教师招考心理学试题.doc

精品文档第一章 心理学概述一、单项选择题1心理学的主要研究对象是（ ）。A认知 B情感 C心理现象及其规律 D心理特点2人的心理现象包括（ ）。A心理过程和个性心理 B认知过程与意志过程C情绪情感过程与意志过程 D个性倾向性与个性心理特征3心理过程包括（ ）。A认知过程、情绪情感过程、行为过程 B知觉过程、情绪情感过程、行为过程C感觉过程、知觉过程、意志过程 D认知过程、情绪情感过程、意志过程4在下列选项中，属于心理过程的是（ ）。A意志 B能力 C气质 D兴趣5以下哪项不是构造主义关于意识的三种元素分类（ ）。A感觉 B意象 C情感 D激情状态6人的心理活动的内容和源泉是（ ）。A认知 B需要 C客观现实 D个性7在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程中的心理活动称为（ ）。A心理状态 B心理特征 C心理过程 D个性心理8能力有高低之分，性格有自信与自卑之差，说明人有（ ）的差异。A心理过程 B认知过程 C个性心理倾向性 D个性心理特征9下列心理现象中，属于个性心理特征的是（ ）。A意识 B信念 C性格 D理想10辩证唯物主义者认为，心理是脑的机能，（ ）是心理的器官。A神经系统 B大脑皮层 C神经元 D脑11第一个论证了心理是脑的机能的人是（ ）。A巴甫洛夫 B冯特 C华生 D布洛卡12以下说法错误的是（ ）。A心理过程是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程B注意是一种特殊的心理过程C个性心理包括个性心理倾向性和个性心理特征，反映了人与人之间稳定的差异特征D心理过程和个性心理相互联系、相互渗透、相互制约13人类心理活动的基础是（ ）。A精神活动 B反射活动 C意识活动 D技能活动14下列不是反射活动的一项是（ ）。A草履虫的趋利避害反应 B人的手被火烫便立即移开 C望梅生津 D学生听到铃声进教室上课15神经系统结构和机能的基本单位是（ ）。A突触 B神经元 C反射 D反射弧16下列选项属于条件反射的是（ ）。A眨眼反射 B吸吮反射 C防御反射 D谈虎色变17下列选项中属于第二信号系统条件反射的是（ ）。A见风流泪 B谈梅生津 C睹物思人 D望而生畏18心理活动的产生方式是（ ）。A反射 B兴奋 C抑制 D神经元19心理活动的主要物质基础是（ ）。A神经元 B突触 C反射 D神经系统20一个简单的反射弧是由（ ）几部分组成。A感受器、传入神经、神经中枢、效应器、反馈、传出神经B传入神经、神经中枢、传出神经C感受器、传入神经、传出神经、反馈D感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器21主要负责形象思维和空间知觉的是（ ）。A左半球 B颞叶 C枕叶 D右半球22高级神经活动的基本过程是（ ）。A兴奋一消退过程 B抑制一分化过程 C消退一抑制过程 D兴奋一抑制过程23神经元具有（ ）的功能。A接受刺激、传递信息和整合信息 B接受刺激、传递信息和发动反应C接受刺激、整合信息和发动反应 D接受刺激、转换能量和传递信息24听觉中枢位于（ ）。A额叶 B顶叶 C颞叶 D枕叶25大脑皮层部位由于兴奋过程引起或加强周围的抑制过程是（ ）。A正诱导 B负诱导 C扩散与集中 D相互诱导26心理学属于（ ）。A自然科学 B社会科学 C自然科学与社会科学的交叉学科 D哲学27“仁者见仁，智者见智”说明心理是（ ）。A脑的机能 B对客观认识的反映 C在实践中发生发展的 D对客观现实的主观反映28（ ）是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志。A1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室B1890年，美国学者詹姆士发表了他的经典著作心理学原理C瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律D俄国生理学家巴甫洛夫提出了条件反射学说29科学心理学的创始人是（ ）。A冯特 B亚里士多德 C杜威 D桑代克30创建世界上第一个心理学实验室的心理学家是（ ）。A杜威 B冯特 C詹姆士 D华生31重视对人类异常行为的研究，强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为（ ）。A人本主义学派 B格式塔学派 C行为主义学派 D精神分析学派32行为主义的主张是（ ）。A主张研究意识 B人的本质是好的，善良的 C重视对异常行为的分析 D用实验方法研究行为33（ ）片面夸大环境和教育的作用，认为环境和教育是行为发展的唯一条件。A弗洛伊德 B华生 C埃里克森 D皮亚杰34构造主义主张研究（ ）。A认知 B意识 C行为 D无意识35主张意识是持续不断、川流不息的过程的心理学流派是（ ）。A构造主义 B精神分析 C格式塔流派 D机能主义36（ ）心理学反对把意识分解为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。A精神分析 B行为主义 C格式塔 D认知37精神分析学派的创始人是（ ）。A华生 B弗洛伊德 C罗杰斯 D奈塞尔38认知心理学起源于对（ ）心理学的反对。A格式塔 B机能主义 C行为主义 D构造主义39（ ）首创了实验内省法。A卡尔 B皮亚杰 C罗杰斯 D冯特40人本主义心理学的代表人物是（ ）。A冯特和铁钦纳 B马斯洛和罗杰斯 C华生和斯金纳 D詹姆士和杜威41把人看出一个信息加工者，一个具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体的心理学观点是（ ）。A行为主义观点 B生物学的观点 C现象学的观点 D认知心理学的观点42在大脑皮质各区域中，（ ）是视觉中枢。A顶叶 B颞叶 C额叶 D枕叶43心理学中的“第三势力”是（ ）。A精神分析 B行为主义 C人本主义 D机能主义44当你的朋友观察纳克立方体的时候，你要判断其在观察过程中视角是否发生变化，应该采用的研究方法是（ ）。A行为主义 B内省 C结构主义 D感觉45下列说法错误的是（ ）。A冯特是构造主义的奠基人 B詹姆士是机能主义的创始人C格式塔学派认为意识是持续不断的过程D构造主义学派主张用内省法研究心理46一个令人高兴的信息，会导致人们手舞足蹈，这是（ ）。A兴奋的扩散 B兴奋的集中 C抑制的扩散 D抑制的集中47由于晚上学习到很晚，第二天无精打采，这属于（ ）。A相继正诱导 B同时正诱导 C相继负诱导 D同时负诱导48论灵魂是历史上第一部论述各种心理现象的著作，它的作者是（ ）。A柏拉图 B苏格拉底 C亚里士多德 D孔子49我国较早通过科学观察和实践确立了“脑是心理的器官”的认识的人是（ ）。A李时珍 B王清任 C张载 D戴震50大脑左半球主要是对（ ）负责。A空间能力和积极情感 B空间能力和消极情感C言语能力和消极情感 D言语能力和积极情感51中枢神经系统由（ ）组成。A脊髓和突触 B突触和反射弧 C脑和反射弧 D脑和脊髓52每个学生的本质都是好的，每个孩子都会成为好孩子，这体现了（ ）。A行为主义思想 B人本主义思想 C认知心理学的思想 D精神分析的思想53人脑所形成的事物的映象与它所反映的事物本身之间的区别是（ ）。A前者是第一性，后者是第二性的B两者皆是第一性的，只不过是事物的映象以观念的形式存在C前者是第二性的，后者是第一性的D两者皆是第一性的，而被反映的客观事物是独立存在于现实中的实在的客体。54所谓“狼孩事件”说明了（ ）。A人的心理对于生存环境的依存性 B人的心理的主体性C人的心理的意识性 D人的心理反映了主体的个人主观状况55心理学中最清楚阐释洛克白板说的一个流派是（ ）。A行为主义 B构造主义 C机能主义 D认知主义56下列哪位学者首次提出了心理学是一门科学（ ）。A赫尔巴特 B冯特 C亚里士多德 D桑代克57下列哪门学科是最早发展起来的心理学分支（ ）。A教育心理学 B生理心理学 C发展心理学 D实验心理学58张明打了通宵游戏，以至于第二天上课时无精打采，这属于（ ）。A同时性负诱导B相继正诱导C相继负诱导D同时性正诱导59大脑皮层四个叶中对于心理生活具有特殊意义的是( )。A额叶 B顶叶 C枕叶 D颞叶二、多项选择题1下列心理过程属于认知过程的是（ ）。A感觉 B想象 C记忆 D情感E意志2下列选项属于个性心理特征的是（ ）。A价值观 B动机 C能力 D性格E意志3现代心理学的诞生和发展受到以下哪些学派的影响（ ）。A近代哲学思潮 B唯理论 C经验论 D实验生理学4下列选项属于个性倾向性的是（ ）。A态度 B兴趣 C动机 D品德E智力5心理的本质是（ ）。A脑的机能 B主观世界的反映 C客观现实的反映 D社会意识的反映E主观意识的反映6大脑分为四叶，（ ）在组织有目的、有方向的活动中，有使活动服从于坚定意量动机的作用；（ ）主要是调节机体的触、温、动感觉等。（ ）A额叶 B枕叶 C顶叶 D颞叶E脑叶7以意识为研究对象的西方心理学学派有（ ）。A构造主义 B机能主义 C行为主义 D人本主义E刺激一反应学派8心理学的研究对象包括（ ）。A个体行为 B社会心理 C个体意识 D个体无意识 E动物心理9现代心理学的发展趋势是（ ）。A综合化 B实用化 C全球化 D本土化三、填空题1心理过程探讨的是人的心理的共同性，而个性心理特征探讨的是人的心理的_。 2周围神经系统由_对脑神经和_对脊神经组成，是人体的“通讯网络”。 3人和动物的心理活动有着本质的区别，即人有_。4_直接关系到人的生命，被称为“生命中枢”。5实现反射活动的生理结构是_。6有机体通过神经系统对体内外刺激产生有规律的应答活动称为_。7“Gestalt”在德文中意味着_，它代表了格式塔心理学的基本主张和宗旨。8大脑的言语中枢的优势半球是_。 9_在心理学中的应用，标志着心理学真正走上了科学化的道路，成为一门独立的科学。10膝跳反射是_反射，听到上课铃声进教室是_反射。11司机见到红灯就会停车，见到“减速慢行”的标志，就会慢行。这属于_信号系统。12格式塔心理学又称为_，创始人为_、_、_。 13弗洛伊德创建的学派是_学派。该学派重视对_的分析和_的研究，认为人的一切个体的和社会的行为都源于心灵深处的某种欲望或动机。 14现代认知心理学以1967年_出版的_为诞生标志。 四、判断题1我们在做数学题时用的是左脑，听音乐时用的是右脑。2心理现象又称心理活动。3“望而生畏”属于第一信号系统的条件反射，“望梅止渴”属于第二信号系统的条件反射。 4脑是高级中枢，脊髓是低级中枢。5心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。6亚里士多德写的灵魂论是世界上最早关于人类心理方面的专著。 7人的各种心理活动中，都伴随着注意这种心理状态，因此，注意是一种独立的心理过程。8构造主义心理学积极地研究一般人的心理规律，并致力于实际的心理学应用。9行为主义心理学反对研究意识的结构，主张研究意识的功能。10人本主义心理学的代表人物有斯金纳、马斯洛和罗杰斯。11从心理活动的整体看，每一种心理研究的方法都有局限性。12心理状态具有非常持久和稳定的特点。 第二章 注意一、单项选择题1人的心理活动对一定对象的指向和集中是（ ）。 A注意 B知觉 C想象 D观察2教师抑扬顿挫的声音更容易引起学生的注意，这种注意是（ ）。 A有意后注意 B有意注意 C随意注意 D无意注意3“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（ ）。 A注意的指向性 B注意的集中性 C注意的稳定性 D注意的分配性4教师讲课时，一位小学生一会儿听教师讲，一会儿翻书看，一会儿在本子上写什么，你认为这位小学生这时的注意状态是（ ）。 A稳定的 B起伏的 C转移的 D分散的5课堂上有的学生会开小差，这属于（ ）。A注意的分散 B注意的转移 C注意的不稳定 D注意的分配6和注意的稳定性相反的心理状态是（ ）。A注意的分配 B注意的转移 C注意的分散 D注意的广度7大家正在开讨论会，忽然一个人推门进来，大家都不由自主地转过头去看他，这是（ ）。A有意注意 B无意注意 C不随意注意 D有意后注意8熟练地骑车、打毛衣是（ ）。 A有意注意 B有意后注意 C无意注意 D不随意注意9在中小学生的注意发展中，小学低年级学生的（ ）占主导地位。 A随意后注意 B不随意注意 C随意注意 D无目的注意10当个体专注于某一对象时，视听感觉器官会产生周期性地加强和减弱的变化，这种现象心理学称之为（ ）。 A注意的分配 B注意的起伏 C注意的稳定 D注意的转移11小刘打算用五天时间完成一项任务，但是领导派来了新任务，小刘又很快把精力投人到新任务上，这说明小刘的（ ）。A注意广度大 B注意稳定性强 C注意分配性好 D注意转移快12实验发现，人很难做到在左手画圆形的同时右手画正方形，这涉及（ ）。A注意的范围B注意的分配C注意的强度D注意的稳定性13教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的（ ）。A有意后注意B无意后注意C有意注意D无意注意14“鹤立鸡群”容易引起无意注意，这是由于（ ）引起的。A刺激物的强度 B刺激物的对比关系 C刺激物的运动变化 D刺激物的新异性15忽名忽暗的灯光容易引起人们的无意注意，这是因为（ ）引起的。A刺激物的强度 B刺激物的对比关系 C刺激物的运动变化 D刺激物的新异性16作为一名教师，最需要拥有的注意品质是（ ）。A注意的广度B注意的稳定性C注意的分配D注意的转移17教师上课时一边授课，一边板书，一边观察学生，这是利用了（ ）。A注意的广度B注意的稳定性C注意的分配D注意的转移二、多项选择题1注意的基本特点是（ ）。A集中性 B稳定性 C选择性 D指向性2注意是一种（ ）。A独立的心理现象 B心理过程的共同特征C个性心理特征 D与心理过程相伴发生的心理现象3以下反映注意分配的是（ ）。A边听讲边做笔记 B吃完饭看书 C自言自语 D自拉自唱 E跑完步学习4下列不属于注意品质的选项是（ ）。A注意的选择性 B注意的稳定性 C注意的兴趣 D注意的转移5下面那些刺激容易引起我们的无意注意（ ）。A相对强烈的刺激 B在背景中特别突出的刺激C不断变化的刺激 D突然发生变化的刺激三、填空1注意能够从大量信息中选择出少量有用的信息并进行处理，这反映了注意的_功能。2在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目，称之为_。3离开当前任务而被无关的事物吸引的现象称为_；根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象的现象称为_。四、判断1注意的集中性和指向性是可以分离的两个特点。2注意的稳定性是注意品质在效率上的特征。3小学生中，男生的注意广度高于女生。4广义的注意稳定性是指注意保持在同一对象上的时间。5“侧耳倾听”、“举目凝视”、“屏息”等现象都是注意的外部表现。6为了提高教学效果，教师必须在课堂上要求学生保持随意注意。7教师可以采用无意注意与有意注意相互交替的方式进行教学。8注意的对象既可以是外界事物，也可以是自己所思所感的内部活动。9注意是心理活动的重要特征，是独立的心理过程。 10人的注意广度是固定不变的。 11注意的起伏现象是由于注意力涣散造成的。第三章 感知觉一、单项选择题1（ ）是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。A视角 B视敏度 C视野 D明适应2一个人换了衣服和发型，但是我们仍然能够认出他，这体现了（ ）。A知觉的整体性 B知觉的恒常性 C知觉的理解性 D知觉的不变性3下列哪项不属于知觉的恒常性表现（ ）。A大小的恒常性 B重量的恒常性 C形状的恒常性 D颜色的恒常性4“吃过苦的中药后再吃糖，感觉糖特别甜，吃过糖后再吃中药，感觉特别苦”这是（ ）现象。 A感觉后象 B感觉适应 C感觉对比 D感觉的相互作用5晚上当我们从比较暗的室外来到明亮的室内时，视觉的感觉阈限会（ ）。A降低 B、提高 C不变 D不一定6注视打开的电灯几分钟后闭上眼睛，眼前会产生一片黑背景，黑背景中间还有一电灯形状的光亮形状，这是（ ）现象。A感觉适应 B感觉对比 C感觉后象 D感觉的相互作用7知觉恒常性受各种因素影响，其中（ ）线索有重要作用。A视觉 B听觉 C嗅觉 D触觉8关于错觉的说法正确的是（ ）。A错觉是对客观事物不正确的感觉 B错觉产生的原因是由于个人心理的原因C错觉不存在个体差异 D错觉是可以通过主观努力来纠正的9有目的、有计划、持久的知觉活动是（ ）。A观察 B想象 C意志控制 D记忆10在对事物的知觉中有以往经验，只是为基础的理解，以便对知觉的对象作出说明，这一特性是（ ）。A知觉的选择性 B知觉的理解性 C知觉的恒常性 D知觉的整体性11一个人从我们的面前越走越远时，我们并没有觉得他越来越小，这是（ ）。A知觉选择性 B知觉理解性 C知觉整体性 D知觉恒常性12刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度称为（ ）。A感觉阈限 B绝对感觉阈限 C差别感觉阈限 D相对感觉阈限13（ ）的视觉敏感发展到一生中的最高水平。A小学生 B中学生 C大学生 D成人14人的心理活动能在时间上连续，主要是由于（ ）。A记忆的作用 B思维的作用 C想象的作用 D联想的作用15人从明处突然进入暗处，人的感觉阈限（ ）。A缓慢下降 B急速下降 C缓慢上升 D急速上升16“人芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（ ）。A味觉刺激 B听觉适应 C嗅觉刺激 D感觉适应17一种感觉引起另一种感觉变化的现象是（ ）。A联觉 B幻觉 C感觉对比 D感觉适应18“月明星稀”是感觉的（ ）现象。A适应 B对比 C后像 D错觉19如果用眼睛注视一朵绿花，约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么在白墙上将看到一朵红花，这种现象是（ ）。A正后像 B负后像 C视觉适应 D感觉对比20看两歧图形时，知觉的对象和背景可以发生变化，这说明了知觉的（ ）。A理解性 B恒常性 C整体性 D选择性21电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是（ ）。A诱发运动 B动景运动 C自主运动 D运动后效22看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是（ ）。A感觉 B视觉 C色觉 D知觉23漫画家在画人物时仅勾勒数笔，人们就能看出画的是谁，这里反映出的是知觉的（ ）特征。A选择性 B恒常性 C理解性 D整体性24在多媒体教学中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的（ ）。A选择性 B理解性 C恒常性 D整体性25在注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木向相反的方向运动，这是（ ）。A诱发运动 B动景运动 C自主运动 D运动后效26在绿草地上的彩色蝴蝶很容易被人发现，这主要体现了知觉的（ ）特征。A完整性 B选择性 C恒常性 D意义性27一切较高级心理活动产生的基础是（ ）。A思维 B感觉 C记忆 D想象28看到一个苹果、听到一首乐曲、闻到花的芳香，这些都是（ ）现象。A思维 B感觉 C知觉 D想象29一个实际身高为180厘米的人，距离观察者分别为3米、5米、15米时，观察者都觉得这个人的大小是不变的。这是由于知觉具有（ ）。A选择性 B整体性 C理解性 D恒常性30在一定的时间内，人不能感觉到所有的刺激，而仅仅感受能够引起注意的少数刺激，这就是知觉的（ ）。A选择 性B恒常性 C理解性 D整体性31当收音机里播出唱支山歌给党听时，无论是男高音独唱还是女高音独唱，抑或是童声独唱，你都能辨认出来。这是因为人的知觉有（ ）。A选择性 B恒常性 C理解性 D整体性32在教学中，将分散的笔画组织成字，或将单个的字组织成词，或将词连成适当的句子，都会提高注意（ ）品质。 A广度 B稳定性 C分配 D转移33刚入学的儿童，写字时往往顾此失彼，这是因为注意品质中（ ）不强。 A广度 B稳定性 C分配 D转移34人们用手拿一公斤棉花和一公斤铁时，你会感到铁块重，这是属于（ ）。A选择性 B整体性 C错觉 D恒常性35穿竖条条图案衣服的人显得苗条，穿横条条图案衣服的人显得胖些，这是（ ）。A选择性 B整体性 C错觉 D恒常性36在噪音的持续作用下，病人拔牙时不觉得很痛，这是由于（ ）。A不同感觉相互作用 B同一感觉的相互作用 C感觉的适应 D抑制作用37刚入学的儿童写字用铅笔和田字格本，是根据（ ）水平决定的。A视觉发展 B听觉发展 C肤觉发展 D运动觉发展38刚入学的儿童做体操时，对“向左转”、“向右转”的口令反应不够灵敏和准确，学汉字和阿拉伯数字时常“6”、“9”不分，“bd”、“qp”不分。这是由于低年级儿童的（ ）水平不高。 A大小知觉 B形状知觉 C方位知觉 D距离知觉38盲人失去视觉，通过实践活动反而使听觉比正常人更敏锐，这是（ ）。A.感觉对比 B.感觉适应 C.联觉 D.感觉补偿39俗话说“仁者见仁，智者见智”，是因为知觉的（ ）。A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性40下列选项中属于感觉范畴的是（ ）。A去一个景点旅游，对该景点感觉良好 B进到一个黑屋子中，感觉一片漆黑C老李感觉小张是个有前途的青年 D来到一个陌生的地方，感觉像进了迷宫41古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨时长”描写的心理现象是（ ）。A空间错觉 B时间错觉 C运动错觉 D视觉错觉42在“万绿丛中一点红”中，绿草更易被归为一组，这是知觉的（ ）。A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性二、多项选择题1知觉的基本特性有（ ）。A选择性 B理解性 C集中性 D整体性 E恒常性2内脏感觉包括（ ）。A动觉 B静觉 C痛觉 D机体觉 E温度觉3似动知觉的主要形式有（ ）。A自主运动 B诱发运动 C动景运动 D运动后效 E感觉后效三、填空1感觉阈限可分为绝对感觉阈限与_两种。2人类对颜色的视觉具有_、_、_三种特性。 3人类的听觉具有_、_、_三种特性。4视觉适宜的刺激是波长为_毫微米，听觉适宜的刺激是频率为_赫兹的声波。5红、橙、黄色使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉，这种现象是_。6感受性越低，感觉阈限越_；感受性越高，感觉阈限越_。7对事物的歪曲知觉是_，是知觉的一种特殊情况。四、判断题1盲人失去视觉，通过实践活动使听觉更加敏锐的现象是感觉的补偿。2知觉是多种感觉的简单相加。3感受性与感觉阈限在数值上成反比关系。4人们看到月亮在动，云是静止的，属于知觉现象中的自主运动。5错觉不是知觉。6人的感受性是可以改变的。7知识经验越丰富，理解就越深刻，对事物的知觉也就越完整、精确。8观察是知觉的高级形式。9对象与背景的关系是固定不变的。10人在明适应的过程中，感受性是提高了。11感觉仅依赖个别感觉器官的活动，而知觉依赖多种感觉器官的联合活动。12我们看见外界事物的运动是运动觉。13微光刺激提高听觉的感受性，强光刺激则降低听觉的感受性，这是感觉的相互作用。14人的感觉能力的高低是天赋的，训练是无济于事的。15近视眼的人，视敏度比正常人低。16觉察刺激之间微弱的差别的能力称为差别感觉阈限。第四章 记忆一、单项选择题1人们感知过的事物，体验过的情感都可能会在人脑中留下痕迹，以后见到的时候能认出来或者不见的时候能回忆起来，这是属于（ ）。A想象 B表象 C回忆 D记忆2头脑中呈现当年老师做实验来说明油比水轻时的样子是（ ）。A情绪记忆 B情景记忆 C运动记忆 D语义记忆3我记得油比水轻是（ ）。A情绪记忆 B情景记忆 C运动记忆 D语义记忆4保持时间为0252秒钟即消失的记忆为（ ）A瞬时记忆 B短时记忆 C长时记忆 D无意记忆5在路上遇到小时候的同学，虽然叫不出他的名字，但确认是认识的，此时的活动是（ ）。A重现 B回忆 C保持 D再认6（ ）指人们为了减轻心理不安，有意识地逼迫自己不去回忆那些引起特别痛苦的体验与感受的事件，或者以某种方式有意地歪曲它们，使其不再出现，也称有意遗忘。A假性遗忘 B真性遗忘 C主动性遗忘 D被动性遗忘7短时记忆的容量大约是（ ）个组块。A72 B52 C82 D428学生回答选择题时所使用的记忆过程主要是（ ）。A识记 B保持 C再认 D回忆9倒摄抑制和前摄抑制是（ ）的证据。A衰退论 B干扰论 C痕迹论 D无答案10意义识记的基本条件是（ ）。A重复 B理解 C复习 D回忆11（ ）的信息多为语义编码和形象编码，而（ ）的语言文字材料多为听觉编码。A瞬时记忆B长时记忆C短时记忆D无意识记12（ ）是对字词、规律公式和各种概念的记忆，它与一般的特定事件无关系。A陈述性记忆 B程序性记忆 C情境性记忆 D语义性记忆13学生在做问答题时所使用的记忆过程主要是（ ）。A识记 B保持 C再认 D回忆14知识和日常生活常识的记忆属于（ ）。A陈述性记忆 B程序性记忆 C逻辑记忆 D形象记忆15对弹琴、骑车等活动进行操作的记忆是（A陈述性记忆 B长久性记忆 C程序性记忆 D语词性记忆16教师讲新知识之前都要先复习以前学过的知识并通过找到旧知识与新知识的联系来帮助学生记忆新知识，这种记忆属于（ ）。A机械记忆 B无意记忆 C意义记忆 D被动记忆17人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象，这种记忆是（ ）。A情绪记忆 B形象记忆 C动作记忆 D情景记忆18“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是（ ）。A言语记忆 B逻辑记忆 C情绪记忆 D动作记忆19最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家（ ）。A冯特 B弗洛伊德 C艾宾浩斯 D罗杰斯20“遗忘曲线”表明遗忘进程是不均衡的，呈（ ）。A正加速 B负加速 C减速 D不变21由于考试紧张而引起的遗忘属于（ ）。A消退说 B干扰说 C压抑说 D提取失败说22后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是（ ）。A多重抑制 B双重抑制 C前摄抑制 D倒摄抑制23许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天。这是因为早上和晚上所受的是（ ）的干扰。A双重抑制 B前摄抑制 C单一抑制 D倒摄抑制24学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（ ）。A过度学习 B记忆的恢复现象 C无倒摄抑制的影响 D无前摄抑制的影响25某同学读书10遍刚刚好能背诵下来，他需要再读（ ）遍才能达到最好的效果。A5 B10 C15 D2026教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是（ ）。A提取失败说 B消退说 C动机说 D干扰说27李小明同学今天在参加物理考试时，对于一些简单而熟悉的力学公式，却怎么也想不起来。其中涉及的遗忘理论主要是（ ）。A衰退理论B干扰理论C动机性遗忘理论D提取失败理论28小刚数学基础很好，对数学中的定理、公式很容易就能记住，这种记忆是（ ）。A形象记忆B逻辑记忆C情绪记忆D运动记忆29考试中因没有复习到而答不出、想不起来的问题，叫（ ）性遗忘。 A暂时 B永久 C一般 D特殊30记忆内容由短时记忆转入长时记忆的条件是（ ）。A.思维 B.想象 C.注意 D.复述31下列选项体现记忆敏捷性品质的是（ ）。A出口成章 B死记硬背 C博闻强识 D过目成诵32记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为（ ）。A50% B100% C150% D200%二、多项选择题1我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识，并能在以后的生活中加以运用。这种对知识的记忆是（ ）。A语义记忆 B情境记忆 C程序性记忆 D陈述性记忆 E长时记忆2下列哪些理论是对遗忘的理论解释（ ）。A共同要素说 B痕迹衰退说 C干扰说 D提取失败说 E动机说3下列对保持的叙述正确的是（ ）。A一成不变 B数量有变化 C质量上有变化 D无答案4记忆是一个复杂的过程，完整的记忆环节包括（ ）。A识记 B保持 C再认 D回忆三、填空1根据遗忘的时间，可分为_和_。2艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程是不均衡的，有_、_、_的特点。3最后呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为_效应，最先呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为_效应。4记忆的提取和应用特征是记忆的_品质。5“舌尖现象”可以用_理论来解释。6记忆的生理机制是一个异常复杂的问题，巴甫洛夫用_来解释记忆。四、判断题1学习的熟练程度超过150%时，学习的效果最好。2一般情况下，理解识记的效果优于机械识记的效果，因此机械识记是没有意义的。3记忆的准确性是记忆的速率特征。4外显记忆是受意识控制的记忆。5前摄抑制和倒摄抑制不可能同时存在。6前摄抑制和倒摄抑制均体现了遗忘的干扰说。7遗忘是识记过的内容不能再认与回忆。人本主义观点认为，遗忘的信息是提取不出来的。8小学低年级儿童机械识记的效果好于意义识记的效果。9识记材料在保持过程中只有量的变化，并无质的改变。10避免遗忘的基本方法是复习。11能再认的一定能再现，能再现的未必能再认。12瞬时记忆的主要编码形式是声像编码。第五章 想象与思维一、单项选择题1（ ）常被人们看作知觉与思维相联系的桥梁。A表象 B想象 C感觉 D注意2气象学家通过卫星云图知道天气的变化，这体现了思维的（ ）。A概括性 B间接性 C问题性 D推断性33岁前的儿童，把一根竹竿放在胯下说“骑马了”，一旦停止跨竹竿的动作，“骑马”的思维活动也结束了，这属于（ ）思维。A形象思维 B动作思维 C抽象思维 D辩证思维4下列哪项属于真正的创造（ ）。A鲁班发明锯子B高斯少年时做数学1-100的连加C找到远古时期的化石D陶渊明发现桃花源5幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。这种思维方式是（ ）。A经验思维 B抽象逻辑思维 C直观动作思维 D具体形象思维6思维的最基本过程是（ ）。A分类与比较 B具体化与系统化 C抽象与概括 D分析与综合7人脑对过去感知过的事物的形象的反映是（ ）。A表象 B想象 C后像 D印象8当谈到某一个朋友时，他的音容笑貌会浮现在脑海中，这属于（ ）。A表象 B想象 C联想 D思维9人们对已储存在头脑中的表象进行加工改造形成新形象的过程称为（ ）。A表象 B想象 C幻想 D印象10当需要不能满足时，人们可以借助想象从心理上得到满足，这说明想象的（ ）。A预见功能 B补充功能 C替代功能 D压抑功能11千手观音的形象属于想象的（ ）加工方式。A黏合 B夸张 C拟人化 D典型化12吟咏“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，这是一种（ ）。A记忆表象 B再造想象 C创造想象 D幻想13设计师设计、描绘城市规划的蓝图的过程属于（ ）A再造想象 B创造想象 C无意想象 D空想14幻想是（ ）的一种特殊形式。A再造想象 B创造想象 C无意想象 D空想15演讲采用的语言形式主要是（ ）。A书面言语 B內部言语 C对话言语 D独白言语16言语是（ ）。A借助语言传递信息的过程 B一种符号系统 C一种社会现象 D语言学研究的对象17言语通常分为（ ）。A口头言语和书面言语 B内部言语和口头言语 C独白言语和书面言语 D外部言语和内部言语18聊天、辩论、讨论等言语活动属于（ ）。A独白言语 B书面言语 C內部言语 D对话言语19具有情境性、简略性、反应性特点的言语形式是（A书面言语 B独白言语 C对话言语 D内部言语20具有展开性、计划性、准备性特点的言语形式是（ ）。A对话言语 B独白言语 C书面言语 D內部言语21自问自答的言语活动属于（ ）。A独白言语 B对话言语 C内部言语 D书面言语22言语理解的初级水平是对（ ）的理解和识别。A语音 B词汇 C句子 D课文23言语理解的最高水平是（ ）。A语音知觉 B词汇理解 C词汇加工 D文本理解24医生通过观察、号脉、听诊诊断病情是由于思维的（ ）。A直接性 B间接性 C广阔性 D创造性25儿童根据不同年龄的人的形象特征区分“叔叔”、“爷爷”，这体现了思维具有（ ）特征。A直接性 B间接性 C概括性 D创造性26在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（ ）。A直观教学 B启发教学 C比较 D变式27灵感现象是（ ）的结果。A直觉思维 B综合思维 C聚合思维 D分析思维28学生掌握了整数、分数和小数的知识概念后，可以将这些数概括为有理数，这是思维的（ ）过程。A具体化 B分析 C系统化 D抽象29学生掌握数的概念时，把数分为实数和虚数，又把实数分为有理数和无理数，有理数又可分为整数、小数和分数等，这属于（ ）。A思维的抽象过程 B思维的具体化过程 C思维的分类过程 D思维的概括过程30把文章的各个段落综合起来，把握其中心思想，这是思维的（ ）过程。A分析 B综合 C比较 D抽象31在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并区别于其他属性、特征的思维过程称作（ ）。A分类 B概括 C抽象 D比较32小明在学习了哺乳动物都是胎生的，虎是哺乳动物这些概念后，得出虎是胎生的这一判断，小明的这种思维形式是（ ）。A抽象概念 B关系判断 C归纳推理 D演绎推理33幼儿把香蕉和口琴归为一类，把苹果和球归为一类，这时形成的概念是（ ）。A具体概念 B抽象概念 C合取概念 D关系概念34钢笔这个概念必须同时具有两个属性即“以金属做笔身”和“书写工具”，这个概念属于（ ）。A析取概念 B抽象概念 C合取概念 D具体概念35直观时运用变式方法的目的是（ ）。A激发兴趣 B引起注意 C丰富想象 D区分本质与非本质特征36我们到一个地方去办事，会事先在头脑中想出可能到达的道路，经过分析与比较，最后选择一条短而方便的路。这样的思维是（ ）。A直觉动作思维 B形象思维 C逻辑思维 D直觉思维37幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个，还剩几个”时，他的思维种类属于（ ）。A直觉动作思维 B抽象思维 C形象思维 D发散思维38人类思维的高级形式是（ ）。A求异性思维 B集中性思维 C创造性思维 D发散性思维39有些学生能根据题目的不同要求应用各种规则、原理和规律