语文版八年级语文下册第29课《诗词五首》教案

第 1 页 共 12 页 语文版八年级语文下册第语文版八年级语文下册第 2929 课课 诗词五首诗词五首 教案教案 内容预览 诗词五首 教案 学习目标 认知目标 会读会写生字葵字 情意目标 体会古诗中告诉我们的惜时的道理 激发努力学习做事的情感 技能目标 体会诗句的感情 有感情地读诗 教学重点 引导学生体会诗歌表达的思想感情 教学时间 一课时 教学过程 一 引入 师 这节课 我们来学习古诗 同学们 看到古 诗一词 你想到了什么 生 可能想起学过的古诗 就让其背诵 或想起 学诗的方法 引导学生补充 教师板书 或问本节学 哪首诗 板书课题 长歌行 师 是呀 古诗语言凝练 有许多千古流传的名 第 2 页 共 12 页 句 告诉我们深刻的人生哲理 二 学习 师 请同学们各自放声读 一读 把字音读准 句子读通顺 生 读课文 师 谁愿意来读一读 请其他同学认真听 评价 他们读得怎样 师 诗中还出现了一个我觉得不好写 不好记的 生字 谁来提示大家哪里容易出错 你怎么记住这个 字的 师 能把诗句读通了 达到了最基本的要求 要 想把诗读得更好 还得理解诗的意思 请同学们默读 或根据注释 或 弄明白每句话的意思 你有哪些字 句的意思不明白 生 说不懂的字句 师 请你和同桌议议这些字句的意思 师 这首诗写了什么 你感受最深的是什么 从这首诗中 你体会到了诗人怎样的思想感情 从哪些诗句中体会到的 请和小组的同学互相讨论交 流 生 讨论交流 师 同学们体会得真好 诗人由看到的景象 想 第 3 页 共 12 页 到一去不复的时间 我们能通过读读出这种感受吗 老师带着自己的理解读一读可以吗 同学们 你发现了这首诗和我们学过的其它古诗 的区别了吗 对 这是汉代的乐府民歌 是可以和曲 而唱的 这些乐府民歌唱出了人民的心声 千古流传 你们想听听吗 配乐唱 三 总结 师 今天 我们一起学了这首诗 你知道了什么 生 或是从中获得的道理 或是别的惜时名言诗 句 师 同学们的收获不少 今天 我们一起学了这 首诗 明白了道理 你想把这首诗送给谁 为什么 师总结 是呀 燕子去了 会有再来的时候 杨 柳枯了 有再青的时候 桃花谢了 有再开的时候 可是我们的日子 却是一去不复返的 少年易老学 难成 一寸光阴不可轻 未觉池塘春草梦 阶前梧叶 已秋声 希望我们少壮多努力 老大不伤悲 莫等 闲 白了少年头呀 望洞庭湖赠张丞相 1 激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣 引导学生初 第 4 页 共 12 页 步把握欣赏诗词的方法 逐步培养学生整体感悟作品 的能力 2 了解五首诗词所表现出的诗人情怀 学习诗词 中一些不同的表现手法 领会这些诗词所具有的深厚 的艺术感染力 3 了解与这些诗词有关的文学常识 教学重点 1 整体把握和感悟诗词的方法 2 语感的培养和表现手法的学习 教学难点 学生对作品的写作背景缺乏一定的了解 给作品 的整体感悟带来某种困难 教学过程 一 导语设计 陶渊明的 饮酒 诗 好比我们这个旅游团观赏 了陶渊明经营管理的一处田园风光 领略了它特有的 风 味 今天我们继续旅行来到我国文学史上的两座 高峰 唐诗和宋词 这两座高峰郁郁葱葱 蔚然深秀 美丽的景色令游赏者目不暇接 由于时间紧 我们在 这两处景观中 重点欣赏孟浩然和范仲淹 走马观花 看一看李白和白居易 同学们 同意吗 二 解题 第 5 页 共 12 页 望洞庭湖赠张丞相 写于唐玄宗开元二十一年 当时孟浩然 仍是一名隐士 他 西游长安 不甘寂寞 想出来做事 苦于无人引荐 于是写了这首诗赠给当 时居于相位的张九龄 希望得到张丞相的赏识和录用 因而这是一首干谒诗 干谒 的意思是 对人有所 求而请见 范仲淹所处的北宋时期 其主要边患是辽和西夏 1040 年到 1043 年 范仲淹任陕西经略副使等职 抵 抗西夏侵扰 其间他 作了 渔家 傲 词数首 写边 镇劳苦 今只存这一首 词中着力渲染了边塞的悲壮 气氛 抒写了思念家乡的情绪和抗击侵扰 巩固边防 的意志 此词首开边塞词之作 其格调苍凉悲壮 感 情沉挚抑郁 一扫花间词派柔靡无骨 嘲风弄月的词 风 成为后来苏轼 辛弃疾豪放派的先声 三 研习课文 1 整体把握 理清思路 将三首唐诗和一首宋词的录音听一遍 之后再将 望洞庭湖赠张丞相 和 渔家 傲 的录音各听一 遍 然后给 6 分钟时间让学生读背这两首诗词 看谁 背得既快又准确 教师范 背这两首诗词 然后与学生共背一遍 补充注释 第 6 页 共 12 页 涵虚 指水映天空 济 渡过 端居 闲居不仕 耻 有愧于 坐观 旁观 徒有 空有 白白地有 让学生再结合这两首词的有关注释进行诵读 理 解 形成自己的认识 打出课件 D E 让学生的理解与认识跟课件展 示的画面相对照 看看在理解上有何不同 有什么新 的认识 2 课文研讨 孟诗的三 四两句是写什么 明确 这两句是实写洞庭湖 被称为描写洞庭湖 的名句 云梦泽 是古代的一个大泽 气蒸 写 出了湖的广阔浩大 蓄积丰厚 波撼 衬托湖的澎 湃动荡 力量巨大 这两句写出了洞庭湖的广大与活 力 如何理解最后四句的诗意 明确 最后四句由前面的写景转入抒情 欲济 无舟楫 是作者面对广袤的湖水而触发之想 其实 这是对自己现状的一个比喻 我自己还是在野之身 第 7 页 共 12 页 要被录用进入士大夫之列却没人接引 这正如要渡过 湖去却无舟船一样 为了不失自己的身份 推说自己 闲居不仕是有愧于当今的圣明天子的 最后两句揭出 了自己目前的感受 旁观别人垂钓 空有一番期望得 到鱼的心情 言下之意是 我也很希望做一个垂钓者 希望张九龄能给我解决渔具 以实现获鱼的心愿 最 后两句隐喻想做官而没有门径 如何评价这首诗的艺术特色 明确 干谒诗是不大容易写好的 它往往会写得 低三下四 露出寒气相 这首干谒诗却写得得体 有 分寸 不失身份 委婉含蓄又表达充分 在写洞庭湖 的广阔浩大之后 巧妙化用 淮南子 说林训 中的 临渊羡鱼 不如退而结网 这一古语 翻出新意 实属难得 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 渔家傲 课前要求收集有关边塞诗词 课上交流 越多越 好 一 回顾有关范仲淹的作品及生平简介 1 背诵 岳阳楼记 体会作者的政治理想与抱 负 第 8 页 共 12 页 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 2 简介 范仲淹 字希文 苏州吴县人 江苏 省 北宋著名的政治家 文学家 在诗词文章方面都 有名篇传诵于世 曾守卫西北边疆多年 政治上主张 革新 他的词风格明健 对苏轼 辛弃疾豪放诗派的 形成有很大影响 著有 范文正公集 二 导入 在每一个朝代 都有爱国的将士戍守边关的动人 事迹 都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志 请大 家回顾曾经学过的有关诗歌背诵其中描写边塞风光和 将士心情的诗句 分组比赛交流 1 李贺 雁门太守行 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 2 王维 使至塞上 大漠孤烟直 长河 落日圆 3 李白 白雪歌送武判官归京 瀚海阑干 百丈冰 愁云惨淡万里凝 4 王昌龄 从军行 青海长云暗雪山 孤城遥望玉门关 黄沙百战 穿金甲 不破楼兰终不还 5 陆游 十一月四日风雨大作 夜阑卧听 风吹雨 铁马冰河入梦来 第 9 页 共 12 页 三 学习 渔家傲 背景简介 北宋仁宗即位之后 国家逐渐形成积 贫积弱之势 表面一片升平 实际上危机四伏 宝元 元年 西夏元昊称帝 宋廷调兵遣将 扬声声讨 但 事出仓促 每战辄败 1038 年西夏大举进攻宋朝 攻取今陕北数县 延州成为孤城 1040 年 朝廷委 派范仲淹出任陕西经略安副使兼知延州 延安 抗击 西夏 范仲淹担任起组织西北战线 力完狂澜的重任 他到任后 改革军制 团结上下 生产戍边 渐收失 地而威震西夏 他在任四年 西夏不但不敢侵犯 而 且称他为 胸中自有数万甲兵 这首诗就作于此时 1 自读欣赏 体会词中韵味 及词人的思想感 情 2 小组赏析讨论 理解词中意境 3 讨论 词的上阕下阕各写什么 4 创造性的赏析上阕 可进行口头描述或书 面描写 将范仲淹笔下的塞外边关图扩写出来 赏析 词的上阕 展现的是一幅边塞风光图 写景 引导学生想象进行口头笔头训练 互相补充 塞下秋来风景异 诗人的家乡在江南水乡 其 第 10 页 共 12 页 感受定有不同 首句 塞下 点明环境 秋来 点明时令 秋 天到了 北方边塞的风光与江南风光迥然不同 别具 特色 突出 异 总写 并从三处来体现 分写 衡阳雁去无留意 特写 大雁南飞 边塞已自荒凉 秋来更加萧瑟 大 雁向衡阳飞去 没有丝毫的留恋之意 极言边地荒 凉 连鸟也不愿久留 反衬出边地的荒凉 将士们条 件艰苦 视觉上悲凉 塞上燕脂凝夜紫 瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝 风掣 红旗冻不翻 四面边声连角起 单调孤苦的生活 边声四起 塞上四周响起了特有的边声 西风 呼啸 驼马嘶明 兵士吟唱 草木萧萧 衬上悲凉的 军中号角声 使得边塞的秋天更显萧杀 听觉上的震撼 角声满天秋色里 千嶂里 长烟落日孤城闭 想象陕北黄土高原 的地势 体会战士的感受 孤城落日 在斜阳西沉 烟雾缭绕中的千山万 壑 犹如屏障 重重叠叠 前句描绘出一幅雄浑壮阔 的画面 大漠孤烟直 长河落日圆 第 11 页 共 12 页 但是 孤城闭 三字顿然情势突变 显示出一座 孤城伶仃而立 城门紧闭的景象 闭 字写出戒备 森严 透出紧张气氛 可见战事紧张 战士们在傍晚 就提高警惕 守卫孤城 防止来犯 又一次写出战 士身处荒凉边塞 但责任重大 不容懈怠 那壮阔的 景象恐怕无心欣赏 从视觉上把整个塞上偏僻的情景生动形象地描画 出来 使人如临其境 同时感受边塞将士的慷慨悲壮 的情怀 赏析 下阕抒写征人思乡之情 抒情 浊酒一杯家万里 一杯 与 家万里 形成 对比 此句为诗人自抒情怀的句子 他身负重任 戍守 危城 天长日久 难免萌发乡关之思 然而浊酒一杯 又怎能消去浓重的万里之愁 远隔千山万水的亲人 们如今怎样啊 难以知道 也许家中的妻儿老小也正 思念着他 可是 回去一趟 何等的不易呀 由生 活细节进入人的内心刻画 燕然未勒归无计 边疆未清 燕然未勒 功业未就 还家之计无从谈 起 运用典故 东汉大将窦宪在燕然刻石记功而还 诗人运用典故 表明自己戍边报国的一腔热情 但是 第 12 页 共 12 页 在北宋当时积贫积弱的时代 要想保家卫国 抗击侵 略 谈何容易 主观愿望与客观现实的矛盾 使他充 满苦闷