语文人教版四年级下册一个中国孩子的呼声

一个中国孩子的呼声一个中国孩子的呼声 教学设计教学设计 聂松 教材分析 本单元主题是 战争与和平 学习本文旨在通过品读感悟 使学生理解信的主要内容 体会作者表达的真挚情感 树立热爱和 平 维护和平的信念 新课标在第二学段阅读教学目标中指出 能联系上下文 理解 词句的意思 体会课文中关键词句表情达意的作用 能初步把 握文章的主要内容 体会文章表达的思想感情 注意在诵读过 程中体验情感 展开想象 四年级学生已具有一定的朗读能力和 阅读能力 但学生对残酷的战争缺少认识 缺乏失去亲人的悲痛体 验 教学本文时 通过布置学生搜集有关战争的信息 教师补充介 绍 联合国 蓝盔 等资料 教给方法 帮助学生概括课文的主 要内容 抓住 为什么要发出这个呼声 这一教学难点 以带有 却 但 字的一组表示转折关系的关键句子为抓手 独辟蹊径 带领学生深入与文本对话 小组合作 品读感悟 指导感情朗读 激发学生热爱和平的情感 进一步学习理解含义深刻句子的方法 注意创设情境 让学生扮演角色进行说话训练和试写回信 提高语 言文字运用的能力 力求教出新意 突出亮点 展示名师风采 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 14 个生字 正确读写 执行 给予 凯旋 硕士 贡献 圣坛 威胁 呼吁 阿姨 弥漫 等词语 2 理解信的主要内容 体会作者表达的真挚情感 树立热爱和平 维护和平的信念 3 理解含义深刻的句子 4 有感情地朗读课文 教学重点 理解信中 我 的呼吁 体会 我 对父亲的深切怀念 对和平的 无比渴望 教学难点 认识 世界并不太平 不少地区还弥漫着战争的硝烟 罪恶的子弹 还威胁着娇嫩的 和平之花 树立维护和平的观念 教学准备 自主学习卡 联合国 维和部队 反法西斯战争等资料 课件等 教学过程 第一课时 一 导入 1 同学们 我们的生活很幸福 你们看 鸟语花香 阳光明 媚 无忧无虑 可是 这样幸福的日子并不属于每一个孩子 因为 世界上还有不少地区还弥漫着战争的硝烟 引导学生结合当前的 形势发言 2 看到这些情况你们想说些什么呢 3 有许多孩子也跟大家有相同的语言 我们烈士的儿子雷利 就是其中的一个 今天让我们一起来听听他的呼声吧 板书课题 二 检查预习 1 抽读生字卡片 2 辨字组词 3 解释词语的意思 4 请个别同学朗读课文 5 说说文章主要将了什么 这是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信 信中呼 出了自己的心声 要和平 不要战争 三 再读课文 将课文分成两部分 1 怀念为维和而牺牲的爸爸 2 通过加利先生向全世界呼吁 四 指导朗读 1 读出对爸爸的崇敬 思念之情 2 读出孩子心中强烈的渴望 五 小结 世界需要和平 让我们为世界的和平出一份力吧 第二课时 一 品读感悟 1 这个中国孩子雷利为什么会发出 要和平不要战争 这个 呼声呢 接下来我们重点来研读这个问题 2 课件出示带 却 但 的一组句子 请看大屏幕 现在这顶蓝盔回来了 但它是钉在爸爸的灵柩上回来的 我们如约捧着鲜花 接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体 我的爸爸精通四国语言 是一位出色的经济学硕士 本来他 应该为人类作出更大的贡献 却被战争夺去了宝贵的生命 51 年前 全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的 胜利 但是 51 年后的今天 和平之神并没有永驻人间 今天 我们中国孩子虽然生活在和平环境中 但是世界并不 太平 不少地区还弥漫着战争的硝烟 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的 和平之花 3 生自由读这些句子 看看这些句子有什么特点 点击课 件 把 却 但 变成红色字体 4 读句子谈体会 小组交流 在小组内交流自己读这些句子后的感受 全班交流分享 朗读感悟 步骤 生读句子 交流感受 同学补充 感情朗读 预设 在这顶蓝盔回来了 但它是钉在爸爸的灵柩上回来的 A 你从这句话中体会到了什么 父亲牺牲 心情异常悲痛 B 蓝盔 什么意思 点击课件链接图片帮助理解 C 指导感情朗读 师生接读 后半句读出悲痛的心情 师 现在这顶象征着和平的蓝盔回来了 然而 生读后 半句 D 是啊 战争让这个中国孩子失去了父亲 他内心悲痛无比 他要大声呼喊 要和平不要战争 我们如约捧着鲜花 接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体 A 你从这句话中体会到了什么 失去父亲悲痛万分 师点拨 我们如约 我们和爸爸有什么约定 爸爸凯旋 时 我和妈妈会捧着鲜花去迎接 爸爸一定会送我一顶蓝盔 这 个约定说明了什么 对和平充满胜利的信心 B 指导感情朗读 师生接读 后半句降低语调读出悲痛的心 情 师 现在这顶象征着和平的蓝盔回来了 然而 生读后 半句 C 这是一个多么催人泪下的场景啊 美丽的鲜花迎接的不是 凯旋的爸爸 却是英雄的遗体 又一个孩子因为战争与爸爸永别了 为了更多的孩子不再失去父亲 这位中国孩子不得不大声呼吁 要和平不要战争 齐读 我的爸爸精通四国语言 是一位出色的经济学硕士 本来 他应该为人类作出更大的贡献 却被战争夺去了宝贵的生命 A 你从这句话中体会到了什么 父亲才华横溢 为爸爸的 牺牲感到惋惜 抓住 精通 出色 来理解 B 指导感情朗读 师生接读 C 这么一位才华横溢的父亲却被可恨的战争夺去了宝贵的生 命 这是多么令人惋惜的事情啊 所以 这位中国孩子才要大声发 出 要和平不要战争 齐读 这个呼声 51 年前 全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的 胜利 但是 51 年后的今天 和平之神并没有永驻人间 A 你从这句话中体会到了什么 世界并不太平 B 51 年前 指什么时候 结合自主学习卡上的资料袋来理 解 C 和平之神并没有永驻人间 是什么意思 我们的世界还 有战争 课件出示一组战火中的图片 帮助学生理解战争的残酷 D 指导感情朗读 师生接读 今天 我们中国孩子虽然生活在和平环境中 但是世界并 不太平 不少地区还弥漫着战争的硝烟 罪恶的子弹还威胁着娇嫩 的 和平之花 A 你从这句话中读懂了什么 世界不少地方还有战争 B 你知道当前有哪些国家和地区还弥漫着战争的硝烟 指 名回答 生补充 课件相机出示 伊拉克战争 叙利亚内战 乌克兰战火 阿 富汗战争 也门局势动荡 多国遭到恐怖袭击 C 指导感情朗读 师生接读 D 和平之花 这里把 和平 比作 娇嫩的花朵 说明了什 么 和平很美好 但很容易被破坏 也正因为如此 这个这位中 国孩子要向全世界大声呼吁 要和平不要战争 齐读 5 配乐感情朗读这 5 个句子 设计意图 本环节另辟蹊径 以文中一组含转折关系的句子 为切入点 重点通过小组交流 全班分享 品读感悟的方法 教师 在朗读指导上下足功夫 引导学生充分理解这个中国孩子发出 要 和平不要战争 这一呼声的原因 体会作者表达的真挚情感 树立 热爱和平 维护和平的信念 从而突破难点 成为整堂课教学的亮 点 二 说话练习 1 假如你是加利先生 收到