语文人教版二年级下册27.揠苗助长教案

一 授课课题 27 寓言两则 二 教学内容及说明 本课由 揠苗助长 和 守株待兔 两篇寓言组成 课文分别勾勒出了古 代两个可笑的人物形象 一个做事急于求成 违背常理 结果把事情弄得更糟 一个是对意外的收获心存侥幸 不认真做事 结果一事无成 这两则寓言都是 家喻户晓的作品 语言简洁明快 内容生动有趣 寓言常常是以一个小故事来说明一个深刻的道理 是学生们喜闻乐见的一 种体载 教学中应抓住课文篇幅短小 内容生动有趣的特点 引导学生结合课 文的插图 抓住理解重点词句 分析人物的言谈举止和心理活动 读懂课文内 容 同时结合学生的生活实际 引导学生理解感悟 抓住课文的内在联系 分 析因果揭示寓意 让学生从中受到教育和影响 三 教学目标及说明 目 标 1 会认 10 个生字 会写 9 个字 2 正确 流利地朗读课文 默读课文 能在读中悟出故事的寓 意 做事不可急于求成 对意外的收获不要存有侥幸心理 3 能把故事讲给别人听 说明 1 语文课程标准要求 感受阅读的乐趣 在阅读中积累词语 获 的初步的情感体验 感受语言的优美 2 为了落实 课标 学段要求 结合教材内容 通过反复读 等形 式确定以上教学目标 四 教学问题及说明 1 学生对做事不可急于求成的意识不强 2 学生在生活中对意外的收获不要存在侥幸心里 3 通过读课文 读中悟出故事的寓意 五 教学课时 2 课时 六 教学流程设计 一 基本流程 创设情境 导入新课 初读课文 了解大意 总体把握课文 深 入学习 感知情感 练写字词 加深理解 目标检测 总结 二 教学步骤 第一课时 1 创设情境 导入新课 师 则就是篇 寓言两则就是寓言两篇 在探讨中理解 寓言 是用故事 说明一个深刻的到来或教训 注意抓 寓 的读音 板题 读题 解题 揠苗助长 板书 揠苗助长 2 初读课文 了解大意 问题一 在熟读课文的基础上 把自己喜欢的生字和句子向同桌读一读 设计意图 在和同桌交流中学习生字认识其他句子的好处 通过交流读更好 的把握课文优美的语言 师生活动 1 自由读课文 借助拼音读准字音 2 轻声朗读课文 圈出生字并大声读一读新词生字 3 同桌互读 看谁读的快又准 4 板书难字 难句 认读 3 总体把握课文 学习第一则 问题二 读了课题你们想知道什么 设计意图 学生质疑 解疑 体现学生自主学习 师生活动 1 学生质疑 教师梳理板书 2 学生读文 3 变 话 为 画 引导学生观看 细致了解故事内容 4 理解 揠 字的读音和意思 长 在这里读 zhang 结合挂图 5 学习一 二自然段 4 深入学习 了解故事 问题三 种田人为什么要帮助禾苗生长 设计意图 培养学生从文中找出关键词解决问题 师生活动 1 自由读第一二自然段 2 从文中画出来 3 指名学生读一读所画句子 理解 巴望 一词 说一说给你的感受 4 学习第三 四自然段 问题四 种田人在这种情况下怎么做 怎么说 结果怎样 设计意图 让学生读文时多想 多动脑 师生活动 1 点名读自然段 2 表演拔苗场景 3 感情朗读体会种田心情的变化 问题五 这则寓言给你怎样启发 设计意图 学文 受到思想教育 师生活动 1 学生交流受到什么启发 2 抽生汇报 3 诵读课文 复述课文 2 学生有感情的朗读课文 3 交流启发 7 练写字词 巩固加深理解 问题九 你能找出简单的识字方法 设计意图 正确理解字词的意义 掌握更好的识字 记字的方法 师生活动 1 读出新字词 读准读熟 2 巩固本课生字 新词 能正确读写 3 认真写字练字 8 目标检测 课本 125 页第四题 9 小结 寓言告诉我们不遵循事物的发展规律 强求速成 反而把事情弄糟 三 板书设计 27 揠苗助