南岗区156中学郭兰2015年中考复习建议

毕业班复习建议和计划 哈尔滨市第 156 中学 郭兰 2015 年考试说明 英语学科 已经面试 纵观其变化 需要引起所有毕 业学年老师们和同学们的重视 根据 考试说明 的内容 我对初四毕业班有 以下复习建议 1 关于语音而采取的复习计划 2015 年中考英语 新增了两道语音知识的单选题 根据这样的题型 老师 可以每天带领学生朗读单词 校准每一个音节的发音和在单词中的音变 确保 学生可以准确地辨别元音在单词中的发音 备课组适时地进行试卷编写 题型包括 1 写出单词中划线元音的发音 2 根据考试说明所给题型 编写语音试题 同时 可以让学生每天根据考试说明自己出题 每天让一名同学出 10 道题 利用上课前几分钟进行测试 试卷讲评时 让同学们正确朗读单词 确定单词 发音 2 关于单词而采取的复习计划 2015 年的 考试说明 单词为 1736 个 短语为 277 个 这就需要学生 对于单词的词性 拼写 汉译以及短语的涵义要基础夯实 备课组可以根据班 级情况 每天进行单词和短语的考查 确保学生对于这些单词和短语深入骨髓 同时 让学生自己总结每个单词的变形 如名词变复数 动词变过去式 形容 词和副词的互换 让学生在自主探究中抓住英语中考的重点 3 关于功能意念表的复习计划 2015 年的 考试说明 的功能意念表与 2014 年 考试说明 功能意念表出 入不大 每天带学生朗读其中的句子 并设计语境进行填空练习 同时训练学 生在不同题设变化的陷阱下 能够去伪存真 填入正确的单词 4 关于语篇练习的复习计划 对于一张英语中考试卷 语句 语段以及语篇的内容对学的阅读是一次严 峻的挑战 有的学生不能认真 完整 正确地阅读单选题题干 完形填空以及 阅读语篇的文章 因此在答题时 只是凭感觉作答 针对该情况 作为教师 要培养学生阅读语篇的能力 让学生养成英语阅读的习惯 学生之所以不阅读 最大的原因是单词的障碍和语句的分析 在扫清了单词的障碍后 老师每天可 以抽出一点时间 全班一起阅读一篇文章 让学生能够准确无误地读完文章 当然 只是能读完英语文章是不够的 还需要让学生掌握阅读技能和阅读技巧 训练学生对文章要有整体感知 还能把握细节 因为有的学生能读懂文章 但 是阅读理解题做不对 这就是缺乏阅读技能的体现 因此 在阅读课上 老师 可以让学生根据文章拓展更多的阅读理解题 让学生参与阅读理解试题的编写 感知对文章的理解 5 关于书面表达变化的复习计划 2015 年的中考英语书面表达 较 2014 年有很大的变动 作为老师 应 该认真研究考试说明上所给的范例 举一反三 进行试题编写 让学生多见 多写 多练 老师在批改后 让学生深入思考 互批互改 探究问题所在 力 争完善自己的作文 6 关于错题本和积累本 英语解题错误的原因通常可分为四种 第一种原因是英语单词 词组不熟 主要表现在词型转换 作文中 知道应该用那个单词 却不会拼写 第二种原 因为英语语法不懂 主要体现在单项选择 完形填空等题型上 第三种是英语 阅读理解能力不强 一段文章从上至下看下来 单词基本认识 但整个文章讲 的什么却不太明白 导致对提出的问题不知如何回答 第四种就是同学们常说 的粗心 考试时不知怎么就选了个错误答案 试卷发下来一看就知道正确答案 是什么 在分析试卷时要标出每一题错误的原因 统计一下试卷上各种错误原因各 占多少 从而了解自己英语学习中的主要问题到是什么 自己最薄弱环节是什 么 然后对症下药制定适合自己的复习方案 例如 如果问题主要是单词 词 组不熟 下一阶段要加强单词 课文朗读 如果语法不懂 则必须将英语语法 系统复习并加以强化 如果经常因 粗心 而犯错误 应调整平时做作业的方 法端正对待家庭作业的态度 如果每次都将家庭作业当做考试一样认真对待 考试自然就不会犯 粗心 的错误 在每天的题海中 积累自己的错题