名 学习策略学习策略 通过听 说等一些活动培养良好的听力习惯和能力 再通过独学和小组合作 学会自我介绍和问候 他人 自主学习自主学习 Task1 词汇过关 熟读熟记 P1 2 单词 然后默写下列单词 他 她 和 又 女士 Task2 朗读 1a 图片中的对话 完成 1a 然后完成下列词汇练习 I am 缩写形式 what s 完全形式 11 girl 男孩 two 同音词 很高兴见到你 翻译 Task3 写出下列单词的完全形式 并写出汉语意思 1 I m 2 what s 3 name s 课堂互动课堂互动 Step1 自学点评 Step2 创设情境 复习已经学习过的句型 导入新课 Step3 听力训练 I can listen 我会听 1 听音跟读 1a 小组讨论图中的物品用英语如何表达 2 听录音 完成 1b 3 跟录音朗读听力材料 模仿口语 Step4 模仿听力材料操练对话 小组内编写自己的对话 并进行操练 Step5 听力训练 I can listen 我会听 1 老师带领大家看 P2 的图片 预设听力可能会播放什么内容 2 听录音 完成 2a 2b Step6 跟读材料 模仿发音 Step7 仿造 2c 练习对话 知识链接知识链接 总结 be 动词口诀 巧学助记 我 I 用 am 你 you 用 are is 连着他 he 她 she 它 it 单数 is 复数 are 变疑问 be 提前 变否定 更容易 be 后 not 别忘记 学以致用 用 be 的适当形式填空 1 you Linda 2 She English 3 I a boy and my name Mike 达标检测达标检测 一 单项选择 1 your name My name is Gina A What B What s C Who D which 2 Good morning Miss Wang A Hello B Hi C Nice to meet you D Good morning 3 I Sally What your name A am is B is am C is is D am am 4 name is Li lei A I B I am C My D you 5 What s your name John Green A Hi B Ok C sorry D Excuse me 二 用 am is are 填空 1 I Peter 2 His name Dale 3 this your pen 4 You welcome 12 5 They my sisters 反思反思 通过本节课的学习我最大的收获 感到自己有待加强的是 Unit 1 My name s Gina 第第 2 2 课时课时 SectionSection A A 2d 3c 2d 3c 教师评价 学生评价 学习目标学习目标 一 熟练掌握本课 7 个单词 he she his and her no not 初步学会如何变一般疑问句 二 学会询问他人姓名及介绍他人姓名 学习重难点学习重难点 1 运用句型 What s his her name His Her name is 进行自由交际 2 学会变一般疑问句 学习策略学习策略 通过听 说等一些活动培养良好的听力习惯和能力 再通过独学和小组合作 学会自我介绍和问候 他人 自主学习自主学习 Task1 阅读 P2 2d 尝试翻译下列句子 1 What s your 你叫什么名字 name is Tom 我叫 Tom 2 to meet you 很高兴见到你 Nice to meet you 也很高兴见到你 3 he Jack 他是 Jack 吗 he 不 他不是 Task2 预习课本 P3 语法聚焦 试着写出下列题的完整形式 what s name s I m he s she s Task3 预习 3a 3b 并尽力在书上完成 3a 3b 课堂互动课堂互动 Step1 自学点评 Step2 情景导入新课句型 完成 3a 并进行角色扮演 Step 3 朗读 Grammar Focus 总结本单元的重点语法 Step 4 完成 3a 3b Step 5 I can practice 我 会操练 姓名游戏 What s your name My name s What s his name His name s What s her name Her name s 知识链接知识链接 1 一般现在时 1 一般现在时的定义 表示现阶段经常 习惯做的动作或存在的状态 13 2 含有 be 动词的一般现在时 变否定时在 后加 变疑问句时将 提 到 前 3 练习 She is Mary 变否定 变一般疑问句 肯定回答 否定回答 2 人称代词和形容词性物主代词 1 人称代词口诀 我是 你是 男他 女她 是动物植物事物 它 我们 你们 他们她们它们 2 形容词性物主代词口诀 我的 你的 男他的 女她的 动物植物事物 它的用 我们的 你们的 他们她们它们的是 请大家观察下面的对话 然后完成空白处 A What s your name B My name is Mary I am Mary A What s name B His name is Jim Jim A What s name B Her name is Jim Lily 达标检测达标检测 一 根据句意和汉语提示填空 1 我的 mother is a teacher 2 她 is a good girl 她的 eyes are big 3 他 is in the room with 他的 friends 4 你 are smart today I like 你的 jacket very much 5 我们 are students She is 我们的 English teacher 二 按要求完成下列各题 1 My name is Wang Hua 就划线部分提问 name 2 She is a good student 改为一般疑问句 3 He is Bob 同义句 4 Are you peter 作肯定回答 I 5 Is he Jack 否定回答 he 6 she her is what Lucy name is 连词成句 反思反思 通过本节课的学习我最大的收获 感到自己有待加强的是 14 Unit 1 My name s Gina 第第 3 3 课时课时 SectionSection B B 1a 1f 1a 1f 教师评价 学生评价 学习目标学习目标 一 熟练掌握数字 0 9 的英文表述 熟练掌握句型 What s your phone number It s 会根据听到的数 字填写通讯录 二 数字 0 9 的英文表述及正确运用句型 What s your phone number It s 学习重难点学习重难点 1 数字的记忆 以及数字组合的各种号码 2 会根据听到的数字填写通讯录 3 会向他人询问电话号码 学习策略学习策略 通过听 说等一些活动培养良好的听力习惯和能力 再通过独学和小组合作 学会自我介绍和问候 他人 自主学习自主学习 Task1 词汇过关 5 分钟识记 P4 的新单词 熟读熟记单词 然后默写下列单词 零 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 Task2 在课文 P4 找出下列句子 你的电话号码是多少 它是 587 6275 课堂互动 Step1 自学点评 Step2 情景导入本节课重点 数字 并进行操练 Step3 在句型中操练数字的读法 Step4 听力练习 1 I can listen 我会听 大声跟读 1a 中的数字并能熟练地用英语读出所给数字 2 I can listen and write 我会边听边写 完成 1b 3 听一听 1d 写一写 完成 1d 1f Step5 根据新句型练习如何询问和回答电话号码的句型 知识链接知识链接 1 What s your telephone phone number 这一句型同我们学过的 属于同一类句型 都是用 疑问词表示问 什么 的词放在句首来提问 这种疑问句叫特殊疑 问句 此外我们学过的特殊疑问句还有哪些 至少写出三句 What s number 是用来对自行车牌号 房间号 电话号 身份证号等进行提问的句型 其答语是 2 写出你知道的常见英文姓氏 15 英国人他们的姓名是名在前姓居后 名又分为学名和中间名 全名的写法是 1 学名 2 姓 但一般情况下学名和中间名均可缩写 如 Robert Thomas Brown 可写作 R T Brown 史密斯 Smith 仍然是最普遍的姓氏 琼斯 Jones 在英国最常见姓氏 排行榜上仍然排名第二 威廉 Williams 和布朗 Brown 仍然保持了它们在最常见姓氏排行榜上 第三和第四的位置 达标检测达标检测 一 单项选择 1 What s your telephone number 278 106 A I mB It C It sD Is it 2 Is that a ruler No A it isB it isn tC that is D that isn t 3 你好 我的名字叫白洁 My name is Bai Jie A Hello B Nice to meet you C how do you do D Good morning 4 很高兴见到你 you A How are B Nice to meet C Thank D The same to you 5 你的电话号码是多少 phone number A What are your B What is you C What s yourD What am your 二 完成下列英语算式 用英文填写 1 one two 2 two two 3 eight two 4 nine three 5 six three 6 nine one 7 three four 8 nine nine 9 two four 反思反思 通过本节课的学习我最大的收获 感到自己有待加强的是 Unit 1 My name s Gina 第第 4 4 课时课时 SectionSection B B 2a 2c 2a 2c 教师评价 学生评价 学习目标学习目标 一 复习英文中数字的表达方式 1 掌握本节课的重点单词 ID card family 2 会灵活操练目标句型 What s your her his family first name What s your her his telephone number It s 二 熟练掌握英文中姓在前名在后 并能用目标句型进行对话练习 16 学习重难点学习重难点 中英文名字的区别和书写 学习策略学习策略 通过听和朗读的方式提高自身的阅读能力 再通过完成 2c 习成一定的阅读解题技巧 自主学习自主学习 Task1 词汇过关 5 分钟识记 P5 的新单词 熟读熟记单词 然后默写下列单词的词义 朋友 中 名字 姓氏 Task2 阅读教材 2a 2b 并完成它 做在书上 课堂互动课堂互动 Step1 自学点评 Step2 I can understand 正确区分名和姓之后完成 2a Step3 运用本单元所学新句型 What s your her his family first name What s your telephone number 组内进行对话操练 Step4 阅读 2b 并检查 2c 知识链接知识链接 1 你能讲一讲中英文名字的区别吗 如 用英语写出 Jenny Green 的名字 姓氏和全名 1 Her first given name is 2 Her last family name is 3 Her full name is 总结 姓名排列顺序为先名后姓 名 姓 即 first name given name last name family name 这和中国 人先姓后名的排列顺序刚好相反 Mr 先生 Mrs 夫人 Miss 小姐 Ms 女士 等称呼语只 能加在姓前 而不能加在名前 达标检测达标检测 一 单选 1 What s her first name Her name is Jane A last B first C family D x 2 I am I am an English boy A John Brown B Brown John C Gina Green D Green Gina 3 What s your phone number 321471 A I m B It s C Its D My phone is 4 His name is John Smith A family B last C full D first 5 My is Gina Smith A last name B telephone C friend D number 二 根据句意和汉语提示完成句子 1 This is my 朋友 2 What s her 最后的 name 3 Mike and Bob are in 中国 4 Her 第一 name is Alice 5 你的电话是多少 17 What s your 反思反思 通过本节课的学习我最大的收获 感到自己有待加强的是 Unit 1 My name s Gina 第第 5 5 课时课时 SectionSection B B 3a Self 3a Self Check Check 教师评价 学生评价 学习目标学习目标 一 复习掌握本单元的单词和短语 熟练运用本单元的内容进行交际 二 能写出介绍自己或别人的文章 学习重难点学习重难点 模仿 2b 写作文 学习策略学习策略 通过听 说等一些活动培养良好的听力习惯和能力 再通过独学和小组合作 学会自我介绍和问候 他人 并模仿 2b 能自己写作文 自主学习自主学习 Task1 请大家识记 P6 的单词并准确翻译下列单词和短语 身份证 it is 缩写 中学 初中 Task2 请大家看 P6 中 3a 的图片 根据图片完成右边的表格 Task3 预习 Section B 3a self check 完成教材 P6Section B 3a self check 做在课本上 并翻译下列句子 他的电话号码是几 你的姓是什么 你的名字叫什么 课堂互动课堂互动 Step1 小组讨论 Step2 小组展示自学部分 Step3 相互批改 取长补短 Step4 总结经典句型 Step5 学生自我总结 再一次改写自己的作文 知识链接知识链接 1 现在我们可以从哪几个方面了解一个对我们来说不熟的人 分别用的短语有哪些 提示 1 What s your first name 2 What s your last name 3 What s your telephone number 说出还有哪些 如性别 年龄等 达标检测达标检测 一 一 用 am is are 填空 1 you Tom No I Jim 18 2 My mother fine 3 How your mother 4 I not Mary 5 she your teacher 6 What her name 7 He not Bob 8 What your name My name Jim 9 How you I fine thank you 10 What your phone number It 261 9854 二 从所给的答案中选择合适的回答 1 What s your phone number 2 What s his family name 3 What s her first name 4 Hello My name is Gina 5 What s his name 三 句型转换 按要求写出下列句子的正确形式 1 My name is Linda 就划线部分提问 name please 2 My telephone number is 398 6149 就划线部分提问 telephone number please 3 she her is what Mary name is 连词成句 4 is telephone what number it your is 278 7928 连词成句 5 Hello my name s Nick Nick 同义句转换 四 通过本单元的学习 你能制作 1 张学生卡并写几句话介绍自己吗 你能把你的作品送给你的英语老 师吗 选做题 反思反思 通过本节课的学习我最大的收获 感到自己有待加强的是 Unit 2 This is my sister 第第 1 1 课时课时 SectionSection A A 1a 2c 1a 2c 教师评价 学生评价 学习目标学习目标 一 通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数 these those 的用法学会运用介绍人的句型 This that is 以及 these those are 和询问人的句型 Is this that 掌握以下词汇 1 名词 sister mother father parent brother grandmother grandfather friend grandparents 2 代词 these those 二 学会认知家庭成员 了解家庭关系 学会介绍人 识别人 A Hi I m Mary B It s 581 7369 C His family name is Miller D Her first name is Gina E Jim Green A B He is To m Br ow n 19 学习重难点学习重难点 1 掌握指示代词 this these that those 的用法 2 初识名词的复数形式构成 3 用一般疑问句来询问并回答家庭成员的关系 学习策略学习策略 通过听 说等一些活动培养良好的听力习惯和能力 再通过独学和小组合作 学会自我介绍和问候 他人 自主学习自主学习 Task1 词汇过关 挑战自己 快速记忆 7 8 页单词 比一比 谁的记忆力最好 1 父亲 2 母亲 3 父母亲 4 朋友 5 兄弟们 6 妹妹 7 爷爷 8 这些 9 那些 Task2 预习书本 P7 8 并完成 1a Task3 通过对书本 P7 8 的预习 学会用句型介绍别人 1 This is my sister 2 That is my 3 These are my 4 Those are my 课堂互动课堂互动 Step1 根据图片人物检查 1a 的完成情况 Step2 听录音 1b 圈出男孩谈到的人物 Step3 分角色朗读听力材料 Step4 根据 1a 图片完成 1c Pairwork Step5 听录音 完成 2a 2b Step6 听录音模仿 口语过关 集体 3 遍 个体训练 优秀示范 中等提升 弱势跟上 听音感受 心理暗示 群体朗读 分组训练 个别朗读 分角色训练 知识链接知识链接 Notes 名词可分为可数名词和不可数名词 可数名词有单数 singular form 复数 plural form 两种形式 名词复数的构成规则是 1 一般直接加 s 如 parent parents 2 以 s x sh ch 结尾的名词加 es 如 bus buses box boxes 3 以辅音字母加 y 结尾的 变 y 为 i 再加 es 如 family families party parties dictionary dictionaries strawberry strawberries 4 以 f 或 fe 结尾的变 f 或 fe 为 v 再加 es 如 knife 小刀 knives 5 以元音字母加 y 结尾的直接加 s 如 boy boys 6 以 o 结尾的名词少数加 s 其他加 es 如 photo photos tomato tomatoes 7 少数名称的复数形式是不规则的 如 man men woman women child children sheep sheep foot feet tooth teeth 即学即练 把下列单词变为复数 1 this 2 that 3 photo 4 sister 5 parent 6 key 7 friend 8 boy 达标检测达标检测 一 据句意和汉语填空 1 My father and my mother are my 2 This is my sister name is Mary 20 3 What are these They are 橘子 4 Those are my 弟弟们 5 Your mother s mother is your 二 按要求完成句 1 这些是你的朋友吗 Are 2 那些是他们的尺子吗 是的 他们是 their Yes 3 This is my brother 改为复数句 my 4 Those are my sisters 改为单数句 my 反思反思 通过本节课的学习我最大的收获 感到自己有待加强的是 Unit 2 This is my sister 第第 2 2 课时课时 SectionSection A A 2d 3c 2d 3c 教师评价 学生评价 学习目标学习目标 一 课前复习 Section A 词汇 掌握新单词 they well have a good day son 二 Section A 知识综合运用 学习重难点学习重难点 熟练掌握名词复数变化规则 学习策略学习策略 通过听 说和读等一些活动培养良好的阅读习惯和能力 再通过独学和小组合作 学会自我介绍和 问候他人 自主学习自主学习 Task1 用所给词的正确形式填空 1 This be my sister 2 These be my sister 3 That be my brother 4 Those be my brother Task2 按要求写出相应的词 this 反义词 these 反义词 it 复数形式 he 对应词 sister 对应词 is not 缩写 Task3 自主熟读 Grammar Focus 课堂互动课堂互动 Step1 复习并背诵上节课学的句型 21 Step2 跟读 2d 并让学生分角色表演对话 Step3 跟读并试着在规定时间内背诵 Grammar Focus 并对本单元语法进行总结 Step4 完成 3a 的对话 并操练对话 Step5 运用照片 用 3b 中所给词向大家介绍自己的家人 知识链接知识链接 1 名词可分为可数名词和不可数名词 可数名词有单数 singular form 复数 plural form 两种形式 名词复数的构成规则是 1 一般情况下 直接加 s picture sister 2 以辅音字母加 y 结尾的名词 y 变 i 再加 es family dictionary 以元音字母加 y 结尾的名词 直接加 s day boy 3 以 s x ch sh 结尾的名词加 es bus box watch brush 4 以 f 或 fe 结尾的名词 f 或 fe 变 v 加 es wife 妻子 knife 小刀 wolf 狼 thief 小偷 shelf 书架 self 自己 half 半 leaf 树叶 小口决 妻子持刀去宰狼 吓得小偷发了慌 躲在架下保己命 半片树叶遮日光 加 s 的有 giraffe roof 屋顶 特殊变化 scarf 围巾 或 5 以 o 结尾的名词 有生命的名词结尾加 es 黑人英雄爱吃西红柿和土豆 Negro hero tomato potato 无生命的名词结尾加 s photo piano radio 特殊变化 zero 或 6 不