第8课“日月无私照”

科目思想品德年级九年级编写人修订人 教学内容第八课第八课 日月无私照日月无私照 教材分析 平等 公平 正义是人类永恒的追求 本课承接上课关注弱势群体自然得出对平 等的追求 使学生对弱势群体的认识从最初的直观感受逐渐上升到理性的思考 深刻 理解平等 公平 公正的内涵 知道平等 公平 公正对社会和个人发展的重要意义 学情分析 知识与技能 知识目标 通过活动 让学生懂得人与人之间是平等的 人格没有 高低贵贱之分 人们的生存条件 社会地位之所以有差别 就主要在于人 际遇不同 懂得平等社会的建立需要大家的努力 需要每个人都做出自己 的贡献 让学生了解平等社会的美好 学会通过事例分析问题 得出结论的方法 学会辩证思考问题 过程与方法 1 讨论法 2 问答法 在导入阶段和课中 大量使用 教学目标 情感态度 与价值观 培育平等意识 坚定对公平正义的追求 形成追求平等 正义的价 值追求 教学重点 平等具有十分丰富的内涵 但教学中要把握住最基本 最核心的内容 人格的平 等 人人平等地享有权利 此外 教师还要注意引导弱势群体学生既认识自己的处 境 又能够树立信心 以坚定的意志克服困难 教学难点 平等以生命的平等为基础 体现为人格和各项基本权利的平等 是教 学难点 教学方法 1 讨论法 2 问答法 3 阅读法 4 笔记法 5 探究法 6 讲解法 媒体设计 师 生 活 动 备 注 教 学 过 程 环 节教师活动 学生活 动 训练内容 预期目标 设计意图 效 果 反 馈 与 修 正 课 前 准 备 搜集关于 人生而平等 方面的资 料 学生课 后归纳 查阅资 料 整 理 理解平等培养学生 的自主学 习能力查 阅资料的 能力 引入 阅读教科书 P52 两个 案例 并回答后面的问题 学生阅 学生阅 读案例 并展开 这两个案 例反映了 什么问题 让学 生直观地 体会平等 课 中 教 学 课 中 教 学 读案例 并展开讨论 公平 和 平等 是现代 社会两个非常重要的观念 人生 而平等 没有高低贵贱之分 这 是我们每个人都知道的理念 那么 什么是真正的平等 平等的真谛是 什么 我们应该怎样维护社会的公 平 公正 这些是我们这一节课要 解决的问题 第八课 日月无私照 板书 一 平等的真谛 板书 教师讲述如下事例 引导学生 了解平等的含义 让学生听后发表 看法 某单位车辆违反交通法规并造 成交通事故 造成两人身亡 其中 一人为某大学教授 另一人为进城 务工农民 在理赔时 肇事单位认 为 应给教授赔偿 30 万元 而农 民工只赔 8 万 辩论 以 人是否有高低贵贱 之分 为题展开辩论 正方辩题为 人没有高低贵贱之分 反方的辩题 为 人实际上有高低贵贱之分 正反方分别用事例 他人的言 论等证明自己的论点 1 平等 人与人之间的平等以 生命的平等为基础 体现为人格和 各项基本权利的平等 2 人没有高低贵贱之分 人人 都享有平等的政治 法律和人格尊 严 3 每个人都应当享有被尊重的 权利 追求平等是不可阻挡的历史潮 流 现代社会注重人与人的平等 维护社会的平等是我们每个人的责 任 那么应如何维护社会的平等 讨论 1 我不属于社会弱 势群体 维护社会平等的问题与我 无关 2 保护弱势群体 是政府 的事情 我们个人做不了什么 3 谁让他们生不逢时 生活 讨论 回答 学生听 思考 回答 学生辩 论 听讲解 做笔记 勾书 学生讨 论 学生回 答 学生阅 读 你有何看 法 理解什么 是平等 进一步什 么是平等 如何维护 社会的平 等 维护 社会的平 等是我们 每个人的 责任和义 务 弱势群体 的思想 并引出本 课的教学 主题 引导 学生初步 理解平等 的 含义 懂得公平 公正对于 人的重要 性 让学 生通过辩 论对公正 和公平形 成深刻的 认识 深 切体会平 等的重要 性 引导学生 认识到捍 卫人的尊 严 维护 人的平等 权利是每 个人的责 任 无论 是 强势 群体 还 是 弱势 群体 都要承担 起维护社 会公平公 正的责任 尤其是在 社会中处 条件差是他们的命苦 通过讨论让学生懂得 每个人 都享有尊重的权利 良好的条件不 是一个人获得人格尊严的前提条件 社会成员的人格尊严 需要法律的 保障 需要每个社会成员的自觉维 护 4 维护社会的平等是我们每个 人的责任和义务 请阅读教材 P54 两个案例 思考这两个案例给我们什么启示 5 处境不利的人 要用自己的 奋斗来捍卫自己的尊严 赢得他人 的尊重 小结 人与人之间是平等的 人 格没有高低贵贱之分 人们的生存 条 件 社会地位之所以有差别 就 主要 在于人际遇不同 懂得平等社 会的建 立需要大家的努力 需要每 个人都做 出自己的贡献 特别是弱势 群体自身 要用自己的奋斗来捍卫自己的尊严 赢得他人的尊重 学生回 答 学生小 结 自身应做 些什么 于优势的 人们 更 要为帮助 弱势群体 尽自己的 责任 让学 生懂得弱 势群体应 通过自强 发展自己 赢得他人 的尊重 巩固 升华本课 内容 为 后面教学 打下基础 环 节教师活动 学生活 动 训练内容 预期目标 设计意图 效 果 反 馈 与 修 正 课 前 准 备 说说社会中的弱势群体需要怎样的 关心和支持 给政府提出建设性意 见 如应制定怎样的政策 采取什 么措施给予社会弱势群体以有效的 支持 学生课 后归纳 查阅资 料 整 理 采取什么 措施给予 社会弱势 群体以有 效的支持 培养学生 的自主学 习能力查 阅资料的 能力 课 中 教 学 引入 平等 是我们每个人 都追求的理想目标 那么 什么是 平等 我们大家说说自己的看法 我国为实现平等做了哪些努力 我国现在的平等现状如何 这是我 们这节课所要学习的主要内容 二 平等的脚步 板书 1 中国共产党为实现中国人民 的平等做出了巨大努力 板书 为了推翻三座大山 争取民族独 学生回 答 回忆历 什么是平 等 中国共产 党为实现 中国人民 引出 话题 并 让学生初 步整理自 己对平等 概念的认 识 为后 面的教学 打下基础 引导 学生具体 了解新中 课 中 教 学 立 中国共产党领导人民进行了艰苦 卓绝的斗争 取得了伟大的成就 新 中国成立以来 党和政府为实践自己 的诺言 进行了几十年的艰苦努力 取得了令人瞩目的成就 尤其是近十 几年来 党和政府在政治 法律 经 济等方面制定了一系列政策 取得了 重大成效 中华人民共和国宪法 中明确 规 定 中华人民共和国的一切权力属 于 人民 中华人民共和国各民族一 律 平等 并明确规定了公民在教育 劳动 医疗等方面享有的平等权利 近年来 党和政府通过完善法律 制 定倾斜政策 实施各种项目 在扶贫 济困 维护弱势群体利益方面做了大 量的工作 取得了显著的成就 阅读教材P55 申纪兰的故事 回答后面的问题 阅读教科书第56页中的图表及 表 下的阅读资料 了解我国城乡居 民生 活水平的差距 2 我国确实存在不平等现象的原 因 板书 我国是一个人口多 发展极不平 衡的国家 我国生产力发展水平还 比 较落后 制度建设还不够完善 因此 城乡之间 地区之间 公民 个人之间 还存在较大的差距 归纳 起来 主要 是 一是城乡差异 二 是东西部地区 差异 三是由社会转 型而造成的资源 分配不均衡 造成 劳动者收入差别过 大 3 我国当今社会中的一些弱势群 体 也是我国社会转型期的特殊产物 板书 我国东西部的发展也存在明显的 差异 东部沿海地区靠着优越的地 理 和自然条件 经济获得了较快的 发展 相比之下 我国西部地区由 于地理和 自然条件相对较差 发展 较慢 近年 来 我国十分重视帮助 西部边远地区 发展经济 西部大开 发战略就是党和 政府为缩小东西部 差异 改善西部人 民生活而采取的 重大举措 4 正确认识我国 让一部分人先 富起来 的策略 板书 阅读P58 阅读材料 理解我国 的富民政策 5 全面建设小康社会对实现社会 公平公正具有重大意义 板书 完成P59 探究 史知识 听讲解 学生阅 读思考 学生阅 读思考 听讲解 做笔记 勾书 学生阅 读 思考 听讲解 做笔记 的平等做 出了哪些 努力 党和政府 对广大劳 动人民基 本权利的 尊重 我国存在 不平等现 象的原因 如何理解 我国当今 社会中的 一些弱势 群体 也 是我国社 会转型期 的特殊产 物 如何正确 认识我国 让一部 分人先富 起来 的 策略 国成立以 来 党和 政府在维 护人民平 等权益方 面所做的 努力 引导学生 了解我国 社会存在 的不平等 现象及其 产生的主 要原因 通过 漫画 让 学生理解 教科书中 的 社会 转型造成 弱势群体 让学 生正确认 识我国的 富民政策 让学 生正确认 识我国当 6 正确认识我国社会存在的不平 等 现象 板书 1 平等总要受到一定社会条 件 的制约 2 任何社会都会存在 一 些不平等现象 3 我国仍处于 社 会主义初级阶段 生产力发展水平 还 比较落后 制度建设还不够完善 同 时人口多 发展不平衡 加上自 然 历史的原因 不平等现象不可 避免 4 提高弱势群体的生活水 平 实 现平等 任重而道远 小结 我国政府为实现人民的平 等做出了巨大的努力 我国的平等 的 实现上也取得了突出的成就 但 我国