数学北师大版二年级上册6的乘法口诀

教学内容教学内容 北师大小学数学二年级上册第 78 79 页的内容 教学目标教学目标 1 经历独立探究 编制 6 的乘法口诀的过程 体验从已有的知 识出发探索新知识的思想方法 2 掌握 6 的乘法口诀 解决一些简单的实际问题 3 让学生在合作中感受数学的乐趣 教学重点教学重点 编制 6 的乘法口诀 并能运用口诀解决简单的实际问题 教学难点教学难点 体会估计的方法以及他在计算中的作用 在计算中体会 新旧知识的联系 逐步学会从已知寻求未知的思想方法 教具准备教具准备 课件 学具准备 学具准备 每组一套 6 的乘法口诀卡片 教学过程教学过程 一 创设情境 激趣引入 出示复习题 口算我最棒 5 4 4 4 5 2 5 2 3 8 5 6 2 4 师 孩子们 你会吗 孩子们纷纷举手 自信满满 孩子们 分别说出了得数 所用的乘法口诀及算式所表示的意义 师 我们已经学习了 2 5 的乘法口诀 今天我们继续学习乘 法口诀 猜一猜我们今天要学习几的乘法口诀 孩子们信心十足 6 的乘法口诀 板书课题 6 的乘法口诀 课件出示青蛙贴画 孩子们 认识吗 对 青蛙贴画 你能估一估 猜一猜 大概有多少张吗 36 张 40 张 60 张 50 张 54 张 好了 孩子们 学习了今天的知识 你们就能又准又快的 知道一共有多少张贴画 在学习新课之前我们先来热热身 怎么样 课件出示 找规律 填一填 你发现了什么规律 二 自主合作 探究新知 1 编制 6 的乘法口诀 课件出示 一排贴画 师 一排有几个 生 一排 6 个 师 1 排是几个 6 列乘法算式 口诀是什么 板书 1 6 6 一六得六 出示 2 排贴画 师 2 排一共有多少张贴画 2 排是几个 6 列乘法算式 口诀是 什么 板书 2 6 12 二六十二 师 3 排呢 4 排呢 你们能像刚才那样 先说出图的意思 再提 出问题 然后列出乘法算式 编出乘法口诀 好 孩子们用这样的 方法分组学习吧 1 学生尝试写算式 编口诀 师巡视指导 2 学生汇报 交流 边汇报 边板书红 白俩颜色粉笔 3 6 18 三六十八 4 6 24 四六二十四 5 6 30 五六 三十 6 6 36 六六三十六 你能跟我们说说是怎样算的吗 6121824 我们学过五六三十的口诀 三十加六就是三十六 6 7 42 六七四十二 6 8 48 六八四十八 6 9 54 六九五十四 师 同学们 你们真棒 通过小组合作学习已经能够自己编制 的乘法 口诀了 3 一起把口诀读一读吧 4 小组利用口诀卡片互相对口诀 5 师生对口令 2 记忆 6 的乘法口诀 1 认真观察 6 的乘法口诀在排列上有什么规律 找到了再告 诉你的同桌 2 全班交流 从上往下看 得数每次多六 从下往上看 得 数每次少六 也就是相邻两句口诀之间相差六 如果老师记住了五 六三十 想不起来六六多少的时候 你有什么办法帮我想吗 3 采用多种形式熟记口诀 用自己最喜欢的方法自由轻声读一读 背一背口诀 看谁背得 最快最流利 小组利用口诀卡片互相对口诀 师生对口令 同桌两人互相检查一下 对口令 3 基础练习 1 风车游戏 以 6 为中心 箭头对着几 就用几和 6 说一句口诀 2 课件出示 你知道吗 你知道吗 早在春秋战国时期 乘法口诀就已经被我们的祖先广泛使用了 早在春秋战国时期 乘法口诀就已经被我们的祖先广泛使用了 因为最初由因为最初由 一一得一一一得一 开始 到开始 到 九九八十一九九八十一 结束 所以乘法口诀 结束 所以乘法口诀 又称又称 九九 九歌九歌 距今已有两千多年的历史了 距今已有两千多年的历史了 3 师 刚才我们用贴画学会了 6 的乘法口诀 其实生活中还有许 多关于 6 的数学知识 课件出示 一朵雪花 你发现了什么 一朵 雪花有 6 个瓣 能提出一个用乘法解决的问题吗 然后在出示一只蝉 一个正方体 让学生小组提出问题 小组解决 三 巩固应用 实践深化 师 同学们很棒 这么快就自己编出了六的乘法口诀并记住了 那么我现在可要考考你们 看你们能不能掌握 6 的乘法口诀中的秘 密 1 请看屏幕 课件出示 2 束气球 一束有 6 个 两束一共有 多少个 2 课件出示 书店搞促销 每本 6 元 你想买几本 需要多少钱 四 小游戏 找朋友 课件出示游戏规则 例如 卡片上的数字是例如 卡片上的数字是 6 那么 那么 1 6 6 1 2 3 3 2 都是都是 6 的好朋友 另外 的好朋友 另外 像像 2 2 2 3 3 也是也是 6 的好朋友 的好朋友 五 总结 今天这节课我们学了什么 你学会了哪些本领 孩子们 生活中处处都有数学 只要善于观察 勤于思考 老 师相信 聪明的你们 都会是个小数学家 说课 本节课是在学生已经初步掌握理解了乘法的意义 学会了 2 5 的乘法口诀 知道了每句口诀的意义 并能应用口诀解决一些简 单问题的实际问题基础上进行的 本节课的教学目标是让学生在活动中感受 6 的乘法口诀的含义 能独立编制整理 6 的乘法口诀 教学重点是理解和应用 6 的乘法口诀 难点是找规律 整理 记忆 6 的乘法口诀 本节课主要体现以下几点 一 复习 2 5 的乘法口诀 在复习过程中 让学生说出算式的得 数 所用的口诀及每个算式所表示的含义 然后让学生猜一猜今天 要学习什么知识 二 编制 整理 记忆 6 的乘法口诀 在新课中 我让学生提出问 题 列出算式 用已有经验编制口诀 学生之间互相看卡片记口诀 师生之间互相对口诀 并让学生观察九句口诀 说出自己的发现 有的孩子说发现了从上往下看每句口诀的得数相差六 6 的个数 相差一 前五句是我们已经学过的口诀 每句口诀小数在前大数在