五年级英语教学工作计划（20XX—20XX学年度第一学期）

第 1 页 共 4 页 五年级英语教学工作计划 五年级英语教学工作计划 20XX20XX 20XX20XX 学学 年度第一学期 年度第一学期 海口市秀英区林青小学 陈玲珍 527544 一 学情分析 本学期我担任五年级 1 班的教学工作 由于 是新接手的班级对学生的情况不是太熟悉 但他们当 中的大部分学生都有一定的学习自觉性与积极性 积 累了一定量的基础知识 对待学习有较高的热情及期 待 个别学生的行为习惯及学习习惯还有待纠正 新 生 2 人 都存在不同程度的基础 所以在今后的教学 中注重培养学生 尤其是新生 良好的学习习惯 和 课后复习习惯 使他们养成学习英语的兴趣 树立学 习的自信心 始终保持高昂 积极的热情 二 教材分析 本册教材共有十个学习模块 Module 一个复 习模块 Review Module 一个补充阅读 Reading for Pleasure 版块以及一个综合运用实践项目 Project 每个模块分两个单元 Unit 一般情 况下 第一单元呈现本模块所要学习的语言内容 第 二单元提供若干任务型 Task basted 活动 包括 一首歌曲 歌谣或韵律诗 第 2 页 共 4 页 五年级是小学英语学习的一个 困难 阶段 也 是学生能否顺利地从一级听说为重点的学习转向以听 说为主 读写为中心的学习的一个关键的阶段 面对 课文的篇幅加长 难度加大 单词加多 语法项加深 的情况下 本学期的教学要在原有的基础上引导学生 进一步强化听说能力 并同时形成初步的读写能力 所以针对这一点 我要更加用心钻研教材及重难点 易错易混淆点 做到思路清晰 心中有数 牢牢把握 教材大纲及 课标 促进他们各方面能力的提高 三 教学内容分析 Module 1 询问和谈论过去发生的事情 掌握 Did you come back yesterday We bought ice cream 语言句型结构 Module 1 询问和陈述购物情况 What did you buy How many much did you buy 语言句型结 构 Module 3 能运用已学语言就过去发生的事情提 问 回答和陈述 掌握 Where did you go Daming took a photo of his father 语言句型结构 Module 4 陈述和询问过去的行为 对他人表示 关心 掌握 What s the matter with Daming 语言 句型结构 第 3 页 共 4 页 Module 5 谈论数量 Module 6 谈论能力 进一步巩固一般过去时的 运用 You can play football well 语言句型结构 Module 7 谈论能力的不足 He can t see 语 言句型结构 Module 8 谈论时间 Module 9 谈论心情和感受 Are you feeling sad 语言句型结构 Module 10 谈论所处的位置 谈论规则 四 教学方法及措施 一 词汇教学方法与技巧 1 课前学习方式的词汇教学 这是现在广泛使 用的词汇教学方法 就是让学生在学习课文之前 先 利用早读时间观看和跟读动画学习课文中的词汇 2 直观方式的词汇教学 直观的词汇教学能是 儿童很容易地直接掌握词汇地词义 直观地方式包括 实物 图片 动作 手势 表情 幻灯投影 计算机 动画等 二 句型教学方法和技巧 1 语用导向的句型教学 这是针对传统的注重 结构的句型教学的不足而实际的句型教学方法 语用 第 4 页 共 4 页 导向的句型教学强调篇章下的句型教学 这种方法把 一个篇章中需要操练的句型突出出来 在篇章中实际 可以用于同一篇章中进行机械型操练 达到语用能力 训练语句型操练有机结合 2 结构导向的句型教学 这是传统的注重结构 的句型操练 儿童根据句型设计 运用可替换词或词 组 进行句型操练 以达到准确掌握 句型结构及其 语法知识的目的 五 教学进度安排 1 2 周 Module 1 3 4 周 Module 2 4 5 周 Module3 5 6 周 Module 4 7 8 周 Module 5 9