语文人教版三年级下册《一个小村庄的故事》

一个小村庄的故事一个小村庄的故事 教学设计教学设计 佳园里小学佳园里小学 刘华刘华 学情分析 现在的孩子大都缺乏危机意识 保护环境的意识淡漠 所以 在课前 应让学生广泛搜集有关环境破坏以及环境保护的资 料 使其带着强烈的对比震撼走进课堂 在学习中 可以运用观察 法 谈话法 讨论法等教学设计及情景性的教学方法来引导学生自 学 讨论 交流 教学目标 教学目标 1 了解课文的主要内容 2 能复述课文内容 3 能把这个故事讲给别人听 4 能懂得故事里所蕴含的道理 教学重点 教学重点 有感情地朗读课文 通过朗读 交流 体会含义深刻的句子 悟出 课文中蕴含着的道理 教学难点 教学难点 利用文中的空白处 对学生进行思维训练 培养学生的想象力 锻 炼学生的口头表达能力 三年级学生经过第一学段的学习 已经具备了一定的识字量 进行 了一定量的阅读的学习与训练 随着他们年龄的增长 知识量的增 多 他们的求知欲更强了 思维更活跃了 在教学中 我充分发挥 学生的积极性和主动性 让学生通过自主学习 理解课文思想内容 并在自学实践中逐步提高理解能力 一 导入 1 那么我们先来看一些图片 看看这是个怎样的小村庄呢 课件出示小村庄 孩子们 你们看到了什么呢 学生交流看到了什么以及看完图片后的感受 美丽的小村庄 希望 在这里生活 2 出示图片 学生交流 3 这么美丽的小村庄为什么会变成现在的样子 你们想了解吗 那 么这节课就跟随老师学习 一个小村庄的故事 教师板书课题 一 个小山村的故事 二 共同探究 一 复习词语 在上课之前 我们复习一下词语 大家有没有信心读好这些词语 教师出示带有会认字的词语 郁郁葱葱郁郁葱葱 清澈见底清澈见底 湛蓝深远湛蓝深远 造犁造犁 裸露裸露 扩大扩大 一栋栋一栋栋 咆哮咆哮 教师出示带有会写字的词语 森林森林 郁郁葱葱郁郁葱葱 湛蓝深远湛蓝深远 盖房盖房 造犁造犁 砍下砍下 裸露裸露 扩大扩大 一栋栋一栋栋 柴烟柴烟 喘气儿喘气儿 黎明黎明 学生齐读词语 二 学习第一自然段 大家读的都很好 看来都已经掌握了 1 这个小村庄原先是什么样子的 那么课文中是怎么样描写的呢 出示第一段内容 谁来读一读 指名读 指导读好第一段 2 你觉得这个小村庄给你留下怎样的印象 美丽 你从哪里读出来的 郁郁葱葱 清澈见底 湛蓝深远 清新甜润 齐读 3 就是这样的一个美丽的小村庄 现在是什么样子啊 图片展示 万马奔腾般的洪水把仅剩下的几棵树连根拔掉 当人们 听到可怕的响声正准备逃命时 汹涌奔腾的洪水已冲垮了他们的房 屋 冲走了他们辛辛苦苦换来的一切 不等呼救 他们已告别了人 世 告别了美好的未来 洪水过后 原本美丽而恬静的小村庄已成 为一片废墟 4 课文中是怎么写的啊 出示最后一段内容 找同学来读一读 小村庄怎么样了 消失了 三 学习小村庄消失的原因 A 这么美丽的小村庄 结局竟然是消失了 一无所有了 此时此刻 读过这段文字之后 你们的心情是怎么样的 B 到底是什么使小村庄发生了翻天覆地的变化 这个美丽的村庄之 所以起了这么翻天覆地的变化 其中有个至关重要的器具起了毁灭 性作用 你们知道是什么吗 快速浏览课文 板书 斧头 C 那么斧头到底给村民带来了什么 又带走了什么 请同学们默读 课文 2 3 自然段 找到了就用自己的方式做上记号 交流找到的句子 句子 1 谁家想盖房 谁家想造犁 就拎起斧头到山上去 把树木一棵一 棵砍下来 就这样 山坡上出现了裸露的土地 1 都有 谁 村里所有的人家 谁家需要谁家就去看 没人 管 这里指人们上山砍树没有任何的约束和限制 2 做动作理解 拎 和 拿 带 的不同 突出人们没有把砍 树当成一回事 非常随意 3 村里人砍下的树木有多少 一棵一棵 表示表示数目不确定 非常大 突出了人们没有将砍树当作一回事 4 村子里的人们用斧头砍下树木的结果是怎么样的 结合 裸 的字面意思理解树木被砍就像给土地脱去衣服 句子 2 1 人们在拥有了房子 犁之后他们停止砍树了吗 你是从哪里知 道的 一年年 一代代 山坡上的树木不断减少 裸露的土地不断扩 大 2 一棵棵树木被砍走了 村民们用这些树木做什么了 树木变成了一栋栋房子 变成了各式各样的工具 变成了应有尽 有的家具 还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中 a 你说这些树木变成一栋栋房子给人们住 编成各式各样的工具 应有尽有的家具让人们使用 还可以用来烧饭取暖 人们的生活不 是很好 很幸福吗 b 一棵棵树木都变成了房子 工具 家具 柴火 小村庄还会像早 先那么美丽吗 会有怎样的变化 谁再来读读这个句子 人们砍伐树木 他们虽然拥有了 一栋栋房子 各式各样的 工具 应有尽有的 家具 还有大量的 柴火 可 是这短暂的幸福带来的却是不可挽回的灾难 D 体会小村庄遭遇的灾难 出示课文第四自然段 1 指名朗读第四自然段 2 河坡上家家户户靠着锋利的斧头 日子过得还都不错 还不 错是什么意思 3 大雨会喘气吗 作者为什么这么写 4 一连下了五天五夜 你来想象下五天五夜的雨会是一种怎样的 情景 学生听着音乐看着文字教师朗读课文想象雨后情景 5 齐读第四自然段 结合板书总结 是啊 小村庄被这咆哮的洪水给卷走了 小村庄 什么都没有了 没有了郁郁葱葱的 没有了湛蓝深远的 没有了清新甜润的 房子 工具 家具 一切 都没有了 小村庄的树木被砍光了 山坡上的土地缺失了树木 就会变得非常松软 所以一遇到大雨 就会抵挡不住暴雨的侵袭 三 小结 此时 你有什么话想告诉小村庄的人们 怎么样使这个小村庄 重新焕发生机呢 板书 植树 四 作业 为了保护地球 请你设计一个标语 五 板书设计 一个小村庄的故事 斧头 美丽 消失 原因 砍树 教学反思 什么都没有了 所有靠斧头得到的一切包括那些锋利的斧头 这是课文中的 一道思考题 在本课即将结束前学生积极思考这一题 但总感觉学生的回答较片面 对 一 切 的理解仅仅停留在房子 家具上 为此我让学生再次来到课文 细细读读课文 这一次 学生弄明白 所有靠斧头得到一切 不仅仅指前面提到的用斧头得到的房子 家具 还有靠 斧头得到的所有不错的生活 学生经过有目的地观察和有意识地思想 有针对性去讨论 对问题就能产生独特的想法