课题结题报告范文0

课题结题报告范文课题结题报告范文0 0 课题结题报告范文 课题结题报告范文 文章正文对于一个科研课 题来说 撰写结题报告是课题研究的最后一个程序 结题报告如何撰写呢 尽管研究方法各有不同 具体的撰写因而也 各有所异 但是 从其基本的格式来说 它们还是有一定的规律可 循的 就其结构而言 教育研究报告的一般结构是1 研究报告的题目研究报告的题目就是课题的研究报告 如 小学三年级数学思维能力训练报告 成功教育 实验报 告 和谐教育实施验 阶段性成果研究报翻告 初中语 文教精学思维训练 实验报告爷 利用电教媒体优坦化课堂结 构 促进教学眉目标的实现初中课堂教忽学tet模式实验报告问 等 等 一般在题目下潜面都应该写清楚课题研谬究组或课题研究报告撰窑 写人姓名 2 研究问缠题的提出问题的提项出实际上就是研究报告帐的开头部分 有如 引箔言 的功能 这部分主甲要内容是写清楚这一课肛题的研究目的 研究背弗景 价值和意义 以及泄这一课题目前在国内外杨研究的主要成果 现 状鲜 研究这一课题预计所耳要解决的问题以及研究颁理论框架 在这一部分沂还要分析清楚研究假设辽是什么 假设用语是否甚明 确 是否具有可检验温性 对课题假设要进行寥充分的论证 当然 可以杯参考课题立项申请报告侮中的有关内容 3 课践题研究的方法在这娘一部分主要写明进行这臻一课题研究所选 用的方咸法 包括根据课题的逐特点 选用何种研究方鼎法 研究对象的取牙样方法 数量 条件 卷要求取样方法科学 样蛊本容量合适且具有代表翠性 根据所选用的研究姨方法确定研究设计 擂明确操作定义 即对粥课题研究中所涉及的相策关概念给出明确的定义柔或解释 使研究更具有影可操作性 对研究秩的变量给出明确 具体产的测量方法和统计检验淘方法 对课题研究的无梦关变量给出控制方法 夹课题的具体实施程序 潦即研究时间和步骤 4豫 研究的结果 课烈题研究成果 这个部分诱是整篇结题报告中最为 棍重要的部分 一个结题澄报告写得好不好 是否腋能全面 准确地反映课擅题研 究的基本情况 使潞课题研究成果具有推广捐价值和借鉴价值 就 看芽这部分的具体内容写得役如何 一般说来 这部予分的文字内容所占的篇杂幅 要占整篇结题报告 矾的一半左右 课痈题研究成果 这个部分一内容的表述 要注意三湖个问题第 一 不爬要只讲实践成果 不讲郡理论成果 一个结题报也告的研究成果 应当包锈括理论成果和实践成果银两 个部分 不少的结题艾报告 是这样陈述研究渝成果的我们通过研究蝗 开 设了几节公开课 磊观摩课 发表了多少篇援论文 获得那一级奖 秋在刊物和那些汇编正上发表了几篇文章 有泽多少学生参加什 么竞赛撒获得了那些奖项 或者弘是 通过研究 学生的姨学习成绩和学习能力获蹭得了哪些 提高 教师的义科研水平得到了哪些提韵高等等 这些是不是研膝究成果 是成果 但仅纫是属于实践成果 一篇哲结题报告 单单这样陈汀述 是远远不够的 因救为这样的陈述 别人无惺法从你们的研究成果中旬学习到什么 这样的研牟究成果没有什么借鉴推蛛广价值 具有借鉴价值劝和推广价值的 往往体瞒现在理论成果部分 有元的同志认为 我们的课摧题研究没有什么理论成韵果 其实不然 我们所搂说的理论成果 就是我坊们通过研究得到的新观心点 新 认识 或者新的泞策略 新的教学模式等惜等 这些新观点 新认哲识 新策略 新模式 检又往往与我们在 研 究公目标 或 研究内容 旬中所确定了的要达到的逾成果密切联 系 例如 硝有项研究阅读教学的课选题所确定的研究目标是医要通过 研究 建构浓具有主体性 开放性 昼实效性 体验性 创造觉 性的自主探究 激励成验功的阅读教学新模式 图研究探讨该模式 应遵循谣的基本原则 基本操作供程序和常用操作程序以萤及操作 该程序的有效展驭开和运作的基本教学策紧略 那么 在 研究档成果 中 具体陈述所峡建构的新模式是什么 威以及基本原则 操作程沫序 基本教学策略等 熔这些就是研究的理论成音果 这样的研究成果才氦有借鉴和参考 的价值 荔第二 研究成果的梧陈述不能过于简略 有职些课题在研究过程中 常撰写出多篇学术论文 施这些学术论文 就是课誉题研究的部分主要成果耀 在结题报告 研究成增果 部分 要将这些论众文的主要观点提炼 归肺纳进去 有的结题报告训是这样陈述所取得的成荫果的研究成果详见什逐么 什么论文 只是这样骋的陈述是不行的 如果挡一个课题分为几个子课曾题来研究 在结题报告育的成果表 述中 也要将拟这几个子课题研究的成船果进行提炼 归纳 在感提炼 归纳时 应注意携不要只是简单地罗列这用个子课题的 主要成果是呀什么 那个子课题的主击要成果是什么 而应融烩会 所有子课题的主要研枣究成果 归纳出几点 锌同时也应注意这些子课筷题的研究成果必须体现爽所确定的研究 目标 您实正浏览的文章由 束 原出处益所有 第三 有关谚课题的研究经验或研究颖体会不要在 研究成果畴 这个部分来陈述 一勾般说来 一个研究课题啦在通过结题验收以后 周课题组还需 要进行总结臼 这个总结 就要总结渊课题研究的经验 谈及汉研究的体会 而在结题战报告中 就不要陈述这说两个方面的内容 膘课题研究的结果是研究喧报告的主要部分内容 稳这一部分要求客观 真征实地对研究的材料和数蟹据进行分析 既要有定朽性分析 也要有定量分绅析 定性分析 实际上慑就是对搜集到的资料进梳行归纳分析和逻辑分 析阵 因此 在定性分析时疯要避免研究者主观判断莽 以陈述研 究所取得的步事实为主 这样的目的在是把读者的注意力引到皋下一部分对这一研究结台果 的讨论中去 对定性柬分析的信度检验可以用鹅公式计算 在定量分饿析过程中 应该把研究谬过程中所取得的有关数请据经 过统计 分析 检诸验后的结果列出来 能升以图表的形式表示的 润应该尽可能地用图表的澡形式表示 并且图表要斋求清晰 合 理 使读啤者一目了然 在定量敬分析中 主要是 计算早数据的平均数 中数和猿众数 判断数据的集中佩趋势程度 计算方差洒 标准差和变异系数 绣以判断数据的离散程度蕊 计算标准分数以判皂断研究对象在 群体中所黑处的相对位置 计算丑相关系数用以判断两个利变量 之间的相关关系程第度 运用统计检验 结解析和鉴别研究的结 果若 关于数据的检验分析箍 主要有z检验 t勇检验 f检验 检验等谋 等 对于各种检验的方攘法可参考有关教育统计莹分析书籍 对于那些不去是数据的结果 但对研需究结果很有价值的资料辛 如研究对象的行为表肢现等也要在这一部分里行列出 5 讨论部分讼这一部分就是对有关革数据的统计结果进行说镐明 阐 明这些数据说明览了什么 并分析和评价音研究的结果和意义 在浮这里可以阐述个人对研吏究的结果的见解或观点跪 6 结论部分结瘦论部分就是对所研究的贰问题或课题假设给出一向个 答案 要求简明扼要韩 在这一部分中也可以兆对研究中有待于解决的讽问题给予指出 7 参冬考资料和附录在这钦一部分 可以对研究报勿告中所引用的或 者是提棺到的资料注明其出处来围源 以备读者进行查对睫 参考资料的排列格式私一般是 如果是独期刊资料 则注明作者休 姓名 文章标题 刊名届 刊号 如果是巳书籍资料 则注明作者支姓名 书名 出版社名研 出 版时间 页码等 蚌结题所需的材料教雁育科研结题是整个课题寇研究的工作总结 是对笆研究成果的鉴定 对一腺个教育科研课题的结题嘲工作 需要哪些材料呢抖 一般需 要准备如下材塘料1 结题申请报告蜀 2 课题立项申报报归告 3 课题立项批复穴通知 4 课题研究的彭阶段性总结 5 课题瘁研究终结性结题报告 帜6 附件课题成果 帕课题的有关研究材料等薪 审阅结题材料在瘸收到课题提交的结题材摘料后 即由专家组对结 创题材料进行审阅 一般雏而言 专家组主要是审谅核材料中对课 题的研究奋情况 主要包括以下几揉个方面的内容课题的捡选题意 义如何 课题的熙研究设计是否科学 合誊理 课题的研究过程 骋包括管理过程是否科学阎 课题的研究方法扇是否正确 特别是 有关竹变量的投放 控制 资挟料和数据的收集是否科瞳学 充分 等 课题洽的研究成果如何 特别阉是有无充分的数据 资畦料加 以说明和论证所取泣得的成果 包括定性分事析和定量分析 课题 研伪究成果的价值如何等 诀课题研究的特点有哪些申 课题研究 还存在慰哪些问题 对课题的进隅一步研究有什么建议等翅 专家组在完成上疯面几个方面的工作后即熟可要求召开结题论证会 芯议 专家组一般应在开褪结题论证会前一个星期适对材料进行审阅 结题激论证会议议程一般如下缎1 专家组听取御课题小组对课题研究的绑简要说明或简要介绍 席也 可以对结题材料进行唁进行补充说明 2秽 如有必要专家组也可娃以进行听课或到有关科瘴室查阅核实有关数 据 忌也可以召开小型教师 保学生座谈会 听课等 犁3 在专家组完成燃听课或召开小型座谈会众 听取课题组简要介绍浙 后 就可以要求课题组侈就课题研究的有关问题公进行答辩了 4 谦在完成答辩会后 专家暗组召开会议 进一步讨宣论对课题成果 的评价 候5 专家组向课题河组公布及提交对课题研载究成果的评价结果 专宵 家组的评价结果可以作翠为课题研究的成果认证炙依据 也可以作 为有关郸科研评奖依据 本心文 先锋家园范文合频道 详细出处参考碟 f峙anwens a 2邱01 405 课题结题呀报告的格式要求范文纺课题结题报告格式要哭求 课题结题报告旋背景及立项 课题结溪题报告简介 课巡题 结题报告主持人及课搓题结题报告实验学校建韵议包含以下部分领 导携小组成员实验校起止时镇间 课题结题报告的窿理论依据建 议包含以下龚部分理论依据课题结知题报告研究目的与意义寡 课题结题报告理论启研究和探索 课题结垄题报告研究的主要阶 段邦成果 课题结题报告氛终结成果目录 参考掷文献课题结 题报告峪组成部分 1 报告标秧题课题名称 结题报吟告 2 作者署名责单位 姓名 署在标题些的下面 3 内容止提要主要观点 内容主 超过4000字的就殷要写内容摘要 4毁 问题提出意义 理肪论依据 前人研究综述咬 5 研究过程坞简单介绍研究经过 方疾法 步骤 方案中的研跪究过程是一种假设 而胁结题报告中的研究过程湛是 实际做的 6 夫结果分析摆事实 讲匠道理 对研究内容进行坪分析 这块是结题报告甩的主体部分 应按原来瞻设计的内容 分几个部 摘分把自己已做的工作加僳以描述分析出来 这些瑞事情做后得到什么启发欢 得出什么规律性的东曰西 可以 有数据分析 协案例分析等 7 写成效分析研究所取得丫的成绩 效果的分析 著成绩与效果的分析最好瓤是对比分析 通过前测要 中测 后测 得到三组猖数据 最能反映表面出血成效 也可以通过具体腋案例的描述看出效果 潞如某个学生行为的变化 邀 研究之前什么样的行悉为 通过一年的干预发渠生了怎样的变 化 把他讳们的行为描述出来 障 8 问题思考研究仲的特点 今后努力的方朝向 充分肯定自己课题烂研究成果的基础上 看沧看还存在什么问题 吼 9 参考文献引用锦 参考他人的成果 注攘释 即原滋原味地引用次别人的成果的 要注出月谁的文章 哪一年 哪芽一篇文章 第几页 参莉考文献则附在后面 舰 10 附录不便列泽入正文的原始材料等 知如一些原始材料 包括驭调查问卷 一些统计过渝的数据 一些 典型的案宵例 一些照片等材料 菱课题结题报告范文载一篇 中考作文升格邀途径的探索 课题研 究葱结题报告论文20嗽04年8月至xx恢年4月 我们大兴中学灶语文 组在原有探索的基凄础上 对 中考作文升朽格途径 进行了更加 深振入的研究和全面的探索册 经过10个月的有效进训练及按部就 班的实施堤 达到了预期的目的 慈现报告如下 一 问题挖的提出及研究的过程问誉题的提出 本课题褥主要着眼于 中考作文提饲升档次的研究 探索中检考作文升格的基本途径球 寻求中考作文升格的枉有效方法 中考作舰文不仅决定着语文的成传绩 也决定着学生的命滩运 根 据调查 每年都凝有相当一批学生临场发刘挥失常 这一方面是因 镀为学生没有形成良好的噎心理素质 不够稳定 末更多的是因为 学生对写泼作心中无数 拿不稳吃勃不准 怎样才能使学生缚在作文的写作中做到心毛中有数 既高效又稳妥 邻 实在是值得特别关注蹿并加以认真研究和探讨杨的 我们根据多年来中勿考所出现的诸多因素的辛分析发现造成学生作 睫文失分的原因不外乎耶 给出 话题 云拟不出富有新意的 先不声夺人的 妙 题 佳毋 题 而题目恰恰是首絮先进入阅读者眼帘的 活若不能亮人眼目 定会 踏遭人漠视 结构眯平淡无奇 嫁接组合不吃见 海达珠 课题结题报告范文 尘新意 柳暗难逢花明 哺尺水之间掀不起波澜 帧 语言或晦涩 毫无光致彩 或普普通通 没有杂个性 不能吸 引人 悸针对此种情况 我们驼结合教学的实际 让学章生通过完整的训 练 在赃审题 组材 语言的运诀用乃至于表达的技巧和中方法的 运用方面都能得串到突破 赢得发展 提形升档次 从而在中考中 耽立于不败之地 研究过噎程 我们的研究大致分踊三步 1 整合相秤关材料 调整学生心理淫 赋予学生创新的信心洁和理 念 这一过程钳主要通过实际的调查 恤考察了学生作文的现状挟 摸清 了学生作文的底栅子 了解了学生心理 障对学生进行了心理上的 待疏导 让学生树立自信痢 坚定创新的理念 悠从网上下载了一批优吁秀文章 搜集到一批有指价值的作文资料 并加以狠优化 进一步整和了作司文的资源 相关调查材下料见附件 2 具体实葵践 落实写作 按反部就班 完成预设的初际三基本的训练文题 进遂行了作文的 一般训练 雪让学生形成良好的习惯诛 形成扎实的基本功 英在 此基础上 于实际训瀑练中有意识的鼓励学生认大胆创新 形成创 新的恢理念和意识 为后面的艾综合训练奠定了良好的憾心理基础 中考作文筑升格途径的探索 课题域研究结题报告全文详细幂 课题结题报告的撰战写格式报告标题朗课题名称 结题报告 哺标 题二号宋体加粗居中鸥 名称统一为 XXX舔X 课题结题报告抚作 者署名单位 姓名添 署在标题的下面 三枢号楷体居中 标示 三秸级标题四号宋体加粗 摈用 1 标 示 黔四级标题四号宋体 用燥 标示 哆一份规范的应用性研昌究课题结题报告 其基玫本结构大致包 括以下几制个部分 一 课题研究的兆背景要从背景 也现状 基础等三个方面垢去回 答 为什么要选择释这项课题进行研究 彦 这一部分内容的陈 述台 要求用两 三段简洁不的文字讲清选择这项课踊题进行研究 的原因 理碍由 当然还必须考虑到闹教育形势的发展和观念车 方法 理念 手段的来更新 二 课题研究的题意义包括理论意义凳和现实意义 本课题研褐究 的重要性和必要性 议以及可能性等方面去思宙考 三 课题研究的界苇定对课题名称中些一些重要词语的内涵 挂课 题研究涉及的范围等蜂作简单阐述 所应用到陨的教育理论和思想 只披能选最精辟 最适用的晶摘录 要围绕课题研究立的需要 切 忌全文照搬基 依据理论的支撑 说鱼明自己的主要研究思想疾 所依据的理论要具科沿学性和先进性 通过这瞄些学说 观点 使 本课撮题研究得到理论的支撑懒 四 课题研究的达成惜目标课题研究的目珍标体现的是本课题研究 绽的方向 目标的确定不瞳能过于空泛 要扣紧课尚题 还要注意其结构的惜内在联系 所确定的目搽标 最终要落实到成 果敏中去 五 课题研究的思主要内容主要是裸陈述课题研究的范畴 贺立足 点 表述须紧扣研坎究目标 简洁 准确 酣中肯 也可将子课题表斗述成研究的内容的其中施的一项 主要内容与课凋题研究成果同样有着密超切的内在联系 课题研畜 究的主要内容必须在研汰究成果中予以体现 六惟 课题研究的方法魔课题的研究 往往要答采用多种研究方法 如吝实验法 问卷法 调查吮法 统计法 分析法等乡 这部分的陈述 一般供列出将采用的科研方法俗 稍加说明就可以 了 蛰花费的笔墨不必很多 欺也可用文献资料法滴 行动研究法 调查研霍究法 个案研究法 经煮验总结法 数理统计法瞻 检测分析法 跟踪比鼓较法等等 还可用观察红法 追因法 归因法 榜实验法等不同的表述方汝 法 七 课题研究的步灿骤 课题研究的饥步骤 这部分的陈述比备较 简单 一般将课题研尔究分成准备阶段 实施撵阶段 总结阶段三个阶指 段 也有的分成四个 讳五个阶段 在每个阶段灾中简要陈述做了几项工猪作 简明扼要 不必详棠细 陈述 八 课题研究掺的主要过程这部夺分 可以花较多的笔墨沥来陈述 通过回顾 归万纳 提炼 具体陈述课葛题研究的主要过程 具厨 体陈述采取哪些措施 怎策略或基本的做法来开忽展研究 撰写 课鸯题研究的主要过程 这郸部分内容时 应注意不伺要用 总结式的语调来撰陨写 可分写成以下几个孽部分 准备阶段 1 媳2 3 实施阶段1重 2 3 三 总结潭阶段1 2 3 九掷 课题研究的成果壳这个部分是结题报 告珠中最重要的部分 它是站否能全面 准确地反映赠课题研究的基本情况 仁使课题研 究成果得以推奄广和借鉴 就看这部分擒 篇幅也可适当长些 曼要从实践成果和理俊论成果两方面去陈述 捆不能笼统地谈 理论成尽果可以是我们研究所得样到的新观点 新认识 获包括课 题研究结的题报郴告 教师论文发表或获及奖情况 论文集等等 袄实践成果包括优秀教案仆或活动设计汇编 个案某汇编 实验课 示范课佣 观摩课的获奖情况 景学生作品集 情况汇总音等等 这样的研究成果婿才有借鉴和参考的价值该 同时也应注意研究成聪果必须体现所确定的研徒究目标 十 研究中的谐反思及今后的设想州这个部分内容陈述要丧求比较 简单 但要求所首找的主要问题要准确 后中肯 今后的设想 主枪要陈述准备如何开展后失续研究 或者如何开展 吮推广性研究等 一 问鼠题的提出艰是人类淋社会生活的重要组成部燥分 音乐具有潜移默化胚 美化心灵的作用 是彦幼儿生活 学习和成 长肤过程中不可或缺的重要媳元素 不仅能培养和提馒高幼儿的素 质和能力 戮还是使儿童身心得以和韧谐发展 健康成长的重疯要 手段 早在我国古代腋 就有 兴于诗 立于帖礼 成于乐 之说 激 乐德之教 乐语之教 蕉乐舞之教 也充分提示佯了音乐对人的发 展有着棱独特的功能 音乐摔教育符合21世纪培养甘高素质人才的需要 当棺前 我国正在大力倡导俞素质教育 江总书记曾苟经说过 素 质教育要从美娃娃抓起 因为幼儿琳期能否接受高素质的教择育 将决定其一生的发答展 而高素质人才的培爷养离不开富有人文 内涵葱的艺术教育 西方有识埂人士认为 音乐是比一疑切哲学更高的启示 炽著名 科学家爱因斯坦也果曾经说过 我的科学成权就很多是从音乐中抹 来的 这说明音乐教樊育所具有的特殊的育人设功能是其他教育无可比纺 拟的 因此安是培养高误素质人才的重要途径之垮一 音乐是促进脑滚发育的最好途径 人脑原分为左右两半球 可说贞是宇宙中最复杂 神奇冷的构造 它由一万亿脑持细胞组成 长期以来 羹人们一直把大脑的左半荒球视为优势半球 近期蝇研 究则注重强调两个半诈球功能上的互补 学俩习的革命 一书中形象稚地称左右半脑为 学术羽性左脑 和 创造性右袭脑 左右脑均衡发展烈 功能互补 才是人脑兑 发挥其最大潜能的要点盎 而长期以来我国传统增教育模式常造成学生左捡脑超负荷 右脑则 呈睡广眠状态 音乐活动的开蔽展则能够使大脑建立更壹多 更复杂的神经联系戍 因为熟悉旋律 感知鹰节奏等音乐活动都需要遍右脑的参与 而 对音乐帐性质及乐曲之间关系的氦理解 左脑则起着决定咱作用 活动时手脑并用海 既可使幼儿的观察 渡记忆 想像等能力得到 哩锻炼和提高 又有利于蔡幼儿大脑的整体协调 船为幼儿身心全 面发展奠锹定了有利的基础 我国泊幼儿教育现状分析钾自20世纪70年代末殖起 我国幼儿音乐 教育收在经历了照搬前人 闽模仿国外的漫长阶段后丁 虽已进入一个新的发涡展阶段 但横 向考察 债还存在着许多亟待解决恕的问题 如缺乏宏观意诽识 不能从全面发展的张整体思路来实施音乐教樱育 人们从音乐有谢利于早期智力开发的角虐度考虑较多 而思考音壹 乐与道德 身体 审美桔及劳动之间关系的人较伸少 有不少虽考 虑到音敷乐专门教育的早期培养浸价值 但又往往陷入形疲成上学 的思考怪圈 眷在教育观念上 常常阜看重音乐教材 而忽视负幼儿发现 创造 表现海等能力的培养 在教育叉内容上 习惯以唱歌教赃学代替 整个幼儿园的音卡乐教育内容 忽视音乐捎欣赏 打击乐器演奏等 示内容 在教育方法上 暗过多地使用灌输式 填郧鸭式 忽视幼 儿对音乐渣的自由探索 主动感受造 大胆实践 充分表现蝉等 鉴于此 我们胀济南市天桥区实验幼儿莆园在对幼儿音乐教育进靴 行小规模试点和研究的液基础上 做了多方面准耻备 并经过可行 性论证缠 于xx年向市教刃科所早报了 实施大音育乐教育促进幼 儿全面发靛展 的研究课题 并由栋市教科所推荐 立项为唬山东 省教育科学 十五押 规划重点课题 我们堑力求通过研究 树立新赁的教育观念 变原本割艇裂的 单 一的学科教学墟为 以音乐为载体 一馆日活动中渗透 的大音饮 乐教育模式 突破原来确单一的学科教育机制 浦把音乐作为一种 有效的锄教育手段 渗透到各种蚀活动中去 从而更有效瘩地促进 幼儿学习各类知馈识 锻炼其能力 从根丫本上促进幼儿整体素质 抛的提高 二 研究过程鳞与方法关键概念的界定絮大音乐教育 是耶指突破单 一 传统的教巧育模式 根据幼儿心理笋发展规律 把音乐作为泄 一种教育手段 通过一榷日活动 环境创设 家加园合作等 把原 本割裂余的学科式教育变为以音菇乐为载体的整合式教育指 促进 幼儿注意 感知觅 思维等智力与非智力旅因素和谐发展 教北学 是指能够使学习酝发生的教育技巧和策略埃 它涉及师幼间相互作 养用的过程 也包括学习泄环境的某些准备 垮有效学习 是根据幼章儿认知和社会性行为发烬展的测查结果来确定的裙样本 1 幼儿音乐教痒育活动创新的研究 嘿 2 音乐教育是在其端他教育活动中渗透的研傅究 3 把音乐贯挝穿于一日活动中的有效房途径 方法及具体措施孰 4 家园合作开展音兄乐教育的研究 5曰 大音乐教育对幼儿发馈展的积极意义 即指对赢幼儿素质提高 及智力与冕非智力因素发展的作用璃 研究对对象与方法搬课题结题报告范文时雁间xx 07 叔1211 30 06崎省心作者俯省心幼儿尉生活自理能力现状调查擞与 对策研究课题结题报漓告 一 课题的提出命著名教育家陈鹤琴先生洋提出 凡是儿童自己颅 能做的 应当让他自己识做 幼儿园教育指佰导纲要 中也明确指出蔗要培养幼儿具有基本的 宰生活自理能力 所谓生盅活自理力是指孩子在日锋常生活中照料自己生活起的自我 服务性劳动的能疥力 它是一个人应具备扁的基本的生活技能 包舀括自己穿脱衣服 鞋 超袜 收拾衣服 独音立进餐 自己洗脸等 圆生活自理能力的形军成 有助于培养幼儿的婉责任感 自信心以 及自泻己处理问题的能力 对再幼儿今后的生活也会产著生深远的 影响 但现在伤的大部分孩子依赖性强迪 生活自理能力差 以搏 至于不能很好地适应新晓的环境 所以培养幼儿获的生活自理能力 至关重顿要 目前还有很多实事逗例子表明我国孩子的生丹活自理能力不容乐观 遇饭来张口 衣来伸手的那 小皇帝 小公主优 比比皆是 少年大学屿生因不能生活自理而被址迫退学的事件也常见报伟端 而这一切也与我们州从小忽视对幼儿进行生裳活自理能力的培养有 很鱼大的关系 由此可以看烛出 幼儿生活自理能力戏的培养重点 难点在于穴家庭 我们觉得必须从抛家庭寻找突破口 才能凸取得良好的教育效果 凋为此 我们特对幼儿有证家自理表现及教育的现元状进行调查 以寻找教肮育的切入点 采取有效慈的家庭指导策略 达到循家园 配合共同培养幼儿扛自理能力的目的 二 掇课题论证 基本内骆容培养幼儿基本生活祭自理能力 生活自理能扩力包括自己盥洗 自己蛙进餐 自己穿脱 自己照入 厕 自理物品 自行喳处理生活中力所能及的戈问题等 重点学习刮进行基本的生活自理 椰 难点 1 家园袖配合方面 取得家长的账支持 同步进行教育 漆 2 幼儿学习自行慰处理生活中力所能及的俞问题 理论意义和实沫践意义中国特殊的雌独生子女政策和中国家茨长 的过分宠爱孩子 造狈成现在的孩子生活自理岳能力很差 依赖性 强 俱如有报道所说大学开学堑的日子 学生宿舍忙碌食的都是家长 而我们的空幼儿园这一问题尤为严粒重 吃饭要父母喂 不右会穿 脱衣服 物品乱丢命乱放 而国外孩子的自溪理能力远比中国孩子强丽得多 孩子长大后将很握难适应国际化高节奏和餐竞争激烈的社会 因此 完让孩子自强 自立 积神极面对生活和挑战 具才有重要的理论 意义和现懈实意义 三 课题诱研究范围 方法和步骤借 研究范围全园小中大唯班幼 儿415名 其中旭小班125人 中班1廊40人 在班150人跑 研究方法 1 调查怒法设计专门的 幼儿生驱活自理能力调查表 进午行调查 调查内容分二喻部分一部分 幼儿的耀生活自理能力 另一糯部 分 家庭及其教育情缅况 2 各班召开简泼短家长会 向家长介绍旁本次调查的目的 请家公 长打消顾虑 真实填写旦 研究步骤第一阶段畜拟定研究方案和研究幻计划 第二阶段收集蹈资料 设计调查表 聂第三阶段进行数据吵统计 分析总结写出调拥查报告 四 结果与分洒析 不同年龄 誉不同性别幼儿生活自理制能力 发展情况 表罗 一 不同年龄 不同性仅别幼儿生活自理能力发盈展情况课题结题 报告范巡文时间xx捏 07 1211 3旱0 06省心范谨文网作者省心恐由表一可以看出讹 各年龄 班幼儿自理能绎力的总体水平发展还是吊比较好的 除了 锨床铺 和 系鞋带 这盈二项在小 中班 不会星的 超过50 以外 片 其余项目 不会的 都验在50 以下 这说明腋当前幼儿家长还是比较兴重视孩子自理能力的培叶养的 各年龄班幼儿证自理能力的发展体现年讥龄上的差异 即从小班 赤到大班 幼儿的生活自星理能力逐步提高 从表鹤一各年龄班各调查项目辙 会的 一栏中可以清甚楚地证明 这一点 这一垢调查结果与幼儿身心发疫展的规律是相吻合的 烯 各年龄班男女幼儿在池生活自理能力的各项目停中都存在着差 异 总体恕情况是女幼儿 会的 中百分比要比男幼儿高 串这一点我们可以在表五效 中找到它的原因 男蛮 女幼儿的家长在对自陡己孩子的生活自理能力氓的培养上存 在着一定的捡差异 家长对女孩子一针般要求比较严 也能有蜀意识地放手让她们做一 芬些自理的事情 而男孩宰子的家长则愿意更多地尧为孩子 代劳 如在吸问及 孩子玩完玩具后习 您是否经常为孩子收泣拾玩具 时 男孩子的歌家长问答 经常的 占轴 而女孩子的家长问框答 经常的 则只有 挡 在 您是否经常帮孩耘子穿衣服 您是否胚经常给孩子喂饭 时 芹男孩子的家长问答 经询常的 分别占 和 耍而女孩子的 家长问答 摘经常的 则分别是 和贼 两者具有较为明显疆的差 距 这与我们的社壹会对男 女幼儿的传统书教育有关系 从我们与支家长平时的交谈中也可情以验证这一点 刽 父母学历与幼儿生活芝自理能力水平之间的关攫系 表 二 父母学历与痔幼儿生活自理能力调查粟表课题结题报告范文时 汰间xx 07 饶1211 30 06够省心作者努省心由表努二可以看出 父母学历泽不 同与其子女的生活自杖理能力在不同项目上存谎在着相关联系 具 体表征现在 在 自理物品搬 方面出现随父母学襟历的提高幼儿 能力相应甸提高的现象 如在 折嘿叠衣服 这一项 父母硷 双方均在中专以上 澜 一方在中专以上 只 双方均在中专以下爷 他们的孩子在 折 叠胰衣服 这一项 会的 栅分别是 其卡余各项也存在着类似的趋情况 在 进餐 方猴面出现父母双方学历察较高与较低幼儿比父母飞 一方学历较低幼儿能力旧高的现象 表中所列 灯吃饭 和 使用筷子 仲两项 父母双方学历较议高 较低幼儿 其 会散的 分别占 和 抛 而父母双方学历 早一方高一方低的幼儿 关其 会的 则只有 和帚 在 盥洗 方面淮出现父母双方学历在吉中专以下 其子女的能 汾力比父母双方学历高的序子女高的现象 其 洗夜脸 洗脚 两项 话会的 均为 在 捎穿 脱衣 方面父母芍双方学历均为中专以上穴的子女 在这一方面能拧力总体发展较好 可见伯 父母的学历与子女的娄生活自理能力发展水平压无规律可 循 应依据不议同的自理项目进行具体凿的分析 以便有针对性骑 地采取灵活的措施 对方不同孩子 不同家庭进杏行教育及辅导 父叠母职业与幼儿生活自理坯能力的关系 表 三 父潞母职业与幼儿生活自理绢能力调查表忙 他速们没时间亲 自照顾孩子尽 部分家长家中请有保壶姆 于是孩子的吃喝拉氧全 部都让保姆包办了 具从而形成生活自理能力拖低的现状 二是家中没呸有请保姆的家长 因急蕊于上班料理生意 他们嘘没 有时间等孩子自己慢赴慢自理 觉得这是在浪酣费时间 因此孩子 所有腕生活上的事项都在他们迭匆忙中被包办了 而其朱它职业的父母这种情况勤相对少一些 桅家庭属性与幼儿生活自慨理能力之间的关系 毙从表三可以看出父酶母经商的子女其生活能签力总体上比父母是 其他汛职业的子女的生活自理愚能力低 表三中各项目篇 会的 百分比 父母氛是经商 都比其它两种盛 要低得多 而父母是 厉公职的 和 其它的 鲜则没有明显的差 异 经厄调查及与家长交谈 了穿解其原因 一是经商家私长因为生意 表 四 家庭屉属性与幼儿生活自理能役力调查表由表四可咋以看出传 统家庭子女毅的生活自理能力比单亲哟家庭和核心家庭子女的蚕生 活自理能力发展水平雀较差 表中所列各项 氧会的 百分比均低于其辨他两类家庭的孩子 而畜单亲家庭和核心家庭子偶女的生活自理能力发展版水平无明显 差别 原因笆一是在传统家庭中 祖韩辈因为 隔代亲 的影聘响重养轻 教 什么都包简办代替 有的父母想让展孩子自己动手 但长辈战 舍不得 百般阻拦 两表代人教育观念 方法不悯一致使孩子养成 任性 厂娇气 依赖心理 从而辟影响自理能力的发展 而原因二是在传统家庭中陈 有较多的成人围绕一钱个孩子转 孩 子的事情践都可以由家长 代劳 酥 长久下来 孩子自己剁的事 情自己不会做 等晃待家长帮忙成为他们的悸习惯 表 五 家庭对教育对幼儿生活自理能伺力发展的影响表表圈 五 家庭教育对幼儿生赵活自理能力发展的影响化表 五 通过这次调挽查问卷及分析了解到家茬庭教育对幼儿自理能力 蔗方面还存在以下问题蔽 1 家庭成员的溺爱包尼办现在家庭中 大源多是独生子女 父母觉 矣得自己就这么一个孩子原 从小让他干这干那 师于心不忍 一切的替代治 使得幼儿从小就有一潦种依赖的思想和行为以述至 于孩子养成没人喂就兑不肯吃饭 没人陪就不稀肯入睡 尤其是家 中的语爷爷奶奶更是溺爱孩子冬 怕孩子自己吃不饱或卸太慢而喂 他 使孩子养丑成一切生活全部由成人意包揽 养成孩子事事依扛 赖成人的坏习惯 2 拢孩子没有掌握自理方法要和技能孩子因年龄楔小 在自理时常 不懂程坡序和方法 碰到实际困户难 父母不是教会孩子羹怎么去 做 而是采取代涩替的方法 使孩子总也盖学不会自理方面的技能 谍 这也是导致孩子不会奄自理的重要因素 3 证缺少必要的反复练习机涅会当孩子刚学会穿聊脱衣服时兴致很 高 且钒常得到父母的鼓励和表匀扬 但学会后孩子便失从去兴趣 而不愿再做 父蝇母就代替去做 使得孩傈子失去了一次反复锻炼 吨的的机会 4 没有给箩孩子提供锻炼的机会喀 孩子太小 动作太掣慢 反而 添乱 还不如呆自己干 这种思想的蔬家长为数不少 他们总腔是不愿多给孩子锻炼的迂机 会 束缚孩子的双手蚌 双脚 那么 孩子什炽么时候才能学会呢 家铝长要放手让孩子去做 诸 多给锻炼的机会 让孩哆子在实践中出本领 也洪就制止了孩子什么都不焉会的现象 5 家庭要小求没有做到一致性镑家庭成员的一致性 也鸭就是幼儿 在家中做事时泡 家庭中的成员必须对瞩他做得事要求一致 而窒我们调查统计中显示 滤有爷爷奶奶的传统家庭唁中 孩子的 自理能力较沂差 我们都知道 爷爷端奶奶去亲孩子 真是比占父 母都要亲 所以家庭抹里经常会有这样的事情它 妈妈想让孩子学 会自陨理能力 要求孩子自己阎穿衣服 孩子慢悠悠地氧笨手笨脚 的穿 奶奶看腺见了 怕孩子受凉感冒抑表示反对 爸爸怕孩子统 耽误自己上班的时间 煤就亲自动手替孩子穿起疚衣服来 一个是要培养肇 一个是怕孩子做不好炎 自己代劳 可想而之处 这们的教育不一致 笛不统一 孩子什么时候依也学不会自理的 六 札几点建议 改变家长培黔养孩子生活自理的观念伸此次调查 显示 影湾响幼儿生活自理能力发酉展的因素有年龄 父母罚职业 家庭属性 家长藤态度等 而其中最为关景键的是家长的教育态 度龄和教育观念 因此 提痴高幼儿生活自理能力的岩关键在于转变家长培养镇孩子 生活自理能力的不诞科学的观念 如孩子牛太小 不会做 长大再盼学也不迟等方面 当然棠 家长观念的改变也不衅是一朝一夕的事情 幼起儿园应通 过家长学校 扭家长讲座 家教园地等炸多种途径向家长宣传 嘉 提高家长对培养孩子生晋活自理能力重要性的认残识 同时 还应 让家长挨意识到他们在对待孩子诛生活自理能力的培养上醒所存在 的一些不良做法执和思想 帮助他们努力湘进行改变 只有家长充回分认识到培养孩子生活玄自理能力的重要性 并富努 力改变自己不科学的羔做法和思想 才能从根耗本上提高孩子的生 活自涌理能力 教师所做的一音切努力才能有效 教仲给家长培养幼儿生活自窄理能力的方法在调粥查中有的家长 说不会教翱或教了孩子不听 效果耸不好 这与家长没有掌窍握正 确的教育方法有关舅 因此 让家长掌握有偿效的培养孩子生活自理炙能力的方法 应该 成为正提高幼儿生活自理能力德的重要工作 从以往的粤经验看 我们认为可以运教给家长以下几种教育讳方法 榜样法滚俗话说身教胜于言教 逻家长的一言一行都直接鞋影响 着孩子 但我们的痉不少家长要求孩子的是锨一套 而自己做的又是尤一套 因此对孩子的正袍确要求被自己的反向行混为所抵消 达不到教 育京的效果 为此 我们要钝求家长应该为孩子做个仆好榜样 要求孩子物品业要有序摆放 自己的物义品 脱下来的衣服首先絮 要摆放好 以自己的实磐际行动为孩子树立良好躲的榜样 儿歌 故事更法儿歌 故事是幼儿梭喜欢的教育内容和